五年級下語文知識點第二單元
知識不是智慧，只有學習也不能達到智慧的境界。智慧必須是知識與事實的相輔相成，智慧使你感到學無止境，虛懷若谷。下面給大家分享一些關于五年級下語文知識點第二單元，希望對大家有所幫助。
五年級下語文知識點1
第6課《景陽岡》
教材分析：《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。全文按事情發(fā)展的順序，先講武松進店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡;接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡;然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎;最后講武松一步步挨下岡來。在這四部分中，第三部分是重點，前兩部分，即武松在酒店喝酒和上岡，不僅是故事情節(jié)發(fā)展的需要，而且表現了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄氣概，為寫他勇打猛虎做了很好的鋪墊。文章第九自然段寫人虎相遇時，老虎的“一撲”“一掀”“一剪”等動作，把老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢顯現無遺。此時武松唯一的對策就是“閃、躲”。它顯示了作者在捕捉人物動作、表現人物形象方面的獨到之處。一是表現了動作的準確。文中寫武松手中唯一的武器就是梢棒。作者寫到梢棒的地方就有十多處，而每一處所用的動詞均不一樣。這些動詞，用得無一不是恰到好處。請看：“靠、提、拖、插、拿、掄、劈、丟”，這些動詞突出了武松的豪放、倔強、無畏的性格特點。當武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后，便立即轉守為攻。在文中，這部分內容又準確地運用了幾個動詞“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的場面寫得有聲有色，神采飛揚，打虎英雄的形象躍然紙上。再看，經過一場惡斗，打死了老虎之后，武松的精力已經耗盡，他先坐在青石上歇了一會兒，隨后，便“一步步挨下岡來”。一個“挨”字，可以說比用任何一個表示“走”的意思的動詞更合適不過了。它精確地寫出了武松在同猛虎搏斗后，手腳酥軟、筋疲力盡的狀態(tài)。武松畢竟是血肉之軀，經過一場激烈的人虎相搏后，他疲勞了，困倦了，這是很自然的現象。這樣的描寫，非但無損于英雄的形象，反而使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。作者介紹：施耐庵(約1296-約1370) 原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。元末明初小說家，《水滸傳》的作者。
書中人物介紹：武松 山東清河縣人。排行第二，人稱“武二郎”。他于景陽岡赤手空拳打死一只老虎，因此遠近聞名。在反擊官府圍剿和攻城奪府的戰(zhàn)斗中，他勇敢堅定，是梁山義軍的主要將領之一。
我會寫：
岡：山岡 景陽岡 岡巒起伏饑：饑餓 饑饉 饑寒交迫 饑不擇食?。呵∏?恰當 恰到好處 恰如其分府：官府 政府 王府 府第 城府榜：紅榜 張榜 榜文 榜樣 光榮榜謀：計謀 謀略 謀財害命 出謀劃策詭：詭計 詭辯 詭異 詭計多端拖：拖車 拖延 拖沓 拖泥帶水墜：墜地 墜落 下墜 天花亂墜膛：胸膛 爐膛 槍膛 上膛泄：排泄 泄密 泄露 發(fā)泄 宣泄截：截斷 阻截 堵截 截止拳：拳頭 握拳 太極拳 赤手空拳喘：喘氣 喘息 咳喘 氣喘吁吁酥：酥軟 酥麻 酥松 酥油 桃酥形近字：饑(饑餓)機(機會) 恰(恰當)拾(拾起)府(政府)符(符合) 榜(榜樣)傍(傍晚)謀(計謀)煤(煤炭) 喘(喘息)端(端正)多音字：挑：tiǎo挑戰(zhàn) tiāo挑選泊：pō湖泊 bó停泊近義詞：奇怪——古怪 滋味——味道嚇唬——恐嚇 詭計——陰謀恥笑——嘲笑 酥軟——松軟反義詞：恥笑——贊揚 敞開——關閉光滑——粗糙 酥軟——僵硬理解詞語：【篩酒】斟酒。【晌午】中午?！旧诎簟啃新贩郎碛玫墓靼??！镜昙摇颗f時指旅館、酒館、飯鋪的主人或管事的人。【一飲而盡】一口全都喝完。形容喝得豪爽、暢快。【篩酒】斟酒，倒酒。篩：斟(酒或茶)?！究凸佟颗f時店家、船家等對顧客、旅客的尊稱?！镜病糠彩?只要是?！景裎摹抗糯肝母妗！窘Y伙】跟人結成一伙。【半夜三更】深夜?！菊埼鹱哉`】請不要使自己受傷害?！驹幱嫛拷圃p的計策。【印信】政府機關的圖章(總稱)?！揪屏Α匡嬀坪螅茖θ说拇碳ぷ饔??！觉怎咱勠劇啃稳萑俗呗凡环€(wěn)的樣子?！菊f時遲，那時快】形容行動迅速、動作快捷或事發(fā)突然等。舊小說中常用的套語?！鞠扑恢肯撇恢?。【霹靂】云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現象。響聲很大，能對人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。也叫落雷?！酒缴鷼饬Α咳淼牧?。平生：生;終身?！径ňΑ考幸暰€?！九叵?猛獸)怒吼?！舅周洝?肢體)軟弱無力。
