七年級下冊政治知識點歸納人教版免費

掌握的政治知識點是否清晰牢固決定著學(xué)生整個政治學(xué)習(xí)階段的成績。那么七年級政治知識點都有哪些呢?以下是小編準備的一些七年級下冊政治知識點歸納人教版，僅供參考。

初中政治七年級下冊重要知識點

初一下冊政治知識點歸納總結(jié)

1、自尊的含義和表現(xiàn)

自尊的含義：自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。 表現(xiàn)：①首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護。

②還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。

★2、為什么要自尊?(自尊的重要意義/作用)

①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。

②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。

③自尊的人知榮辱，講自愛。自尊的人有強烈的榮辱感，懂得自愛、自強，能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。

★3、如何做到自尊?(怎樣用行動贏得自尊)

(1)自尊的人最看重自己的人格。我們要維護自己的尊嚴，就要維護自己的人格，無論在什么情況下，都不能做出有損人格和國格的事。用實際行動維護國家和民族的尊嚴。

(2)真正樹立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展提高自己來實現(xiàn)。我們要通過自己的執(zhí)著追求、勤奮學(xué)習(xí)，努力在各方面提高自己、完善自我。

(3)要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

4、尊重他人有哪些要求?

(1)我們要尊重他人的人格，尊重他人的勞動，對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事。

(2)要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。

★5、為什么要有自信?(自信的重要意義/作用) ①自信是成功的基石。

②成功離不開勇敢，勇敢需要自信。

③自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。 ④自信能使人發(fā)揮自己的潛能。

★6、如何樹立自己的自信心?

①學(xué)會欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的“支點”。 ②我們要在生活中積累成功，收獲成功的喜悅，逐漸獲得自信。

③樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服和彌補，使之變?nèi)鯙閺姟?/p>

④樹立自信必須克服自卑心理。

初一下冊政治必備知識

磨礪意志 學(xué)會堅強

1.意志堅強的人有哪些表現(xiàn)?

意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。(即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。)

2. 堅強意志的意義(作用)?

⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅強意志。

3. 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強的意志品質(zhì)。

4. 堅強的意志是怎樣煉成的?

⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小事做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

尋求應(yīng)對挫折的有效方法

1.戰(zhàn)勝挫折的有效方法?

⑴樹立正確的人生目標。一個人一旦樹立了遠大的目標，就不會輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進。

⑵正確認識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。遭遇挫折時，首先要冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對癥下藥，找到應(yīng)對挫折的有效方法。

⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。全身心地去探索、去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。

⑷會自我疏導(dǎo)。 如果善于自我排解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

2.自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標升華法。

初一政治知識

維護公平正義承擔(dān)社會責(zé)任

1、公平的含義：公平是參與社會合作的每一個人既要分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。

2、維護社會公平的重要作用是什么?

答：①能促使社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù);②能促進良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和-諧發(fā)展;③能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。

3、中學(xué)生如何維護社會公平?

答：①樹立社會公平意識;②積極承擔(dān)社會責(zé)任;③學(xué)會維護自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國家的利益;④自覺維護社會公平。

4、正義行為與非正義行為的區(qū)分標準：凡是有利于促進人類社會的進步與發(fā)展，有利于維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。

5、如何做一個有正義感的人?

答：①要為人正直;②要有強烈的規(guī)則意識;③要堅持正義的標準;④不侵犯他人的利益;⑤要鄙視和制止非正義行為。

6、責(zé)任的定義：責(zé)任是對于一個人做或不做某些事的要求。

7、身份不同，責(zé)任不同。

8、承擔(dān)責(zé)任有什么影響?(承擔(dān)責(zé)任付出的代價)

答：①需要耗費許多時間，影響自己一的興趣和愛好;②要承受心理壓力，耗費體力和精力，甚至可能影響健康;③可能使自己的一些利益受到損失;④危險和危急時刻還有可能危及到自己的聲明。

9、承擔(dān)責(zé)任的重要意義是什么?

