高中政治學(xué)習(xí)方法整理
進入高一之后，政治學(xué)習(xí)內(nèi)容比初中有很大差別，無論深度和廣度都有所增加，所以高一的學(xué)習(xí)既是打基礎(chǔ)的階段，更是整個高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。下面給大家分享一些關(guān)于高中政治學(xué)習(xí)方法整理，希望對大家有所幫助。
一.高中政治學(xué)習(xí)方法
一、轉(zhuǎn)變思想觀念
首先要摒棄將來高考考理科，用不著學(xué)習(xí)文科政治的功利主義的觀念。因為通過本科目的學(xué)習(xí)，有助于掌握一些最基本的經(jīng)濟、政治、哲學(xué)和文化的相關(guān)知識，提高自身人文素養(yǎng);有助于提高思維能力、分析及解決問題的能力，對其他科目的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用;有助于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導(dǎo)自已更好的認識世界和改造世界。思想是行動的先導(dǎo)。所以，只有從思想根源上有了這樣的認識，才能為后續(xù)的高中階段的政治學(xué)習(xí)奠定良好的前提基礎(chǔ)。
二、改進學(xué)習(xí)方法
1.重視平時知識的積累
初中政治側(cè)重于感性認識，教學(xué)內(nèi)容較為膚淺。要求學(xué)生對所學(xué)知識了解、理解，并能較為簡單、直接地運用。高中政治要求比較高，它不僅要求學(xué)生能夠識記相關(guān)概念、觀點和理論，還要求能夠理解掌握這些內(nèi)容，并能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。鑒于此就要求學(xué)生摒棄初中考前幾天臨時突擊性死記硬背式的學(xué)習(xí)方法，高中政治學(xué)習(xí)中背書不一定得分，當(dāng)然不背書一定不得分!這里更強調(diào)的是從平時每節(jié)課的重難點到每套題、每道題的亮點，從知識性的內(nèi)容到思維方法、解題技巧等各方面進行逐步的積累與理解，以達到厚積薄發(fā)的效果。
2.課前預(yù)習(xí)、課中聽課、課后反思相結(jié)合
課前要學(xué)會預(yù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。要帶著問題去預(yù)習(xí)，把主要的知識標(biāo)記在書本上，不能理解的知識做上特殊標(biāo)識，以備上課時集中解決。課中要學(xué)會聽課，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課上要積極思考，參與課堂發(fā)言。做好課堂筆記，不僅要記板書，還要記老師口頭上說的重要的話。同時還要在筆記本留有余地，供今后補充。做到手隨腦動，腦隨心動。課后要學(xué)會反思，提高運用解決問題的能力。反思上課時老師講過哪些知識，舉過哪些案例，自已能否做到舉一反三。反思自已做過的題，答案為什么這樣設(shè)計?自已做的題與答案有出入的原因是什么?再遇到類型題該怎么辦?反思甚至比單純的記憶更重要，不會反思就不會進步。
3.注重理論與實際相結(jié)合
政治源于生活又要回歸生活指導(dǎo)生活。高中政治教學(xué)比初中政治更注重對時政熱點的解讀，對人類面臨的共同問題的剖析，對自身學(xué)習(xí)和生活問題的認識，這就要求學(xué)生要做個有心人。學(xué)生可以在暑假期間逐步培養(yǎng)自已看《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》、《經(jīng)濟觀察》這類的新聞節(jié)目。閱讀《半月談》、《中學(xué)生時事政治報》(高中)這類的報刊雜志。平時多關(guān)心生活、關(guān)心社會，關(guān)注時政，開闊自己的視野。在理論與實際的結(jié)合中用所學(xué)的理論對實際問題加以理解、判斷、思考、創(chuàng)新，從而提高分析和解決實際問題的能力。
4.學(xué)會整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
鑒于高中政治教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性，知識點聯(lián)系的密切性及高中考查的深刻性與選拔性，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。把每節(jié)課學(xué)到的一個個小知識點置于某個“面”上，進行聯(lián)系、擴展、加工，由點到面，進行立體化的重現(xiàn)，最后達到對知識的融匯貫通。
總之，高中政治是一扇思想之門、智慧之門，推開它，為您呈現(xiàn)的將是一片嶄新的精神天地，期待同學(xué)們走進去慢慢體悟其中的奧妙吧!
二.如何答好政治題
1審清主觀題的設(shè)問是答題的關(guān)鍵
通常情況下，政治主觀題的答題要求是由設(shè)問規(guī)定好的，看不清設(shè)問的要求，“差之毫厘”，往往會導(dǎo)致所作答案“謬以千里”。
2熟練搜索課本知識點是解答主觀題的底氣
政治主觀題的參考答案，基本上來自課本。有的學(xué)生很天真，找老師劃出課本重點知識范圍以死記硬背，以圖答好政治主觀題。但是，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，死記硬背并不能保證自己解答好主觀題。究其原因，有兩個方 面：一是學(xué)生死記硬背知識點時，并不理解知識點，特別是不善于思考，不知道問自己所學(xué)的知識可能會產(chǎn)生什么問題，可能為解答什么樣的問題服務(wù)，結(jié)果，考試中遇到的一些問題，雖然答案所涉及的知識點是自己能夠背上來的，學(xué)生卻不知道運用;二是學(xué)生死記硬背知識點時，卻陷入到一個一個具體的知識點中去了，不能自拔，沒有跳出來從宏觀上統(tǒng)攬知識點，因而在考試中不能根據(jù)主觀題的設(shè)問順利搜索相關(guān)知識點。學(xué)生復(fù)習(xí)課本知識點，不僅要注意閱讀、記憶、理解知識點，更重要的還需要加強對知識點的歸納整理，使自己所掌握的知識點系統(tǒng)化、條理化，確保自己能夠熟練搜集課本知識點。
3學(xué)會分析材料，利用材料是答題的重要依據(jù)
審清政治主觀題的設(shè)問，固然是非常重要的，但如果離開題目所給的材料去搜索課本相關(guān)知識點作答，卻很 容易吃力不討好，因為材料往往蘊含著答題的角度。分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關(guān)課本知識點設(shè)置答案。學(xué)生可能會覺得在考試中，有的主觀題的解答好像并不需要分析材料、利用材料。須知這只是考試中的個別情況，大多數(shù)主觀題的解答都需要分析材料、利用材料的，無論如何都不能把材料棄置一邊。
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