詞語擴展：
出自《水滸傳》的成語：半斤八兩 不足掛齒 不計其數 打草驚蛇 大刀闊斧 大街小巷 調兵遣將 赴湯蹈火 高談闊論 龍?zhí)痘⒀ㄕn內詞語：性命 詭計 破爛 恥笑 胸膛拳頭 酥軟一飲而盡 半夜三更句子解析：1、 武松聽了，笑道∶“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲!你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。”店家道∶“我是好意救你，你不信，進來看官府的榜文?！蔽渌傻馈谩熬驼娴挠谢?，我也不怕。”武松出言豪壯，可以看出他勇敢無畏、豪放倔強的性格特點。兩個“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現得淋漓盡致，這種性格為下文勇猛打虎的行為做了鋪墊。2、武松看了，笑道∶“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么!”“笑”說明武松看到樹上的字，仍然不相信景陽岡上有虎，還認為是店家的詭計，真是固執(zhí)己見。“我怕什么”表現了武松的無所畏懼，膽量過人。3、武松想∶“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！奔毾肓艘换?，說道∶“怕什么，只管上去，看看怎么樣。”這句話對武松的心理描寫非常貼切、真實。武松這時才相信岡上有虎，但是一點也不害怕。武松畢竟是英雄好漢，也出于自尊和面子，他不愿下岡。表現了武松的倔強、固執(zhí)和英勇無畏的英雄氣概。4、原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半。 般：這里是指種、樣。武松三“閃”，消耗了老虎的體力，挫傷了它的銳氣。表現了武松的以退為進，機智靈敏，有勇有謀。段落大意：第一部分(1~4)：寫武松在酒店喝了十八碗酒，不聽店家的勸告，執(zhí)意要上景陽岡。第二部分(5~7)：寫武松上岡，看見官府的榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。第三部分(8~12)：寫武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了猛虎。第四部分(13)：寫武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。課文主題：本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死一只猛虎的故事，表現了武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。問題歸納：1.酒家為何給店取名為“三碗不過岡”?武松知道真的有虎，他為什么還執(zhí)意上岡?因為酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，過不得前面的山岡，因此叫做“三碗不過岡”。武松之所以執(zhí)意上岡，一是怕店家恥笑自己，二是對自己戰(zhàn)勝老虎有很大的信心，表現了武松的倔強固執(zhí)和英勇無畏。2.老虎是怎樣進攻武松的?這樣詳細寫老虎的目是什么?老虎的進攻有三招：“一撲”“一掀”“一剪”，把老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢顯現無遺。詳細寫虎是為了寫人，以虎的兇猛襯托出人的勇猛。3.文中多次用了“閃”這個動詞，你覺得能不能換成“躲”?為什么?面對老虎的兇猛進攻，此時武松唯一的對策就是“閃”，一個接一個的“閃”字，乍看起來，好像輕描淡寫，又是重復雷同，其實，它顯示了作者在捕捉人物動作、表現人物形象方面的獨到之處。不能換成“躲”字，因為“閃”字一是表現了動作的準確。武松在遭遇突然襲擊、毫無防備的情況下,“閃”既是本能的反應，又是防御的手段。二是“閃”這個動作，具有突發(fā)性，用在這里，很能表現人物的機警敏捷。三是“閃”指主動地躲過，如果換用“躲”字，則會顯得很被動。4.從“揪、按、踢、提、打”等幾個動詞，你看到了一個怎樣的武松?這段話具體詳細地描繪了武松赤手空拳勇斗老虎的經過。當武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后，便立即轉守為攻?！熬?