答：①能促使自己的成長和發(fā)展;②有壓力才會有動力，能激勵自己充分發(fā)揮個人潛能，克服困難，實現(xiàn)自己的奮斗目標;③才能贏得被人的信任，得到別人的支持和幫助;④才能獲得自尊和自信，增長才干，獲得社會的承認和贊譽。

10、怎樣做一個付責(zé)任的人?(如何承擔(dān)自己的責(zé)任?)

答：①清醒的認識到自己應(yīng)負的責(zé)任，樹立強烈的責(zé)任意識;②從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起養(yǎng)成負責(zé)任的習(xí)慣;③在責(zé)任面前，學(xué)會在選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，科學(xué)安排，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的職責(zé);④自覺守法，維護社會秩序;⑤服務(wù)社會，奉獻社會。

11、服務(wù)社會，奉獻社會：①服務(wù)、奉獻社會的最有條件做到的就是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。②積極參加社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻社會的好形式。

12、中學(xué)生參加過的社會公益活動有哪些?

答：①為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物;②參加義務(wù)植樹活動;③清除小廣告;④打掃社區(qū)衛(wèi)生。

政治七下知識點總結(jié)

政治學(xué)是一門研究政治現(xiàn)象政.和治行為的學(xué)科，是人類社會的重要組成部分。在初中政治七年級下冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握以下幾個方面的知識點：

1. 自我管理

自我管理是指個人對自己的行為、心理和生活進行有效管理的能力。在初中政治中，自我管理主要包括自尊和自信、意志堅強和尋求應(yīng)對挫折的有效方法。學(xué)生需要理解自尊和自信的概念及其重要性，包括自尊的表現(xiàn)和作用、尊重他人的要求、自信的作用和如何樹立自己的自信心。同時，學(xué)生還需要了解意志堅強的表現(xiàn)和意義，以及如何煉成意志堅強的品質(zhì)。學(xué)習(xí)如何戰(zhàn)勝挫折的有效方法也是十分重要的，如樹立正確的人生目標和正確認識挫折等。

2. 政治制度和國家機關(guān)

政治制度是指國家的政治組織方式和規(guī)范，是保證國家政治穩(wěn)定、順利運轉(zhuǎn)的重要保證。初中政治中，學(xué)生需要了解政治制度和國家機關(guān)的概念及其作用，包括國家機關(guān)的種類、職責(zé)和組成，以及政治制度的分類和特點。此外，還需要了解我國的政治制度——社會主義制度及其特點。

3. 思想文化

思想文化是指一種國家或民族的價值觀念、思維方式和文化傳承。初中政治中，學(xué)生需要掌握中國古代思想文化的基本概念和特點，如儒家思想、道家思想和佛教思想等。此外，學(xué)生還需要了解中國現(xiàn)代政治思想的發(fā)展和主要代表人物。

4. 國際關(guān)系和國際組織

國際關(guān)系是指國家間的政治、經(jīng)濟、文化等方面的交往和互動。國際組織是指為實現(xiàn)共同目標而聯(lián)合起來的各國政府或非政府組織。初中政治中，學(xué)生需要了解國際關(guān)系和國際組織的概念及其作用，包括國際關(guān)系的基本原則和主要形式，以及國際組織的種類和作用。同時，還需要了解我國在國際關(guān)系和國際組織中的地位和作用。

5. 社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的重要組成部分，是指社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的價值取向和行動指南。初中政治中，學(xué)生需要了解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和意義，包括愛國主義、集體主義、社會主義、民主法治、誠信友善等方面。

6. 法律法規(guī)

法律法規(guī)是指國家對社會行為規(guī)范的規(guī)定和制度。初中政治中，學(xué)生需要了解我國的法律法規(guī)體系和基本法律條款，如憲法、刑法、民法等。

7. 生態(tài)文明

生態(tài)文明是指人類在維護生態(tài)環(huán)境、保護生物多樣性和促進可持續(xù)發(fā)展方面的一種新型文明。初中政治中，學(xué)生需要了解生態(tài)文明的概念及其重要性，以及生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的基本原則和方法。

