描寫自由800字語文作文范文五篇
早已厭倦了平淡，在無奈中我渴望騰飛，去追尋自由。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于描寫自由800字語文作文范文五篇，希望對大家有所幫助。
描寫自由800字語文作文范文1
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋!”一首小詩，隨口吟吟，倒也押韻，可深一點想，這詩還倒真有些意義，使我發(fā)起對自由的深思。
自由，就這兩個字，看似只是一種抽象的表示。而自古以來，卻又有多少人為此拋顱灑血，還至死不渝。這真的有如此重要，貴過生命嗎?前不久剛看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，頗有感觸，有的人看似自由，每天游山玩水，無憂無慮，但他的心情卻并不一定自由，或許壓抑，或許沉悶，有的人看似不自由，身體受到束縛，不能到自己想到的地方，不能做自己想做的事情，但他去是自由的，為什么?他用他的心并創(chuàng)一個世界，自已的頭腦，就像一只雄鷹，在這個世界里自由地飛翔，去遐想美好，去思考世事，由此，從遐想與思考中獲得快樂與滿足。前后兩種自由，我們會選擇哪種呢?不容質(zhì)疑，大多數(shù)人會選擇后者，不自由的心配上自由的身體，還有何用?就算走南闖北，游山玩水，到頭來還不是一場空?心能夠自由，才是自由，這樣的心配上就算是不自由的身體，也是自由的。心的自由可以讓他收獲到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧，深諳塵事，才看得明白。
這樣道來，也明白為什么如此多古今烈士，為何寧死不屈，甘受大刑，也不愿賣友賣國。這樣的就算死了，不僅是對自身品質(zhì)與精神的升華，更對身心的解放，而相反，不恥賣國的人，就算身體獲得釋放，也要每天經(jīng)受罪名與良心的束縛和譴責(zé)。這樣的人，還有自由嗎?
讓心飛吧，自由地飛吧!
描寫自由800字語文作文范文2
生活著的人們需要陽光、空氣和水;成長著的孩子像需要陽光、空氣和水一樣需要自由。自由，是成長的需要!
可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個過程里。感受的是閉塞、禁錮和管教;在我的世界里沒有自由自在的“天高任鳥飛”的感覺。
我三歲就去了幼兒園。幼兒園，應(yīng)該是我們兒童的樂園，豐富的活動、慈祥的老師、眾多的朋友?？晌覍δ菈K陌生的地方，既害怕又孤單，既恐懼又拘謹，我?guī)缀鯌?zhàn)戰(zhàn)兢兢地過著每一天。老師好象看押犯人一樣，只是把我們看管在一個長方形的'屋子里，不讓我們出去玩，不準(zhǔn)我們盡情鬧，不許我們到處跑。我們能喜歡這樣的環(huán)境嗎?我們能熱愛這樣的天地嗎?我們實在很壓抑、很不開心、很不快樂。我們好象一只失去了自由的小鳥。我?guī)缀趺刻炜藓暗溃骸皨寢尅瓔寢?”請想一想，在這樣沒有自由、沒有快樂的環(huán)境里，我們的心性只會受到壓制，我們的生理只會遭到干擾;我們怎么能夠健康地成長呢?成長，是需要自由的呵!
上學(xué)了，本以為有廣闊的天地了，像鳥兒一樣可以自由自在地翱翔了?？傻却覀兊膮s是更加嚴格的管教、更加嚴實的管理，更加嚴厲的管束。老師和我們，為了一場一場的考試、為了一次一次的排名，布下了小山一樣的作業(yè)，壓得我喘不過氣來。自由支配、自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)展，被拋到了九霄云外。于是，我們幾乎每時每刻都在作業(yè)的奴役下過著奴隸一樣的生活。沉重的學(xué)習(xí)壓力，使我們喘不過氣來，使我們直不起腰來，使我們無法開心地面對生活的每一天。請問，在這樣的生活和環(huán)境里，我們何自由之有?何健康成長之有?我們是鐵絲網(wǎng)里的小鳥啊，我們的心理被扭曲了，我們的生理被摧殘了!
