蘇教版下冊(cè)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)是把知識(shí)能力思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無(wú)法離開學(xué)習(xí)，下面給大家分享一些關(guān)于蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
蘇教版下冊(cè)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
學(xué)會(huì)合作
1、一幢(zhuàng)房子 一棟(dòng)房子
Xie 泄氣 推卸 松懈 玉屑銀末
Jing 競(jìng)爭(zhēng) 純凈 畢竟 處境 平靜
You 優(yōu)雅 幽靜 憂愁 悠揚(yáng) 優(yōu)秀
顧名思義：顧，看。名，名字。義，意思。 情不自禁：禁，控制。 卓有成效：卓，卓越、高超，超出一般。 典范：可以作為學(xué)習(xí)的榜樣)
2、近義詞：孤立(獨(dú)立) 典范(榜樣) 和諧(協(xié)調(diào)、融洽) 傾瀉(傾注) 犧牲(就義)
3、這是一篇演講稿，以合作為話題，闡述了為什么要合作?什么是合作?如何進(jìn)行有效的合作?三個(gè)問(wèn)題。在闡述如何進(jìn)行有效合作時(shí)，作者選擇了兩個(gè)事例：交響樂(lè)團(tuán)在指揮家的指揮下進(jìn)行完美和諧的演奏(交響樂(lè)團(tuán)的演奏)，告訴我們合作首先要有高度統(tǒng)一的目標(biāo)并盡力做好分內(nèi)的事;中國(guó)小學(xué)生成功完成“火屋逃生”實(shí)驗(yàn)(從瓶子里取出彩球)，告訴我們有效的合作還需要有集體榮譽(yù)感，有自我犧牲精神。
4、合作的成語(yǔ)：風(fēng)雨同舟、患難與共、同舟共濟(jì)、眾志成城、萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)一致、
群策群力、同心同德、同仇敵愾、同心協(xié)力、同甘共苦、和衷共濟(jì)。
5、表示死的成語(yǔ)：駕鶴西游、含笑九泉、英年早逝、與世長(zhǎng)辭、命喪黃泉、死于非命
6、關(guān)于合作的名言或俗語(yǔ)：
天時(shí)不如地利，地利不如人和?！献?二人同心，其力斷金。 眾人拾柴火焰高。
人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。 (古今賢文 合作篇)
仿寫：1、如果你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)。如果你是演員，就要和其他演員一起拍攝，共同演好一部戲。
2、一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的金鑰匙。
一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了構(gòu)筑成功大廈的基石。
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天游峰的掃路人
一、詞語(yǔ)解釋
砌(qì)墻 沏(qī)茶 宿(s?)鳥 一宿(xi?) 瘦削(xuē) 削(xiāo)鉛筆 打量 掃帚(彐) 罷(四)了 循著=順著
氣喘吁吁：吁吁，形容出氣聲。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮。
望而卻步：卻，停止，后退。半途而返：返，回。半途而廢：廢，停止。頗有節(jié)奏：頗，很。
二、理解課文
1、《天游峰的掃路人》從題目中的“天游峰”你預(yù)測(cè)到 天游峰一定很高，在這座山上的人就好像在天上游覽;“掃路人”可猜測(cè) 本文主要是寫掃路的人。
這篇散文用細(xì)膩的筆觸描寫了“我”登天游峰時(shí)的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人形象，表達(dá)了“我”對(duì)老人那種自強(qiáng)不息的精神和自信樂(lè)觀、豁達(dá)開朗的生活態(tài)度的贊美。
2、這篇課文最大的特色是運(yùn)用了反襯的手法。首先，作者運(yùn)用2、7兩個(gè)自然段對(duì)天游峰進(jìn)行了描寫，作者通過(guò)形象的比喻、具體的數(shù)據(jù)寫出了天游峰“高”“險(xiǎn)”的特點(diǎn)，以此來(lái)反襯掃路人自強(qiáng)不息，自信豁達(dá)的人生態(tài)度;其次，作者還寫了游人們爬天游峰的表現(xiàn)：氣喘吁吁、大汗淋漓，心態(tài)：望而卻步，半途而返，一來(lái)烘托山的高與險(xiǎn)，二來(lái)與老人的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比，反襯出老人的不畏艱險(xiǎn)，自信豁達(dá)的精神。
3、文中有兩處描寫老人外貌的句子，一處重在寫著裝，一處重在寫容貌，寫出了老人：樸實(shí)善良、有精氣神的特點(diǎn)。(這是給讀者的初步印象。)