初一政治下冊練習(xí)題

【Ⅰ】選擇題部分

1. 馬丁很小的時候父母就離異了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是經(jīng)常用打人來掩飾自己的自卑，同學(xué)們都不理睬他。你若是他的同學(xué)，你應(yīng)該怎樣做

A.不理他，免得與他發(fā)生沖突 B.同情他，但遠離他 ( )

C.努力發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點，幫助他 D.和他成為好朋友，一起打架

2. 神六飛天取得圓滿成功，中華兒女無不為之感動，國人的這種表現(xiàn)來源于 ( )

A.強烈的民族自尊心、自信心 B.堅強的意志

C.樂觀的心理品質(zhì) D.積極的生活態(tài)度

3. 在上學(xué)的路上，交警把你叫到崗?fù)で?。?dāng)著許多人的面批評你，因為你騎車撞了人卻不認錯，對該事例的態(tài)度，正確的認識是 ( )

A.交警很負責(zé)，但應(yīng)注意解決問題的方式方法。

B.交警應(yīng)以說服教育為主，不可侮辱他人人格。

C.交警處理問題過于嚴厲，傷害了我的自尊。

D.交警批評及時，只有尊重他人，才會得到他人的尊重。

小強到小剛家玩。小剛興致勃勃地向小強講述一件他認為非常重要的事情。小強則一會兒打開電視看一看，一會兒又翻看翻看畫報，還時不時地亂插話。據(jù)此回答46題：

4. 你認為小強的行為 ( )

A.天真活潑 B.性格開朗 C.善于交往 D.不尊重朋友

5. 小強的行為會使小剛感到 ( )

A.朋友的關(guān)心 B.小強不想聽自己的講述

C.小強很聰明 D.小強喜歡看書.看電視

6. 如果你是小強，在朋友給你講述事情時，你會 ( )

A.東張西望，心不在焉 B.全部接受，不發(fā)表自己的見解

C.耐心傾聽，主動反饋 D.毫無表情的緘默，答非所問

7.小品演員潘長江說：濃縮的就是精華。戲劇演員葛優(yōu)自嘲道：熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。這表達了他們的 ( )

A.樂觀 B.達觀 C. 知恥 D.有自知之明

8. 20世紀初，徐悲鴻在法國留學(xué)時，曾碰到一個洋人挑釁。那個洋人說：中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂，也成不了才!，徐悲鴻義憤填膺的回答：那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)業(yè)結(jié)束時，看誰是人才，誰是蠢才。一年之后，徐悲鴻的油畫受到法國藝術(shù)家的好評，此后數(shù)次競賽，他都拿了第一。他的個人畫展，轟動了整個巴黎藝術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不及的。從短文中，我們看到 ( )

A. 徐悲鴻的自信與中華民族的自信結(jié)合在一起

B.那個洋人沒有自信

B. 徐悲鴻是人才，那個洋人是蠢才

D.徐悲鴻為祖國而努力創(chuàng)作。

9. 自尊者達觀，面對他人批評時的正確態(tài)度是 ( )

A.過于敏感，斤斤計較 B.有則改之，無則加勉

C.事事要多忍讓，不與他人過多爭論 D.得理不讓人，及時予以回擊

10.通過學(xué)習(xí)，請你分析下列行為中屬于有損人格.不自尊的有 ( )

①小王不小心踩了小李一下，小李眼睛一瞪：你沒長眼睛啊!②護著盲人過馬路，周圍的人投來贊許的目光 ③自己的衣服不如同學(xué)多，感覺低人一等，抬不起頭來 ④作業(yè)寫的不認真，主動向老師認錯

