如何做好語(yǔ)文閱讀理解題
如何做好語(yǔ)文閱讀理解題
閱讀題是語(yǔ)文考題的重要組成部分，尤其是在中考、高考中，它的高難度、低得分和極強(qiáng)的主觀性已為歷年語(yǔ)文考試的實(shí)踐所證明。小編在這里整理了相關(guān)知識(shí)，快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
如何做好語(yǔ)文閱讀理解題
1、巧用信息整體把握。
做題時(shí)可先看看寫作時(shí)間、文章的作者和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，這些問題能否給自己提供有價(jià)值的信息。
帶著問題閱讀，并從題目的選項(xiàng)中揣摩出文章的中心主旨是什么。
如果是小說，則要理清其人物、情節(jié)等。如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。
2、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫。
可以先看題目涉及文中哪些段落，和文章中的哪些語(yǔ)句有關(guān)。
確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。
閱讀時(shí)要反復(fù)琢磨題干。圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要在文章中再?gòu)念^到尾地搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。
3、注意摘取原文。
離開了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)、答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。
大多數(shù)題目的答案在文章里能夠“摳”出來的。
當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定可以直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行信息加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織等。
此外還要看分答題(分多的多答，分少的少答)，必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)要掌握(例如八在修辭，基本表達(dá)方式，論證方法，說明方法，論證，記敘、說明的不同等)。
閱讀和作文一樣，是語(yǔ)文綜合知識(shí)的運(yùn)用。
要想在閱讀題上得高分，就要多觀察生活中的現(xiàn)象，多思考生活中的問題，這樣在做閱讀時(shí)便和作者產(chǎn)生共鳴，面對(duì)一些寫感悟的題時(shí)便有話可說了。
打好草稿列要點(diǎn)
有許多學(xué)生認(rèn)為，語(yǔ)文考試不同于數(shù)理化，無(wú)需計(jì)算，所以可以不用打草稿。
其實(shí)，很多語(yǔ)文題是需要打草稿的。有的學(xué)生認(rèn)為考語(yǔ)文打草稿是在浪費(fèi)時(shí)間，不起作用。
在自己答了一段文字后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)把答題空白填滿了，但是自己還沒有說到點(diǎn)子上，于是又回過頭來添改補(bǔ)充，把卷面搞得很不美觀。
所以還是先在草稿紙上簡(jiǎn)單地列一下要回答的要點(diǎn)吧。
語(yǔ)文背課文的秘訣
1、抄誦法
俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩(shī)詞或短文時(shí)先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
2、時(shí)空法
記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語(yǔ)。
3、人物法
記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4、情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
5、情節(jié)法
掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩(shī)歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把第一句帶上，背會(huì)第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇
7、對(duì)比法
把課文中具有對(duì)比的部分找出來，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚(yáng)，先否定，再肯定，最后是四個(gè)排比反問句的句式特點(diǎn)。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚(yáng)：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進(jìn)，然后肯定)。
當(dāng)你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個(gè)反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對(duì)話雙方的語(yǔ)氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。
8、問題法
提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
9、提綱法
列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
10、列表法
記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
11、間隔法
記憶課文的詞語(yǔ)不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
12、歌訣法
將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
13、點(diǎn)線法
抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現(xiàn)人物形象的動(dòng)詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點(diǎn)成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評(píng)論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。
14、分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。
如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個(gè)層次串連成誦
15、關(guān)系法
背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分總：又如動(dòng)靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。
16、耳聽法
這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。
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