小結(jié)：我們?cè)趯?duì)人物品質(zhì)進(jìn)行分析的時(shí)候，可以抓住他的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、神態(tài)、心理活動(dòng)等正面描寫，也可以關(guān)注環(huán)境、其他人的言行等側(cè)面描寫來(lái)分析，以此來(lái)感受他的真正的內(nèi)心世界。
4、這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。我的理解是：這位老人給我留下了深刻的印象，我從心底里佩服他，他的自信樂(lè)觀、豁達(dá)開朗的生活態(tài)度也深深地影響了我，使我終生難忘。
5、掃路人形象：樸實(shí)熱情、自信樂(lè)觀、豁達(dá)開朗、自強(qiáng)不息 充滿自信 熱愛生活
6、你覺(jué)得老人每天這么干活真的像他說(shuō)的“不累”嗎?老人為什么說(shuō)不累?
當(dāng)然不會(huì)不累，老人干活很累。老人說(shuō)不累，是因?yàn)樗軜?lè)觀，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好風(fēng)景，老人對(duì)生活充滿熱愛，充滿希望，這是一種很好的生活態(tài)度。
7、《天游峰的掃路人》告訴我們：生活中要像老人那樣，做一個(gè)樂(lè)觀自信、豁然開朗、熱愛生活的人。
8、第7小節(jié)“頂天立地”寫出天游峰的高險(xiǎn);“層層疊疊”’“一千八百多級(jí)”表現(xiàn)出天游峰石級(jí)多，攀登難;從”氣喘吁吁”、“大汗淋漓”可以看出游客攀登難和累;從“望而卻步”“半途而返”可以看出游客的畏難情緒;從“不禁倒抽了一口氣”可以看出老人辛苦的程度讓作者很吃驚，這些詞語(yǔ)都反襯出老人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。
9、小結(jié)：至今，我們已游覽了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、雄偉壯麗的長(zhǎng)江，美妙絕倫、富有詩(shī)意的三亞落日，波瀾壯闊、景觀獨(dú)特的煙臺(tái)的海，神奇美麗、別有洞天的雙龍洞，高聳入云、令人望而生畏的武夷山天游峰。你登上天游峰后會(huì)想到的詩(shī)句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
三、積累：
1、山高的詞語(yǔ)：高不可攀、高聳入云、崇山峻嶺、巍然屹立、頂天立地
2、形容害怕的成語(yǔ)：望而卻步、半途而返、心驚膽戰(zhàn)、望而生畏、毛骨悚然、驚慌失色
3、形容累的成語(yǔ)：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗流浹背、筋疲力盡、心力交瘁、疲憊不堪
4、寫人外貌的成語(yǔ)：炯炯有神、慈眉善目、眉清目秀、唇紅齒白、明眸皓齒、其貌不揚(yáng)
5、熟背第2、7、8小節(jié)。
6、有關(guān)自信樂(lè)觀的名言：
提起千斤重，放下二兩輕。 假如生活欺騙了你，不要難過(guò)，不要憂傷。
在愁苦的日子里心平氣和。 相信吧，幸福的一天終究會(huì)來(lái)臨。 ——普希金
有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。 ——蕭伯納
天生我材必有用。—李白 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。—?jiǎng)⒂礤a
青春活潑的心，決不作悲哀的停留?！?愁云過(guò)眼散如煙，我性從來(lái)便樂(lè)天。
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最大的麥穗
1、惋惜 婉約 麥壟 如夢(mèng)初醒：好像剛剛從夢(mèng)中醒來(lái)。比喻從錯(cuò)誤、糊涂中醒悟過(guò)來(lái)。如，好像。初，剛剛。 錯(cuò)失良機(jī)：錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)。失，失去。良，好。機(jī)，機(jī)會(huì)。
漫天飛舞：漫：全，遍。
2、定奪=決定 如夢(mèng)初醒=恍然大悟 東張西望=左顧右盼
3、這是一篇借事說(shuō)理的散文，敘述了古希臘哲學(xué)家蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空，引導(dǎo)弟子明白一個(gè)道理：當(dāng)然追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手里這才是實(shí)實(shí)在在的。這句話告訴我們?nèi)艘羞h(yuǎn)大的理想，但更要抓住眼前的機(jī)會(huì)，實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前任務(wù)，這樣才會(huì)有所收獲。例如：我的理想是當(dāng)一名老師，我要從小奮發(fā)，上好現(xiàn)在的每一堂課，記牢每一個(gè)知識(shí)，為理想打下基礎(chǔ)，這樣才能實(shí)現(xiàn)理想。