A.①③ B.②④ C.①②③④ D.以上都不對

11.甲同學(xué)的父母關(guān)系緊張，家中戰(zhàn)事不斷，得不到家庭的溫暖，養(yǎng)成了以武力解決問題的習(xí)慣，成為班里的老大難。班長發(fā)現(xiàn)他字寫得非常漂亮，便讓他參加班級出版報的工作，同學(xué)們看到了他的優(yōu)點。而且非常嘆服他的文采。從那時到畢業(yè)的半年多的時間里，他沒有再給班里制造麻煩。他在一點點的進步!以下哪個選項與甲同學(xué)的進步無關(guān) ( )

A.有進步，就會更自信 B.有自信，才能有進步

C.緊張的家庭關(guān)系 D.只要進步了，都是我們成長的足跡

12.美國一位心理學(xué)家曾經(jīng)作了這樣一項實驗研究。他在某中學(xué)新生開學(xué)的'第一天，對其中的一個班宣布：你們是經(jīng)過精選出來的最有發(fā)展前途的學(xué)生。在之后的十幾年的追蹤研究中，他的出驚人的結(jié)果，這一個班的人確實如他所說得那樣，個個出類拔萃。這個事例說明了什么 ( )

A.權(quán)威性的謊言具有權(quán)威性的力量 B.自尊自信可以促人成功

C.有發(fā)展前途的孩子成功的機遇大 D.這是一個偶然的巧合

13.走在街上，你毫不在乎的隨口吐痰，招來別人責(zé)怪的目光，對該事例的正確態(tài)度是 ( )

A.那人多管閑事 B.那人太不禮貌，應(yīng)加強思想教育

C.別人責(zé)怪我，是因為我沒有尊重他人 D.那人的目光，傷害了我的自尊心

14.生活中，人人都有不如別人的地方，比如長得不漂亮，甚至有生理缺陷等。面對不如意我們正確的態(tài)度應(yīng)該是 ( )

①不氣餒，不灰心，不放棄 ②自己相信自己，自己看得起自己 ③自己尊重自己 ④可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值 ⑤想盡一切辦法，超越別人

A.①②③④ B.②④ C.①②③⑤ D.①②③④⑤

15.自負不同于自信，就在于 ( )

①自負者依據(jù)的事實是虛假的 ②自負者追求的目標根本就不能達到 ③自信者的依據(jù)是真實的 ④自信的人所追求的目標是真實的

A.①②③④ B.②④ C.①②③ D.①②④

16.自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以 ( )

①主動.積極的去應(yīng)對生活中的各種問題 ②使我們保持心情寧靜 ③使我們從容的享受生活的樂趣 ④實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

17.自信者具有哪些心理品質(zhì) ( )

①樂觀 好奇 ②專注 ③注重行動 ④任性 好斗 ⑤斤斤計較

A.①②③ B.②④ C.①②③⑤ D.①②③④⑤

一個畢業(yè)的大學(xué)生去參加某公司的招聘考試，公布成績時他名落孫山，得知消息后他非常失望，頓生輕生念頭，幸虧搶救及時而未果。過了幾天消息傳來，上次公布的成績是由于統(tǒng)計出錯，才使得他名落孫山，實際上它的成績名列前茅。但是他仍然未被錄取。據(jù)此回答1819題：

18.你認為該大學(xué)生沒有被錄取的原因是 ( )

A.他的成績不好 B.一個沒有自信心的人，將與成功無緣

C.公司又一次出現(xiàn)統(tǒng)計錯誤 D.他很自負

19.面對那位沮喪的大學(xué)生，你最想對他說 ( )

A.對未來生活的自信，是理智的期望，相信自己我能行

B.自尊是自己爭取的，面子是別人施舍的。自尊才真正屬于自己

C.嫉妒是心靈的腫瘤

D.一個人能否有成功，就看他是否具備民族自尊心和自信心。

魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎》一文中這樣寫道：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。據(jù)此回答題：

20.你認為魯迅所提到的中國的脊梁指的是 ( )

A.自尊自信的民族精神 B.愛好和平.勤勞勇敢的民族精神

C.為帝王將相服務(wù)的那些人 D.全體中國人

21.下列說法不正確的有 ( )

