八年級(jí)寒假語(yǔ)文樂(lè)園答案整理
快到放寒假的時(shí)候，最讓人煩惱的就是寒假作業(yè)，但是早早的做完寒假作業(yè)卻可以放心的玩，下面給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)寒假語(yǔ)文樂(lè)園答案整理，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)寒假語(yǔ)文樂(lè)園答案1
1、略
2、kōu huì jǐn zhēn zhuó xiàng suō
3、①倉(cāng) ②名 ③詳 ④決 ⑤毫 ⑥承
4、
堂 堂屋 簽 抽簽 侮 侮辱
棠 海棠 鑒 鑒別 海 大海
掐 掐花 博 淵博 遭 遭遇
陷 缺陷 搏 搏斗 糟 糟糕
5、D
點(diǎn)撥：A“事倍功半”應(yīng)為“事半功倍”; B 、C都誤用了貶義詞，與語(yǔ)境不相符，應(yīng)分別改為“別出心裁”“滔滔不絕”。
【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】
6、“如是我人”就是我人如此的意思。
7、(1-3段)介紹自己的出生與姓名;(4-19段)寫(xiě)小學(xué)的田文杰老師和大學(xué)的游國(guó)恩教授對(duì)自己深遠(yuǎn)影響; (20-24段)寫(xiě)“我”的晚年的自我暴露。
8、“名師”二字為據(jù)，應(yīng)是開(kāi)啟下文對(duì)北大著名教授游國(guó)恩的敘述。
9、這是一篇自傳體的文章，這句話(huà)揭示了的寫(xiě)作主旨，表達(dá)了作者為人誠(chéng)實(shí)，正直的文風(fēng)，同時(shí)，借“尿炕”一事，諷刺了“裝腔作勢(shì)，借以唬人”的虛偽作風(fēng)，蘊(yùn)涵著做人的道理。
10、內(nèi)容上有相似處，都是對(duì)老師的懷念和贊美;都是善于選擇典型的事例;都談到老師對(duì)自己的影響。寫(xiě)法上存著不同之處，魏巍寫(xiě)蔡蕓芝老師直接描寫(xiě)其外貌動(dòng)作等，而劉紹棠筆下的田文杰老師和游國(guó)恩老師則是主要以刻畫(huà)語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
點(diǎn)撥：這兩篇文章都是以刻畫(huà)老師為主，它們?cè)趦?nèi)容上，寫(xiě)法上都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。從兩位作家塑造的三位老師的形象，我們可以感受到一位好的老師能決定自己的成長(zhǎng)道路，甚至能影響人的一生。
【課內(nèi)同步閱讀】
11、DCAB
12、引起下文的作用。
13、不論是寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)文章，即便是給愛(ài)人寫(xiě)信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。
14、略
點(diǎn)撥：答案不必統(tǒng)一，關(guān)鍵是表述出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
15、第一問(wèn)：一是嫌冬菇的樣子“丑”，二是不喜歡吃。第二問(wèn)：①采用欲揚(yáng)先抑手法，與下文形成對(duì)比。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣。③為下文寫(xiě)“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊。④為刻畫(huà)善良聰明的母親形象服務(wù)。
點(diǎn)撥：第一問(wèn)：也可以把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫婆身上詭譎的袍子”;“筷子總繞道而逃”、“一見(jiàn)便皺眉”等，答對(duì)一點(diǎn)即可。第二問(wèn)：以上四點(diǎn)中答到一點(diǎn)，意思對(duì)即可。
16、母親用“冬菇像大地的耳朵”這個(gè)新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽(tīng)千里的能力”這樣一個(gè)美麗的謊言巧妙地改變了我們對(duì)冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。
點(diǎn)撥：巧用比喻、美麗的謊言、讓我們喜歡吃冬菇，等要點(diǎn)不能少，意思對(duì)即可。
17、因?yàn)椤拔摇甭?tīng)到了一些飛短流長(zhǎng)的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息、叫人惡心的言談。
18、(1)對(duì)善良聰明的母親的欽佩、感激、贊美;對(duì)溫馨的倫常親情的懷念;對(duì)快樂(lè)、純潔、美好的童年生活的留戀。
(2) 示例一：“母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)”一句中，“黠”的本義是聰明而狡猾，這里貶義褒用，贊嘆了母親的聰明機(jī)智。示例二：“那些歲月，是人生的無(wú)塵歲月”一句中，“無(wú)塵”這一比喻寫(xiě)出了童年生活的純潔美好。
點(diǎn)撥：此題為開(kāi)放題，答案不惟一。能舉出例子并加以適當(dāng)分析就可以。
19、B
八年級(jí)寒假語(yǔ)文樂(lè)園答案2
一、
1、對(duì)近半個(gè)世紀(jì)各階段流行音樂(lè)的研究
2、(1)你對(duì)現(xiàn)在流行音樂(lè)知道多少?
