九年級政治復(fù)習(xí)提綱總結(jié)
在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔(dān)過重和會把自己誘離要點的一切。下面給大家分享一些關(guān)于九年級政治復(fù)習(xí)提綱總結(jié)，希望對大家有所幫助。
九年級政治復(fù)習(xí)提綱1
第四課伸出你的手
(學(xué)會感恩、關(guān)愛他人、熱心公益)
l、我們的成長得益于哪些關(guān)愛?
答：我們的成長，得益于我們自身的努力，更離不開老師、父母、同學(xué)、朋友和他人的關(guān)愛;不僅人與人之間充滿愛，我們的社會也處處有愛，許多政策、法規(guī)和公益活動，都將關(guān)愛帶給需要幫助的人。
2、為什么我們對他人和社會的關(guān)愛要常懷感恩之心?
答：在我們每個人的背后，都有無數(shù)雙關(guān)愛的手，正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅強、正直和善良。我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過我們的人，并因此常懷感恩之心。如果我們每個人都能懷有感恩之心，我們就會愛父母、愛師長、愛一切善良的人，就會平等待人、與人為善、幫助弱小與不幸之人，就會把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關(guān)愛。
3、奉獻愛心的意義是什么?
①傳遞愛心，播種快樂。②關(guān)心別人，幸福自己。關(guān)愛他人也是一種幸福.當(dāng)我們真誠地關(guān)心和幫助別人時，會感到自己是一個有益于他人、有益于社會的人。③關(guān)愛他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德.④關(guān)愛是金.對于那些正遭受不幸和痛苦的人來說，真誠的關(guān)愛更是如金子般寶貴.
4、中學(xué)生如何奉獻愛心?(或：奉獻愛心的方式有哪些?)
關(guān)愛他人，熱心公益，奉獻社會，服務(wù)人民;伸出關(guān)愛芝手，從日常生活中的小事做起，為父母、為他人、為社會做力所能及的事情;關(guān)愛他人，與人為善;團結(jié)和幫助有困難的同學(xué)，與同學(xué)和諧相處，珍愛集體榮譽：積極參加社區(qū)義工活動，關(guān)愛空巢老人;積極參加社會公益活動，利用節(jié)假日參加志愿者活動;關(guān)愛弱勢群體，向災(zāi)區(qū)捐款捐物，表達愛心;珍愛生命，提升生命價值。
5、怎樣關(guān)愛他人(關(guān)愛他人的藝術(shù))?
關(guān)愛他人也是一門藝術(shù)。假如我們只懂得愛心的傳遞，而不注意傳遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會傷害被幫助者。因此，要謹記：關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會尊重他人.當(dāng)我們幫助他人時，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。這樣才能獲得他人的友誼和信任，才能真正給予他人心靈的溫暖和慰藉。另外，關(guān)愛他人的同時要懂得保護自己。
6、公益愛心——宣傳標(biāo)語：①奉獻你我愛心，構(gòu)建和諧社會。②您的愛心會讓世界充滿生機。③真情感動世界，愛心成就未來。④人類因愛而偉大，世界有我更精彩。⑤贈人玫瑰，手留余香。⑥熱心公益事業(yè)，共建愛心家園：等。
7、參加公益活動對有何意義?
答：有利于激發(fā)青少年助人為樂、奉獻愛心的熱情;有利于增強青少年責(zé)任感，提升道德修養(yǎng);有利于促進愛心的傳遞，增強青少年努力學(xué)習(xí)、振興中華、回報社會的使命感;有利于增強學(xué)生的組織能力和社會實踐能力，有利于社會主義精神文明建設(shè);有利于倡導(dǎo)文明新風(fēng)，培育良好的社會風(fēng)尚，可以進一步增強民族凝聚力，構(gòu)建和諧社會;等等。
九年級政治復(fù)習(xí)提綱2
第五課 這是我們的責(zé)任
(承擔(dān)責(zé)任、親近社會、熱心公益)
1、什么是責(zé)任?責(zé)任產(chǎn)生于什么?