A.做自信的中國人，就要把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起

B.自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財富

C.自尊.自信的民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐

D.做自信的中國人，就要堅信，我們的祖國是最偉大的國家，其他國家都不如我國

22.教材司馬懿臨辱不驚，遇侮不怒的事例中，司馬懿保住城池，取得成功的主要原因是 ( )

A.司馬懿兵多將廣 B.魏城堅固、高大

C.司馬懿臨辱不驚的大將氣度 D.諸葛亮不想進攻

【Ⅱ】非選擇題部分

23.案例分析：小強自從上初中以后，自己總覺得不快樂。因為他覺得自己已是中學(xué)生了，可父母還總是像對待小孩子一樣的對待他，穿什么樣的衣服都由父母來安排。小強很想買一條牛仔褲，有幾個同學(xué)都穿上了，很像個男子漢的樣，可媽媽就是不讓買。為此，小強覺得自己在同學(xué)面前很沒面子。媽媽還很愛干凈，不愿讓同學(xué)到家里來玩。有一次，媽媽回家看到小強正與好朋友打游戲，臉色很難看，還大聲呵斥他，使得好朋友不歡而散。從此以后，同學(xué)們再不來小強家了，他越覺得苦悶了。

(1)閱讀材料后，你覺得小強煩惱的原因是什么呢?

(2)小強的苦悶表現(xiàn)了他的那些心里特點?

(3)如果你是小強，想讓媽媽了解自己的內(nèi)心，你會怎樣對媽媽說呢?

24.心理咨詢：我班有位女同學(xué)，平日里難得聽到她說話，更看不到她參加集體活動。后來我問她，是什么原因造成的這樣孤僻。她說總覺得同學(xué)們都瞧不起他，仿佛都在有意孤立她，而且她覺得自己什么都不行，所以不敢輕易說話，也不參加集體活動，更害怕拋頭露面。

(1)請你幫助分析一下，這位女同學(xué)有一種什么心理在作怪?

(2)你能幫她出出主意，怎樣克服這種心理呢?

材料分析題：

25.材料一：小剛在小學(xué)時就一直當(dāng)班長。升入初中后，就對小學(xué)的同學(xué)和老師說，自己肯定還是班長。但他后來并未當(dāng)選，從此覺得臉上無光，也沒有了往日的活潑。

材料二：甲乙同學(xué)是同桌，有一天，甲同學(xué)帶來一個新文具，乙同學(xué)看后不服的說：我媽媽馬上給我買款的，比你這個可好多了。

材料三：小影因為同學(xué)說了一句你怎么這么胖啊，就覺得自己很難看，想盡一切辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。

閱讀材料，回答問題：

(1)以上材料中，三名同學(xué)的煩惱是什么心理品質(zhì)的表現(xiàn)?是正真的自尊嗎?為什么?

(2)三名同學(xué)的心理對各自的生活和學(xué)習(xí)有什么危害?

(3)請你為他們想想辦法，怎樣才能擺脫這些煩惱?

26.材料一：甲同學(xué)年終考試不理想，看著自己的成績，他滿面愁容，自怨自艾道：咳，我這腦袋真是笨死了，根本就不是讀書的料，永遠都學(xué)不好。

材料二：乙同學(xué)年終考試同樣沒考好，看著自己的成績，他暗下決心也許是學(xué)習(xí)方法不太對頭，改一改，相信下次我一定會考好的。

閱讀材料，回答問題：

(1)甲乙同學(xué)對考試成績不理想的看法有什么不同?對培養(yǎng)自信有什么影響?

(2) 我們要做自信的人，在日常生活和學(xué)習(xí)中我們應(yīng)怎樣表現(xiàn)出自己的自信?

篇2：初一政治練習(xí)題

初一政治練習(xí)題

1.關(guān)于誘惑，下列同學(xué)的看法錯誤的是( )

A.小丁認為誘惑是無法抗拒的，所以說沒有人可以抗拒誘惑?