記得有這么一天，終于結(jié)束了一切考試，媽媽給了我一天的自由，她讓我想干什么就去干什么?？晌也]有選擇玩耍。我只是找到一塊草坪，靜靜地沒有約束地躺下，把雙手枕在后腦殼下，仰頭望那湛藍湛藍的天空，仰頭空中看那自由飛翔的小鳥。一陣又一陣溫暖的東風(fēng)從我的臉上吹拂而過，撫摩我的臉頰，掀動我的頭發(fā)，是那樣地輕松自在，是那樣的舒心愜意，我的一顆禁繃著的心放松了、陶醉了。我不由自主地閉上了雙眼，盡情地感受著這一切。我想，明天我要懷著今天得到的自由、悠閑和舒適地投入到學(xué)習(xí)中去，因為這一切才是我成長所不可或缺的。
正因為享受了這樣的自由，我才體會到“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋”的深刻含義。成長，少不了自由;自由，才能保證我們健康地成長!
描寫自由800字語文作文范文3
自由是什么?天空中翱翔的雄鷹是自由嗎?草原中奔跑的駿馬是自由嗎?水中暢游的魚兒是自由嗎?我認為不是。雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無奈，魚兒也有它的苦衷。對于我來說，世上并沒有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想。
有許多的人一生在追求自由，他們認為自由是不為生活而煩惱，只有享受和快樂，但是他們錯了，試想一想如果人的生活中沒有理想，何來自由。我曾聽說過這樣一個故事，一個人在生前只希望享受，在他死后，他來到了天堂。那里的人對他說，在這里你不需要有理想，你不需要考慮將來，你可以盡情的享受。一開始那個人很快樂，他終于實現(xiàn)了自己生前的夢想，但是很快，他發(fā)覺自己很空虛，每天只有漫無目的的玩樂。于是他便去找那里的人說，快讓我離開天堂，我寧愿下地獄也不要待在這里，那里的人對他說，你以為這里是天堂嗎，這里就是地獄……
這故事難道不值得我們深思嗎?看似擁有自由的地方，卻因為人們沒有存在的理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由，才有存在的意義。
有的人去自殺去追尋他們口中所說的自由，去尋找自由的國度，但是自由的定義是自己存在的理由，人都死了有何來的自由呢?
在我身邊的很多人認為追求自由和追求理想是不能劃等號的，有了理想就失去了自由，理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過如果失去了理想就等于失去了存在了意義，又何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由。
描寫自由800字語文作文范文4
鳥兒擁有蔚藍的天空，魚兒擁有廣大的海洋，馬兒擁有奔放的草原。為何上帝沒有給予我自由的快樂?
——題記
清晨，睜開你的雙眼，豎起你的雙耳，聆聽鳥兒在天空自由地歌聲;
晌午，打開你的電視，放開你的眼界，欣賞魚兒在海洋自由地舞蹈;
夜晚，站在你的窗前，輕松你的心情，仰望星星在宇宙自由地閃爍。
書總向世人說道：“每個人都有自由的天空，哪怕是早出晚歸的上班族?！币苍S，它只說對了了一般人，還有一般人的世界被它忽略了。我對此時此刻正在因壓抑而學(xué)習(xí)的孩子而折翅。他們左耳擁有嘮叨，右耳聽著學(xué)習(xí)，踏不出自己的籠子一步。我對此時此刻因生活而日夜不停的工作的大人而嘆息。他們早出晚歸，日夜徒勞，最終可能因生活的消費而化身為“月光族”。我對此時此刻在醫(yī)院里頭與病毒做斗爭的孩子而鼓勵。他們只能日夜對著“白衣天使”，眼睜睜地望著父母用汗水掙的金錢因自己而揮灑與他人，苦澀的藥水便成為了他們的家常便飯。突然間，我覺得自己是無憂無慮的學(xué)習(xí)著，自由自在的生活著，多姿多彩的活動著。自由，是輕松而快樂的。