(1)責(zé)任的涵義：使人擔(dān)當(dāng)起某種職務(wù)和職責(zé);份內(nèi)應(yīng)做的事;做不好份內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)承
擔(dān)的過失。
(2)責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾，如對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、
法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。
2、如何對自己負責(zé)?
有強烈的責(zé)任意識，是長大成人的重要標(biāo)志。對自己負責(zé)，是具有社會責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)。
具體表現(xiàn)在：(l)對自己的身體健康負責(zé)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)對自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展負責(zé)。(3)
對自己的人品、人格負責(zé)。(4)對自己的交往負責(zé)。(5)對自己的行為負責(zé)等。
3、責(zé)任感的表現(xiàn)：①有責(zé)任感的人，做事認真;誠實守信;虛心聽取他人意見;自覺遵守公德和紀律;出主意、想辦法，努力完成指定的任務(wù);知錯必改;不輕易放棄;等等。②沒有責(zé)任感的人，不敢承擔(dān)錯誤;自私;不尊重他人;不遵守諾言;做事不認真;工作有始無終;不關(guān)心集體;遇到困難經(jīng)常妥協(xié);等等。
4、如何對他人和社會負責(zé)?
有責(zé)任感的人在作出決定的時候，心中總裝著他人。我們做任何事情，都應(yīng)在決定和行動之前，充分考慮自己的行為是否給自己、他人、集體或社會造成不良影響，是否符合道德要求和法律規(guī)定。
5、不負責(zé)任會有什么危害(后果)?
給自己的成長和發(fā)展帶來不利影響，如：得不到人們的信任，受到道德和輿論譴責(zé);甚至受到法律的懲罰，而且更重要的是背離了作為一個人的基本要求;損害他人的合法權(quán)益，破壞社會的公平正義;造成各種社會隱患，影響社會的和諧穩(wěn)定。
6、不同的角色有哪些不同的社會責(zé)任?
現(xiàn)實生活中，我們往往同時具有多種社會身份，而不同的社會身份又包含著不同的社會責(zé)任。作為家庭的一員，我們有責(zé)任養(yǎng)老撫幼，孝敬父母，維護和睦，承擔(dān)家務(wù)勞動;作為社會的一員，我們有責(zé)任履行義務(wù)，奉獻集體和社會，遵紀守法，參與社會;作為一名公民，我們有責(zé)任熱愛祖國，維護國家統(tǒng)一和尊嚴，保持民族氣節(jié)，履行保衛(wèi)祖國的義務(wù)……只有那些牢記并履行責(zé)任的人，才能得到他人的尊重和社會的肯定。
7、如何做負責(zé)任的公民?
牢記自己的責(zé)任，承擔(dān)自己的責(zé)任，對自己負責(zé)，對他人和社會負責(zé);慎重許諾，信守承諾，堅決履行諾言;勇?lián)^錯，糾正過失，用于承擔(dān)責(zé)任所造成的后果;積極主動承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人;學(xué)會反思自己的責(zé)任，更加明確自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長;積極承擔(dān)社會責(zé)任，熱心公益，奉獻社會，服務(wù)人民;主動為國分憂，勇?lián)厝?，與國家共度難關(guān);等等。
8、如何培養(yǎng)社會責(zé)任感?(培養(yǎng)社會責(zé)任感的方式)
扮演好自己的每一個社會角色;從小處著手，從身邊的事做起，認真做好份內(nèi)的每一件事，這是我們承擔(dān)責(zé)任的起跑線。熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會，這是培養(yǎng)我們杜會責(zé)任感的良好方式。
9、青少年學(xué)生可以參加的公益活動：社區(qū)義務(wù)勞動、義務(wù)植樹、節(jié)能宣傳活動、到敬老院慰問老人、
為災(zāi)區(qū)捐款等。
九年級政治復(fù)習(xí)提綱3
第六課 心中的天平
(崇尚公平、維護公平、情系民生)
1、維護社會公平有何重要意義?
個人的生存和發(fā)展離不開公平，公平可以保證人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所;公平是對個體存在
及其權(quán)利的認可，是激發(fā)潛能的動力;公平是合作的前提與基礎(chǔ);公平能夠激發(fā)潛能，促進合作，而且有助于提高效率，維護穩(wěn)定;有利于實現(xiàn)共同富裕，全面建成小康社會;有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。
2、公平的含義是什么?