B.小林認為勇敢的人敢于挑戰(zhàn)不良誘惑，聰明的人能想出方法抗拒誘惑?

C.小紅認為誘惑不一定是壞的，“擇其善者而從之，其不善者而改之”就有利于自己的成長

D.小明認為戰(zhàn)勝不良誘惑應(yīng)保持清醒的頭腦，要有正確的方法?

2.“恭喜你，你的手機號碼在本公司的抽獎活動中獲得一等獎，獎金30000元，馬上匯款5000元手續(xù)費即可領(lǐng)獎，匯款賬號是……”當(dāng)收到類似短信息時，下列處理方式值得

提倡的是( )??

A.機不可失，馬上匯款B.回撥電話，謾罵對方?

C.向有關(guān)部門舉報D.向好友轉(zhuǎn)發(fā)短信?

3.對于道聽途說的各種小道消息，特別是一些手機、網(wǎng)絡(luò)謠言，下列做法中正確的是

A.隨手轉(zhuǎn)發(fā)B.信以為真?

C.及時保存D.不信不傳?

4.網(wǎng)絡(luò)信息的開放性對于自控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的.誘惑力，網(wǎng)絡(luò)中的暴力、色情等信息嚴重損害青少年的身心健康。為此，對青少年建議正確的是()

①要樹立正確的是非善惡觀②要提高自控力，拒絕不良誘惑③要培養(yǎng)高雅的情趣和愛好④要拒絕上網(wǎng)，提高辨別是非能力?

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

5.初三學(xué)生小明，跟著幾個無業(yè)青年染上了抽煙、的惡習(xí)。他對老師、父母的批評教育充耳不聞。終因聚眾，被公安機關(guān)拘留收審。小明的經(jīng)歷告訴我們要()??①聽從父母、老師的正確教導(dǎo)，踏實做人②克服自身欲望和沖動，拒絕一切誘惑③增強法制觀念，防微杜漸，防患于未然④提高意志力，對外來不良誘惑堅決說“不”?

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

七年級政治怎么學(xué)好

1、同步聽課法

聽課的思路進程與教師講課的思路進程同步前進的聽課方法。聽課是課堂學(xué)習(xí)的主體部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因為聽課占了大部分時間，理解知識、掌握方法、形成技能、發(fā)展智力，主要是在課堂上進行的。所以，聽課要打主動仗，一定要使自己的“聽”與教師的“講”保持同步。所謂“同步”，就是懷著強烈的求知欲望和興趣，使自己的大腦處于高度的興奮狀態(tài)，帶著預(yù)習(xí)中的問題，緊緊跟上教師講課的思路，專心聽，一步不離地和教師一道積極去思考、去聯(lián)想、去分析、去探索，尋找出問題的答案。這樣眼、耳、腦并用，方能“心知其意”。

反之，“心不在焉，視而不風(fēng)，聽而不聞”，教師講得再好，新知識也無法接受。有的學(xué)生，思維往往落后在教師的講解后面，“跟不上步伐”，甚至對教師講的重點、難點，因聽不懂被“卡”住。面對這種情況，千萬別停留在那里“死想”，而是先劃上記號，暫且承認它的正確性，留待課后再去解決，要馬上繼續(xù)跟上教師的思路，以便不影響后邊內(nèi)容的聽講。善于積極思維的學(xué)生，往往又出現(xiàn)超載教師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽課失去了意義。這部分學(xué)生也應(yīng)該注意，既不要讓自己的思維滑得太遠，完完全全離開教師的思路，又不要放棄積極主動的獨立思考。要在聽懂的基礎(chǔ)上，把教師所講的重要論點、論據(jù)和分析論證的方法，用自己的話記下來，做到邊聽、邊記、邊思考，真正同步進行。

