初中語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)馬說(shuō)
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馬說(shuō)
01積累運(yùn)用
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
祗(zhǐ) 駢死(pián) 槽櫪(lì) 食馬者(sì) 外見(jiàn)(xiàn)
2.用“/”給下面的句子斷句。
(1)食馬者/不知其能千里/而食也(限標(biāo)兩處)
(2)才美/不外見(jiàn)(限標(biāo)一處)
3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)故雖有名馬 故：所以 雖：即使
(2)祗辱于奴隸人之手 祗：只，僅奴隸人：奴仆
(3)駢死于槽櫪之間 駢死：(和普通馬)一同死槽櫪：馬槽
(4)一食或盡粟一石 一食：吃一次 或：有時(shí)
(5)且欲與常馬等不可得 且：猶，尚且
(6)食之不能盡其材 材：才能、才干
(7)執(zhí)策而臨之 臨：面對(duì)
4.找出下列句子中的通假字并解釋。
(1)食馬者不知其能千里而食也 “食”同“飼”，喂
(2)才美不外見(jiàn) “見(jiàn)”同“現(xiàn)”，表現(xiàn)
5.辨析下列句中加點(diǎn)詞的意義。
(1)策 ①策之不以其道(用馬鞭驅(qū)趕)
②執(zhí)策而臨之(馬鞭)
(2)其 ①鳴之而不能通其意(代詞，代指“千里馬”)
②其真無(wú)馬邪(表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣)
③其真不知馬也(表示推測(cè)，恐怕)
(3)之 ①奴隸人之手(結(jié)構(gòu)助詞，的)
②馬之千里者(定語(yǔ)后置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義)
(4)能 ①雖有千里之能(才能)
②安求其能千里也(能夠)
(5)而 ①而伯樂(lè)不常有(連詞，表轉(zhuǎn)折)
②執(zhí)策而臨之(連詞，表修飾)
6.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)馬之千里者，一食或盡粟一石。
日行千里的馬，吃一次有時(shí)可以吃光一石糧食。
(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
想(讓它)和普通馬一樣尚且不能得到，怎么能要求它日行千里呢?
(3)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
用馬鞭趕它，不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法，喂它，卻不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思。
(4)其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!
真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真的不知道千里馬吧。
7.填空。
(1)韓愈，字退之，河陽(yáng)(今河南孟州)人，自謂郡望昌黎，故世稱(chēng)“韓昌黎”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。
(2)“說(shuō)”是古代一種議論文體，用以陳述作者對(duì)某些問(wèn)題的看法。如我們學(xué)過(guò)的《愛(ài)蓮說(shuō)》也是這種文體。《馬說(shuō)》通篇采用托物寓意的寫(xiě)法，以千里馬不遇伯樂(lè)，比喻賢才難遇明主。
(3)貫穿全文的中心句是：其真不知馬也。
02課內(nèi)精讀
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!
8.請(qǐng)用原文語(yǔ)句填空，梳理文章結(jié)構(gòu)。
(1)提出問(wèn)題：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。
(2)分析問(wèn)題：
①千里馬的命運(yùn)：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
②千里馬的遭遇：食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得。
(3)得出結(jié)論：其真不知馬也。
9.文中的“伯樂(lè)”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么?
“伯樂(lè)”喻指善于識(shí)別、發(fā)現(xiàn)、任用人才的人;“千里馬”喻指有才華、有才能的人;“食馬者”喻指愚妄淺薄、昏庸無(wú)能的封建統(tǒng)治者。
10.“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”是什么句式?其作用是什么?
反問(wèn);加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才的不平之意及憤懣之情。
11.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
懷才不遇之情;對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的憤懣、控訴之情。
03拓展閱讀
【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!2·1·c·n·j·y
(選自韓愈《馬說(shuō)》)
【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓Ｈ碌们Ю锺R。馬已死，買(mǎi)其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事②死馬而捐③五百金!”涓人對(duì)曰“死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年④，千里之馬至三。
(選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策一》)
【注釋】?、黉溉耍簢?guó)君的近侍。②安事：何用。③捐：花費(fèi)。④期年：滿(mǎn)一年。
12.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)策之不以其道 策：用馬鞭驅(qū)趕
(2)其真無(wú)馬邪 其：表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣
(3)臣聞古之君人 聞：聽(tīng)說(shuō)
(4)有以千金求千里馬者 以：用
13.下列句子中，加點(diǎn)的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是(C)
例句：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有
A.潭西南而望
B.中峨冠而多髯者
C.鳴之而不能通其意
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
(解析：例句中的“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折。A.連詞，表修飾;B.連詞，表并列;C.連詞，表轉(zhuǎn)折;D.連詞，表并列。)
14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
只屈辱在奴仆的手里，(和普通馬)一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱(chēng)。
(2)死馬且買(mǎi)之五百金，況生馬乎?
死馬尚且要花五百金買(mǎi)，何況活馬呢?
15.兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同，說(shuō)說(shuō)不同之處表現(xiàn)在哪里。
【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫讲畼?lè)的賞識(shí)、任用，最終“不以千里稱(chēng)”;【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫鞯目是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出。
附【乙】文參考譯文：
我聽(tīng)說(shuō)古時(shí)候的一位國(guó)君，想用千金求購(gòu)千里馬，三年也沒(méi)買(mǎi)到。一位近侍對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我去尋求它?！眹?guó)君派遣他去了。三個(gè)月后獲得千里馬。馬已經(jīng)死了，用五百金買(mǎi)了死馬的頭，回去把此事稟報(bào)給國(guó)君。國(guó)君很生氣，說(shuō)：“我要的是活馬，死馬有什么用?還花了五百金?！苯檀鸬溃骸八礼R尚且要花五百金買(mǎi)，何況活馬呢?天下的人必定認(rèn)為大王您是能出高價(jià)買(mǎi)馬的人。千里馬就會(huì)到來(lái)了?！庇谑遣坏揭荒辏蛠?lái)了好幾匹千里馬。
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