、按、踢、提、打”等幾個動詞，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸顯了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。5.在打虎事件中，作者是怎樣塑造武松這一人物的?作者通過武松的動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等來塑造的。6.除了打虎，作者在開始還寫了哪些內容?這些內容與打虎有什么關系?1-4自然段寫武松在酒店喝酒，5-7自然段寫武松上景陽岡。這些內容對于武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過對武松的語言和心理活動進行描寫，使武松勇敢無畏的性格特點更加鮮明，也為打虎作了鋪墊。7.武松打虎是為民除害嗎?為什么?是。因為這只吊睛白額大蟲一到天晚就出來傷人，已經傷了二三十條大漢性命。武松打死它，可以說是為民除掉了一害。8.第9自然段寫老虎撲人，武松沉著應對，主要運用了什么描寫?表現出了什么?答：主要運用了動作描寫?！皳洹薄跋啤薄凹簟笔抢匣⑦M攻的三招，這些動作把老虎的兇猛、讓人生畏的氣勢顯露無遺。武松用三“閃”沉著應對，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，體現了武松的以退為進、機智靈敏、有勇有謀。
9.通過全文你看到了一個怎樣的武松?通過全文，我看到了一個機智勇敢、武功高強、豪爽倔強、無所畏懼的武松。課后習題答案：
1、默讀課文，如果還有不懂的詞語，可以猜一猜意思?！竞Y酒】斟酒。【哨棒】行路防身用的棍棒。2、按照故事的發(fā)展順序，把下面的內容補充完整，再說說故事的主要內容。喝酒——(上岡)——(打虎)——(下岡)主要內容：講武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。
3、用自己的話詳細講述武松打虎的部分，可以加上適當的語氣、表情和動作。武松見了大蟲，驚嚇不已，忙從青石上翻身下來，閃在青石邊。大蟲從半空里攛下來，向武松撲去，武松閃在大蟲背后。大蟲把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一邊。大蟲又一剪，武松閃在一邊。武松掄起梢棒劈向大蟲，不料卻打在了樹枝上，梢棒折成兩截。大蟲又撲過來，前爪搭在武松面前，武松就勢把大蟲的頂花皮揪住，把它按下地去，然后朝大蟲的面門上眼睛里亂踢。大蟲邊咆哮邊扒身下的泥，扒了個土坑，武松把大蟲按下坑里，左手揪住大蟲，空出右手，使勁打大蟲。打了好多十拳，大蟲七竅流血，不再動彈了。
4、 對于課文中的武松，人們有不同的評價。你有什么看法?說說你的理由。a、武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行?！眀、武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。我認為這兩種評價都有道理。武松明知山有老虎，卻無懼無畏，而且最終打死了老虎，這是他勇敢的一面;另外他不聽店家勸阻，有些固執(zhí)，而且看到官府的榜文后，不肯返回，說明他很要面子。
五年級下語文知識點2
第7課《猴王出世》
一、作者
吳承恩：明代小說家。(1501--1582)。主要作品：《西游記》。
二、多音字
辟pì(開辟 精辟)bì(辟邪 辟易)
三、理解詞語
圍圓：文中指仙石的周長，即圍一圈的長度。
靈通：文中指仙石有了靈氣，通了人性。
迸裂：文中指石頭裂開而往外飛濺。
避暑：天氣炎熱的時候到涼爽的地方去住。
造化：福氣;運氣。
頑劣：頑固無知;頑皮不順從。
序齒：按年齡長幼來排列順序。
明明朗朗：明顯，清晰。文中指橋梁看得非常清晰。
喜不自勝：歡喜得自己不能控制。文中形容石猴非常高興。
天造地設：文自然形成又合乎理想。文中形容水簾洞里的景致令石猴滿意。
伸頭縮頸：文中形容膽小的猴子很害怕的樣子。
抓耳撓腮：形容焦急而又沒辦法的樣子。文中指膽小的猴子亂抓耳朵和腮幫子，不知該不該跳進水簾洞的樣子。
力倦神疲：太累了而全身無力，精神不好。文中指眾猴進洞后搬弄東西而費盡了力氣。
拱伏無違：文中指眾猴伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗的。
人而無信，不知其可：意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。
四、課文結構
第一部分(第1自然段)寫石猴出世及他的生活情況。
第二部分(第2自然段)寫石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳進瀑布，竟發(fā)現了水簾洞。
第三部分(第3、4自然段)寫群猴進入水簾洞，拜石猴為王。
五、問題歸納
1.說一說課文的主要內容是什么?