(1)公平的首要意義(2一視同仁，不偏袒;其次，在二視同仁的基礎(chǔ)上，還要合情合理;最后，公平意味著擁有選擇的權(quán)利。(2)公平就是平等的生存和發(fā)展的權(quán)利;權(quán)利和義務(wù)的對等或相稱，人與人之間
在經(jīng)濟、社會和文化上的差距不能過大;就是要各盡所能、各負其責(zé)、各得其所。
3、怎樣努力維護公平?
(1)首先要反對對自己的不公平對待。(2)要敢于用正當(dāng)?shù)姆绞綄Σ还降男袨楸硎井愖h。(3)維護公平要從身邊的小事做起，對不公平的事情說“不”，公平地對待別人。(4)要公平的對待別人，必須要用制度維護公平。
4、為什么合作需要公平?
公平是良好合作的前提。只有公平的合作，才能使合作者獲得應(yīng)得的利益，才能使合作進行下去，也才能有利于社會的穩(wěn)定?？梢哉f，公平意識和公平精神是對現(xiàn)代公民的基本要求。
5、為什么公平需要正義制度做保障?
制度的正義性在于它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人，而是為大多數(shù)社會成員的利益而制定的。通過個體行為去維護社會公平，依靠的是個人的道德力量。單個人的力量畢竟有限，人力不及的地方，就顯示出制度的力量。所以，制度本身是人們獲得結(jié)果公平的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。
6、為什么要用制度來保障公平?
(1)通過個體行為去維護社會公平，依靠的是個人的道德力量，但個人力量畢竟有限，人力不及的地方，這是顯示出制度的力量。(2)制度本身是人們獲得結(jié)果公正的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。
7、請針對教育不公平提幾條合理化建議：政府進一步加大對農(nóng)村教育的投入;城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校建立對口幫扶機制;城市學(xué)校校長兼任行政區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校校長，便于統(tǒng)籌安排;教育部門加強對農(nóng)村教師的培訓(xùn)力度;教育部門出臺政策措施，如：城市教師評職稱需要在農(nóng)村支教的經(jīng)歷等。
8、近年來我國為維護社會公平采取了哪些重大舉措?為什么?
(l)依法治國，嚴懲腐敗;不斷健全和完善法律，保護公民的各項合法權(quán)益;實施了西部大開發(fā)戰(zhàn)略，
不斷縮小區(qū)域差距;推進教育改革，促進教育公平;保障農(nóng)民工的合法權(quán)益;進行收入分配制度改革，不斷縮小收入差距;完善醫(yī)保制度，推進醫(yī)療公平;完善廉租房制度，推進住房公平;等等。(2)只有維護社會公平，才能激發(fā)人的潛能，促進合作;才能提高效率，維護秩序;才能保持社會穩(wěn)定，促進社會和諧發(fā)展。
9、目前社會上還存在哪些不公平現(xiàn)象?有何危害?
以權(quán)謀私、貪污-腐敗、強買強賣、制假售假、教育擇校費、名校熱、制假售假、女性就業(yè)受歧視、收入分配不公。
危害：侵犯公民的合法權(quán)益;破壞社會的公平正義;影響政府的公信力;制約經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展;
違背以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的要求;不利于社會的和諧穩(wěn)定;等。
10、如果你在現(xiàn)實生活中遇到了不公平現(xiàn)象，你會如何維護公平?
①我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，用合法的手段去尋求幫助，善于尋找解決問題的途徑，以謀求最大限度的公平。②我們要學(xué)會調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。③崇尚公平，主持公道，網(wǎng)破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
1l、請你談?wù)勚鉀Q民生問題與促進社會公平、建設(shè)和諧社會有什么關(guān)系?
民生問題突現(xiàn)社會生活中的不公平現(xiàn)象，著力解決民生問題，有利于促進社會公平，有利于社會的和諧發(fā)展;能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于國家和社會的長治久安，實現(xiàn)社會和諧。
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