5、蘇格拉底 不容置疑地 對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。我在麥地的盡頭等你們?！?/p>
蘇格拉底的要求有兩個(gè)：一是：摘一個(gè)最大的;二是：只許進(jìn)不許退?！爸辉S進(jìn)不許退”的意思是要求弟子一直往前走，沒(méi)有回頭的重新選擇的機(jī)會(huì)。
6、蘇格拉底 失望地 對(duì)弟子們說(shuō)：“你們已經(jīng)到頭了?！?/p>
“你們已經(jīng)到頭了”表達(dá)了蘇格拉底對(duì)弟子們失去良機(jī)，兩手空空感到惋惜。
7、蘇格拉底 意味深長(zhǎng) 地對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的①，但你們未必能碰見它;即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的②一穗就是你們剛剛摘下的?！?/p>
“最大的①”指的是麥地里確實(shí)存在著一粒絕對(duì)最大的麥穗。最大的②指的是弟子們?cè)邴湹乩锼芤姷降?，所能把握住的那粒相?duì)而言最大的麥穗。
4、有哲理的句子：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
最大的一穗指的是遠(yuǎn)大的理想。顆粒飽滿的 “麥穗”是：出現(xiàn)在眼前的機(jī)會(huì)。這句話的意思是：一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大大理想與抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成了。
例如：如今的大學(xué)生找工作難的現(xiàn)象，大多數(shù)人好高騖遠(yuǎn)，期望工作輕松卻又可以拿高工資，小事不想干，大事干不了，于是這些人畢業(yè)就等于失業(yè)。我給他們的建議是：放低自己的期望值，腳踏實(shí)地地從基層做起，從小事做起，一步一步向著自己的理想奮進(jìn)。
還有這樣的故事：“一屋不掃何以掃天下”、競(jìng)選班干部(有的人只想當(dāng)班長(zhǎng)而不愿當(dāng)小組長(zhǎng)之類)
5、相關(guān)的名言：
機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
愚者等待機(jī)會(huì)，智者造就機(jī)會(huì)。 ——培根
機(jī)會(huì)不會(huì)上門來(lái)找;只有人去找機(jī)會(huì)。 ——狄更斯
機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。 ——巴爾扎克
善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰。 ——歌德
機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。 ——達(dá)爾文
6、蘇格拉底的名言：最優(yōu)秀的人其實(shí)就是你自己。
7、主人公形象：
蘇格拉底：教學(xué)有方、循循善誘、充滿智慧、有遠(yuǎn)見卓識(shí)
學(xué)生們： 好高騖遠(yuǎn)、優(yōu)柔寡斷
8、重點(diǎn)詞語(yǔ)：古希臘、蘇格拉底、沉甸甸(diān)、羅甸(diàn)、麥穗、定奪、挑揀、
洪鐘、如夢(mèng)初醒、麥壟、壟斷、惋惜、未必、
9、片段分析：地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢?弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭;再看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。
弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
(1)、這段話主要寫了弟子們弟子們找最大一穗的經(jīng)過(guò)。
從“看看”和“用心地挑挑揀揀”可以體會(huì)到弟子們摘麥穗的態(tài)度是認(rèn)真的;
從“埋頭”和“低著頭”又可以看出他們的眼光不夠開闊;
從“搖了搖頭”、“又搖了搖頭”、“試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了”還可以看出他們不能當(dāng)機(jī)立斷。
從“他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢”“他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪”體會(huì)到弟子們總是把希望寄托在未來(lái)，他們覺(jué)得可供自己選擇的機(jī)會(huì)還很多，把本應(yīng)該完成的目標(biāo)往后拖，不能立足與眼前。
(2).說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)有摘到最大的一穗?