課文寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進水簾洞,被群猴拜為猴王,表現了石猴活潑可愛,機敏、敢作敢為的特點。
2.石猴具備了哪些當猴王的條件?
他來歷非凡，是一個飽受日精月華的石猴，非一般猴子能比;他能與其他猴子打成一片，具有親民的特點;他有其他猴子沒有的勇氣和非凡的本領以及高遠的眼光，還有很強的演講才能，說話有理有據，令人信服。
3.石猴是怎樣出世的?他出世后過著怎樣的生活?
有一塊仙石，內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，見風，化作一個石猴。那猴出世后，在山中過著自由自在、快樂逍遙的生活。
4.石猴和群猴是怎樣發(fā)現水簾洞的?
石猴與眾猴避暑時去山澗洗澡，看到澗水奔流，就想去找尋源流，源流處是一道瀑布，石猴自告奮勇進去尋源頭，發(fā)現了水簾洞。
5.群猴是怎樣進洞的?又是怎樣拜石猴為王的?
群猴在石猴的帶領下跳進了水簾洞，一個個搶盆奪碗，占灶爭床。石猴提出人要講信用，按先前講的拜他為王，石猴因穿越水簾洞贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。
6.讀完本文后，石猴給你留下怎樣的印象?
石猴給我留下了聰明伶俐、活潑可愛、無私無畏、敢作敢為、身手不凡的印象。
六、課文主題
課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。
五年級下語文知識點3
第8課《紅樓春趣》
教材分析：
《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國廣為流傳。黛玉很小的時候，母親去世，父親把它送到榮國府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢》第七十回，題目為后人所加。
作者介紹：
曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學家，小說家。他出身于一個“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅韌不拔之毅力，歷經多年艱辛創(chuàng)作出極具思想性、藝術性的偉大作品《紅樓夢》。
多音字：
興xìng興致 xīng興盛
hōng哄然大笑 hǒng哄人 hòng一哄而散
近義詞：
齊整——整齊 小器——吝嗇
忌諱——避諱 晦氣——倒霉
精致——精美 寂寞——孤獨
逼近——靠近 笑嘻嘻——笑呵呵
七手八腳——手忙腳亂
各式各樣——各種各樣
反義詞：
齊整——凌亂 小器——大方
晦氣——福氣 精致——粗糙
寂寞——熱鬧 逼近——離開
笑嘻嘻——哭啼啼
七手八腳——有條不紊
理解詞語：
【窗屜子】窗戶上糊冷布或釘鐵紗等用的木框子。
【丫鬟】婢女。
【齊整】整齊。
【忌諱】因風俗習慣或個人原因而形成的禁忌。
【晦氣】不吉利;倒霉。
【放晦氣】舊時民俗，放風箏時故意剪短扯線，讓風箏飛走，認為可以放走壞運氣
【巴不得】迫切盼望。
【七手八腳】形容很多人一起動手的樣子。
【剪子股】放風箏時，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成剪刀形，以便挑線，稱為“剪子股”
【籰子】繞絲紗線等的工具。
【頂線】風箏的系牽線，約長一二尺。
【各式各樣】許多不同的式樣或方式。
【豁刺剌】象聲詞。
【咯噔】形容皮鞋踏地或物體撞擊等聲音。
【鉸】剪。
【飄飄飖飖】隨風飄動搖擺。
【展眼】比喻極短的時間。
【脧眼】斜著眼睛看。
【荒郊野外】指遠離城鎮(zhèn)的郊外、人煙稀少的地帶。
【開交】結束;解決(多用于否定式)。
【哄然】形容許多人同時發(fā)出聲音。
【忒】太。
【促狹】愛捉弄人。
【小器】即小氣，吝嗇。
詞語擴展：
出自《紅樓夢》的成語：
水性楊花 平心靜氣 癡男怨女
金玉良緣 橫行霸道 無法無天
沒精打采 指桑罵槐 偷梁換柱 偷偷摸摸
句子解析：
1一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。
“恰似窗屜子倒了一般”寫出了風箏撞在竹子上發(fā)出的巨大響聲。
這句話既是比喻，又是夸張，風箏觸竹發(fā)出巨大聲響，必將引出丫鬟出門觀看，引出下文放風箏。
2、紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風箏， 單他有這個不成!