2、發(fā)問探索法

在學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題進行探索的方法。在同一教室里聽同一位教師的課，教材和課時相同，大家的智力也差不多，有的人漫不經(jīng)心，不由自主地被教師“牽”著鼻子走;有的思維活躍，深思揣摩，不斷提出“為什么”。課畢，前者迷迷糊糊似懂非懂，無所補益;后者釋疑若干，獲益良多?？梢姲l(fā)問探索法多么重要!俗話說：“好問無須臉紅，無知才應(yīng)羞恥”。不敢大膽地發(fā)問探索，結(jié)果使問題愈來愈多，學(xué)習(xí)無法深入，愈學(xué)愈被動。

既要敢于發(fā)問探索，又要善于發(fā)問探索，這就需要我們獨立思考，刻苦鉆研。思考了、鉆研了就會不斷給自己提出問題，有所發(fā)現(xiàn)。有位成績優(yōu)秀的同學(xué)給自己作了“五不問”的規(guī)定：已學(xué)過的基礎(chǔ)知識未經(jīng)復(fù)習(xí)不問;教科書或主要參考書沒有看過不問;教師課后留下的問題未曾深入思考不問;找不到自己的矛盾所在不問;提不出自己的思路不問。學(xué)生在渴求知識的過程中，經(jīng)過深思熟慮，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，既積累了知識，又培養(yǎng)了愛思、多思、善思和探索的習(xí)慣。

3、課堂筆記法

在聽課過程記下必備知識的方法?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，做好課堂筆記好處是多方面的。第一，有助于抓住難點、重點和主要方法，便于課后再次回味教師的思路，掌握科學(xué)的思維方法，深化對課堂講授內(nèi)容的理解;第二，有助于眼、耳、腦、手密切配合，協(xié)調(diào)活動，培養(yǎng)和提高感知、記憶、思維和寫作、速記的能力;第三，有助于把教師概括總結(jié)的知識提綱挈領(lǐng)地記下來，積累大量寶貴的資料，使所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化;第四，有助于課堂聽講全神貫注，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

4、精力集中法

上課時，學(xué)生把全部精力集中于學(xué)習(xí)之中的一種方法。現(xiàn)在，我們有的同學(xué)心猿意馬，身在課堂，心在課外，不管教師講得多好，對他來說出是枉然。精力集中聽課的做法：

①明確的聽課目的，課堂上便能較集中精力聽講，反之，坐在教室里要做到全力以赴，較為困難，因為這樣的同學(xué)缺乏聽課動力。

②耳腦并用，邊聽邊思考，向自己不時提出“老師講的論點是否與客觀事實相符?”“所提供的材料是否充分、全面?這些論據(jù)是否必然得出其結(jié)論?”等等問題。通過對這些問題的思考，使自己的大腦處于興奮狀態(tài)，避免注意力的分散。

③大腦活動同肌肉活動一樣，經(jīng)過一定時間出現(xiàn)疲勞。每節(jié)課結(jié)束，要走出教室作短時間休息或活動一會兒，以避免大腦疲勞而反應(yīng)力下降，思考力減弱，精力不集中。

④邊聽邊作必要的記錄，以防止思想分岔。

⑤加強鍛煉，保持身體健康，才會有旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)活動中去。

5、集體討論法

課堂上在教師的指導(dǎo)下，通過對教材內(nèi)容開展集體討論進行學(xué)習(xí)的方法。政治課的集體討論，歸納起來有如下三種：

①質(zhì)疑問題性質(zhì)的討論，即學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑問題，由教師將問題歸類，發(fā)動和組織學(xué)生對自己提出的難點、疑點各抒己見，開展討論，盡量求得自己解決。

②精彩段落評議性質(zhì)的討論。即把教材的精彩片斷交給學(xué)生，讓他們給予評議、鑒賞。

③專題性質(zhì)的討論。即根據(jù)教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膶ｎ}，讓學(xué)生積極發(fā)表看法，引起爭論，促成對教材內(nèi)容的消化理解。引導(dǎo)學(xué)生積極參加討論，不僅有效地發(fā)展他們的思維能力，而且可以提高其口頭表達能力。