答：因?yàn)榈茏觽兛偸前严Ｍ耐性谖磥?lái)，他們覺(jué)得可供自己選擇的機(jī)會(huì)還很多，把本應(yīng)該完成的目標(biāo)往后拖，不能立足于眼前。
蘇教版下冊(cè)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
山谷中的謎底
1、奪魁 魁梧 堅(jiān)貞不屈 帳篷 蓬亂 馬棚 枝丫 柘樹 摧毀、催促、喪失、屈服、
毀滅、 蒼翠挺拔、富有彈性 完好無(wú)損：完，完整。損，損壞。 漫天飛舞 ：漫，到處
2、本課講述了加拿大魁北克山谷中一個(gè)奇異的自然現(xiàn)象(西坡長(zhǎng)滿雜樹而東坡僅有雪松)，啟發(fā)人們“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展”。因此在逆境和壓力面前，我們既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)。(道理)
3、山谷中的謎：一個(gè)奇異的自然現(xiàn)象：西坡長(zhǎng)滿雜樹而東坡僅有雪松
山谷中的謎底：東坡雪大，其他那些樹，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，……也都存活了下來(lái)。
雪松的本領(lǐng)：當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，……不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。
啟示：對(duì)于外界的壓力，……而是為了生存和更好地發(fā)展。
4、理解“就這樣反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論……始終……”
“反復(fù)地積”說(shuō)明暴雪之大;“反復(fù)地彎”說(shuō)明雪松承受的壓力之大，和在承受的同時(shí)適當(dāng)讓的策略;“反復(fù)地落”表明“退讓”策略的成功;“反復(fù)地彈”說(shuō)明雪松有不屈不撓的精神;“不論……始終……”反映了雪松與風(fēng)雪抗?fàn)幍钠D辛，但它是強(qiáng)者，是最終的勝利者。由此想到的詩(shī)句：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。
5、對(duì)于外界的壓力，……以求反彈的機(jī)會(huì)。這句話的意思是：在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。
6、有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。彎曲指的是適當(dāng)?shù)耐俗?，以退為進(jìn)。由此想到的人或事：司馬遷受酷刑沒(méi)有血濺墻頭，了此殘生，不是貪生怕死，而是為了寫成《史記》，實(shí)現(xiàn)畢生的理想;越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽十多年，不是畏懼吳王夫差，而是伺機(jī)東山再起，反敗為勝;紅軍長(zhǎng)征不是庸者的逃生，而是為了保存有生力量，更好地保家衛(wèi)國(guó);小麥冬天停止生長(zhǎng)不是畏懼嚴(yán)寒，而是為了孕育來(lái)年的豐收;有時(shí)同學(xué)之間的讓步，不是膽小懦弱而是為了班級(jí)的團(tuán)結(jié);寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度 。……
7、由此想到的忍讓的名言：大丈夫能屈能伸。 小不忍則亂大謀。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。 留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。
8、含有“彎曲”(忍讓)的成語(yǔ)：能屈能伸、以退為進(jìn)、臥薪嘗膽、忍辱負(fù)重、剛?cè)岵?jì)
9、仿寫 生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香 生活是一首交響樂(lè)，演奏著高低起伏的樂(lè)章
生活是一本書，編織著動(dòng)人的詩(shī)篇 生活是一杯茶，飄散著清新的氣息。
10、你還知道哪些自然之謎：恐龍滅絕之謎、宇宙是如何誕生的……
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