反問句表達了肯定的意思，且語氣更為強烈，表現了人物直爽的性格特點。
3、寶玉說丫頭們不會放， 自己放了半天，只起房高，便落下來了。急的寶玉頭上出汗，眾人又笑。寶玉恨的擲在地下，指著風箏道：“若不是個美人，我一頓腳跺個稀爛。
通過對寶玉動作、語言、神態(tài)的描寫，突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點。
4、黛玉笑道：“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了?！?/p>
這句話說明黛玉是個放風箏的高手，知道問題出在頂線不好。
5、紫鵑笑道：“這一回的勁大，姑娘來放罷?！摈煊衤犝f，用手帕墊著手，頓了一頓，果然風緊力大;接過籰子來，隨著風箏的勢將籰子一松，只聽一陣豁剌剌響，登時籰子線盡。
“手帕墊著手”是怕線割傷了手，“頓了一頓”試試風力如何，“隨著風箏的勢將籰子一松”動作嫻熟?！帮L緊力大”之時放風箏是最困難的，這時候卻讓黛玉來放，加上她嫻熟的動作，說明黛玉是一個放風箏的高手，與上文“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了”呼應。
6、那風箏飄飄飖飖，只管往后退了去。一時只有雞蛋大小，展眼只剩了一點黑星，再展眼便不見了。
“飄飄飖飖”寫出了風箏在天空隨風風飄蕩的樣子;“一時”“展眼”“再展眼”突出了風箏隨風而去后，在天空飛行的速度很快。風箏被鉸斷了線，隨風而去，越飛越高。開始，他們看到的風箏只有雞蛋大小;后來，風箏迅速飛去，人們只能看到一個小黑點;最后，風箏在天空中消失。這個句子寫出了風箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，作者抓住了風箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達了賈寶玉等放風箏時異常歡快的心情。
7、眾人皆仰面脧眼說：“有趣，有趣?！?/p>
與題目《紅樓春趣》呼應，點明主題。
段落大意：
第一部分(1~2)：寫大觀園外飄來一只風箏，引起大家的興趣，大家決定放風箏。
第二部分(3~6)：寫眾人放風箏的經過。
課文主題：
本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經過，突出了他們放風箏時的自由快樂，表現了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力，體現了大家對大觀園美好生活的熱愛。
問題歸納：
1、作者為什么要詳細描寫三只風箏絞在一起的情景?
放風箏本就讓人覺得有趣了，三只風箏絞在一起，“玲瓏喜字帶響鞭， 在半天如鐘鳴一般”更是熱鬧非凡，突出了中心。
2、文中的春趣表現在哪里?
(1)黛玉提議放風箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風箏，準備放風箏的工具。
(2)眾人都拿自己的風箏來放，獨有寶玉的風箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他。
(3)風勁過來時，黛玉接過風箏來放，感受放風箏的樂趣，卻不舍得放走風箏。李紈勸她說放風箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風箏線，也放走了晦氣。
(4)三個風箏絞在一起，眾人一齊收線，結果風箏線斷，飄飄飖飖飛去，熱鬧非凡，十分有趣。