因壓抑而學(xué)習(xí)的孩子吃得苦中苦，才方位人上人，便會在課余時間與伴友一起放松;因生活而工作的大人在事業(yè)的追求中達到了目標(biāo)，擁有更美好的自由世界;因病毒而在醫(yī)院的病人運用勇氣去戰(zhàn)勝了可怕的病毒，能夠享受到更自由的世界，呼吸清新的大自然空氣。那時候我才發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)因為吃不了苦，學(xué)不會忍耐，不會斗爭，被壓抑在無縫隙的空間里。
一位一生只為孩子所作的詩人寫道：“起碼我們可以在孩子哪兒聽到自由的歡笑。”我想，現(xiàn)在可能不能了吧，有一位孩子已經(jīng)開始失去歡笑，失去自由。被他人壓抑在自卑當(dāng)中。因成績追不上他人而埋頭苦干;因工作被人投訴而從頭做起;因語言的不雅而與同學(xué)產(chǎn)生糾紛。這對她來說，并不算什么。早晨，他在羨慕鳥兒的無憂無慮;晌午，他在祈望鳥兒的自由自在;夜晚，他在乞求星星的多姿多彩。
自由，是什么?這對于她來說，是一份渴望。是像花兒一樣盡情綻放;是像白云一同千姿百態(tài);是想泉水一般四處泵房。擁有自己的快樂，便擁有自己的渴望。我渴望著，自由，是屬于每個人的快樂。
描寫自由800字語文作文范文5
我是一塊石頭，躺在森林中的石頭。我不曾見過自己的模樣，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道頭頂上垂著樹葉。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣，我想我和他們長得一樣，但我卻不能動。小石頭有的被水沖走，有的被游人踢滾，可我竭力動一動卻總不能成功，或許我太笨了吧;。
我和古樹依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。
著兩年游人多了，從他們那里我看到了不少新東西，我真想出去走走，我時常想，在這片樹林的另一邊是什么呢?可這始終是一個幻想。做人真好啊，甚至做那種叫‘狗’的動物，只要能走，多好啊。我擁有自由卻未真正體驗過自由。做人真好，什么都能辦到，只要能走什么辦不到呢?可我卻……這時一只腳踢在我身上，我只感到麻，因為人們說我是鐵石心腸，我想心都硬了別處一定不例外，我倒挺擔(dān)心那只腳，人類是情感動物嘛。我抬眼一看，是一個少年，他在我旁邊坐下，靠著古樹，一臉憂郁，“做石頭真好!”他說，“什么!?做石頭好!”雖然他聽不見，我還是大聲喊出來。那少年說起來：“我真想做石頭，不必思考，不必心煩，只安靜地睡在大自然，任他輪回個一千年一萬年，我真是無聊，看風(fēng)景心情照樣壞!我恨那些數(shù)字，恨堆積如山的作業(yè)……”我說：“真是身在福中不知福!”“那么，”那孩子接著說“我喜歡些什么呢……大概是自由吧，我的自由，只要在這里美美地睡上一覺就足夠了，我討厭天天奔波在筆尖與作業(yè)間，雖然我知道知識在未來是必不可少的，但我更需要自由，我愛自由，因為年輕所以愛自由……”那孩子只坐了一會兒，可對于我來說仿佛穿透了自己經(jīng)歷過的億萬年，然后顯現(xiàn)出理想的影子。
那孩子走了，他的身影消失在風(fēng)中，他的氣息依然環(huán)繞在我身邊。我不知道他會選擇什么，是尋找自由還是坐到學(xué)堂里呢?我想是后者吧。時間萬物都逃不過宿命，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎?而我的宿命大概是靜靜守護這棵古樹與這清澈的湖吧。
在與男孩邂逅后我改變了很多，我學(xué)會滿足現(xiàn)狀，我始終沒得到自己所追求的自由，但我相信那男孩一定能班到，因為――
有自由真好，奮斗就會有自由，有自由什么都能辦到!
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