(2)對(duì)我們上一輩以及更早前的流行音樂(lè)知道多少?
(3)流行音樂(lè)代表某一時(shí)代特點(diǎn)，能反映出當(dāng)代人的特點(diǎn)和崇仰。
(4)略
二、1、積累在平時(shí)的點(diǎn)滴中 2、B 3、略
? 6
1、hú hóng zhāng dūn 堤 洨 稱(chēng) 肖
2、B、
3、巧妙絕倫、 惟妙惟肖、獨(dú)一無(wú)二、就地取材
4、作引用、列數(shù)字、摹狀貌、作詮釋
5、zuì fú qiān mēi 毀 、弧、攝、疊、
6、B、A、C、C、
7、(1)措施：)增加公路總數(shù)，多修地鐵入口、)減少小車(chē)出行，保持公車(chē)0增長(zhǎng)。
(2)思路：出門(mén)多使用公交，減少道路擁擠，減少碳排放。
8、《朝花夕拾》、仙臺(tái)、棄醫(yī)從文、
9、原句是：朝聞道，夕死可矣。道是指道理，不是盜匪。
10、白日依山盡，(100=百、略)
八年級(jí)寒假語(yǔ)文樂(lè)園答案3
語(yǔ)文寒假學(xué)案一
一.基礎(chǔ)積累
1.略2.B3.①拈輕怕重 ②見(jiàn)異思遷 ③純粹 4.D 5C. 6.A 7.迥 鑒 宛 湃
二、閱讀理解：1.B 2.B3.②⑦⑩4.①⑧⑨5.突出了白的精神，強(qiáng)調(diào)要向白求恩同志去學(xué)習(xí)的必要，有力地證明了論點(diǎn) 6.對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱 7.白求恩同志毫不利己……的熱忱從前線(xiàn)回來(lái)的人……無(wú)不為之感動(dòng)
語(yǔ)文寒假學(xué)案二
一、1.C 2.D 3.A 4.C 5.結(jié)出豐碩的果 蓮能紋絲不動(dòng)，扎根大地
二、閱讀理解(一)1.《論語(yǔ)》 知道它的人比不上喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人比不上對(duì)它有興趣的人。 《論語(yǔ)》 他(孔子)做人是發(fā)憤讀書(shū)忘記了吃飯，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中而忘記了憂(yōu)愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已?！叭四軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?！钡诙湓?huà)以孔子為例證明以事業(yè)為樂(lè)的生活才最有意義。2.B 3.要樂(lè)業(yè) 做工好苦 四 凡職業(yè)都是有趣味的 4.承接上文，總起下文
語(yǔ)文寒假學(xué)案三
一、思考：1.人與人相處，要多一些寬容。 2.與人相處,要多一些寬容——為什么要多一些寬容——怎么樣才能做到寬容(總分結(jié)構(gòu)) 3.要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)。
4.四者有一個(gè)逐層遞進(jìn)的關(guān)系?！盎フ?、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛(ài)”則是進(jìn)一步的高要求，尤其是互愛(ài)，則是最根本的一點(diǎn)。只有互愛(ài)才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。
5.不是，它是文章觀(guān)點(diǎn)的補(bǔ)充論證。如果不分青紅皂白地一味強(qiáng)調(diào)寬容的重要性，可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我，該批評(píng)、懲罰的還是要批評(píng)、懲罰。這樣,文章做到了既旗幟鮮明，又滴水不漏。6. 講道理。 為什么要多一些寬容——怎么樣才能做到寬容，寬容要避免什么情況。 文中闡述互諒、互讓、互敬、互愛(ài)是運(yùn)用了對(duì)比方法，告訴我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。 引用林則徐名言7.略
二、填空
1.①海納百川，有容乃大。山高萬(wàn)仞，無(wú)欲則剛?！謩t徐
②度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇?！斞?/p>
2.給漢字注音或?qū)懗鲎中?/p>
jīn bìng jiàn 芥蒂jiè 嫉妒jí 憎恨zēng 豁 睦 迥 蒂 嫉
3.人恒愛(ài)之;人恒敬之4.海納百川 壁立千仞
三、仿造下面例句，再造兩個(gè)句子
寬容是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云;寬容解是一場(chǎng)綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃
四、閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。
1、包容、融化、化解 2、四者有一個(gè)逐層遞進(jìn)的關(guān)系?！盎フ?、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛(ài)”則是進(jìn)一步的高要求，尤其是互愛(ài)，則是最根本的一點(diǎn)。只有互愛(ài)才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。3、A
八年級(jí)寒假語(yǔ)文樂(lè)園答案4
1. ①暢 ②溢 ③馳 ④茂
2.
錯(cuò)別字
蒂、辯、奇、原
改正
諦、辨、其、緣
3.《水滸傳》關(guān)于人物的一切都由人物本身的行動(dòng)去說(shuō)明，作者絕不下一按語(yǔ)。
4.本題選B、E。
5.庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。
6.賞月雖自有其樂(lè)，但是作者的內(nèi)心深處卻并不得意?！伴e人”既指作者“閑”官的現(xiàn)實(shí)，又表現(xiàn)他對(duì)安閑心境的追求。暗示了作者孤獨(dú)、悲涼而又隨緣自適、自我寬慰的特殊心境。
7.本題選A。
8.本題選A。
9.寫(xiě)了“我”對(duì)大哥的誤解，為后文揭示人物性格作了巧妙的鋪墊，很好地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
10.“坐”一詞形象而生動(dòng)地把大哥要把家中的舊椅子破壞掉而又不露聲色、不引起父母注意和懷疑的心理，很好地突出了大哥的心細(xì)和孝順、對(duì)父母的疼愛(ài)。
11.一是使文章語(yǔ)言風(fēng)趣生動(dòng);一是在常理中，損壞公物要賠償，與大哥每每主動(dòng)添置家中日常用品相照應(yīng)?！拔摇钡谝淮螕p壞了家里的“公物”則說(shuō)明“我”在大哥的啟發(fā)下，把對(duì)父母的孝順和疼愛(ài)轉(zhuǎn)化為切實(shí)的行動(dòng)。既形象地突出了大哥對(duì)“我”影響和“我”的轉(zhuǎn)變，也為文章?tīng)I(yíng)造了溫馨甜美的氛圍。
12.不能。劃線(xiàn)句刻畫(huà)了父母的節(jié)儉，既勾畫(huà)了兩代人的不同特點(diǎn)，更為大哥不動(dòng)聲色地“破壞公物”做了相應(yīng)的必須的交代和補(bǔ)充。
13.那把椅子真的快垮了，早晚會(huì)摔著人，更何況“爸媽”都七十多了，不能有什么閃失。以此為題可以形象地突出大哥孝順而心細(xì)的特點(diǎn)，鮮明生動(dòng)地揭示文章中心。
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