高中政治歷史難度分析
高中政治和高中歷史都屬于文科，兩科在難度上來(lái)講不分上下，主要是看你更擅長(zhǎng)哪一科，更具備哪一科的思維方式，掌握學(xué)習(xí)方法其實(shí)都不難，學(xué)好文科需要理解性記憶。下面給大家分享一些關(guān)于高中政治歷史難度分析，希望對(duì)大家有所幫助。
一.高中政治歷史難度分析
高中政治的難度在于理解和對(duì)比記憶，因?yàn)檎螘?huì)涉及到很多易混淆的知識(shí)點(diǎn)，各知識(shí)點(diǎn)之間只有加以區(qū)分、對(duì)比，理解透徹了，做題時(shí)才能把正確答案選出來(lái)，所以難度就在于會(huì)背、會(huì)理解。而歷史的難點(diǎn)也在于背書，同時(shí)歷史材料里面會(huì)出現(xiàn)一些古文，這時(shí)要能看懂是什么意思，只有讀懂題目才能做對(duì)題。
高中政治和歷史都需要記憶大量知識(shí)點(diǎn)，所以最好對(duì)這兩科產(chǎn)生興趣再去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)起來(lái)不僅會(huì)更加有意思，還能保證考高分。學(xué)政治和歷史都有一些各自的背書方法和竅門，但理解以后再去背無(wú)疑是最好的方法。相比之下，政治這科要抽象一些，老師如果能講出生動(dòng)的案例更易學(xué)好，歷史時(shí)間和事件較多，記憶較為復(fù)雜，所以大家可以根據(jù)自己的情況酌情選科。
二.政治和歷史要怎么學(xué)
高中政治學(xué)習(xí)要以教材為主，課本上的每一句話都要認(rèn)真去看，把它當(dāng)做考題去做，從一句話里面看到幾個(gè)出題角度，比如單選、多選、判斷、填空等，看完一句話或一個(gè)章節(jié)以后，一定要把所學(xué)知識(shí)背下來(lái)，這才是學(xué)好政治的根本方法。要想知道自己理解的是否到位，可以通過(guò)做題去檢驗(yàn)，題目做錯(cuò)了就對(duì)照書本去驗(yàn)證，下次不再出錯(cuò)。要想看是否書背書了，就合上書本背一遍，再翻書對(duì)比。
高中歷史學(xué)好也很容易，歷史學(xué)習(xí)不需要多做題，但是教材必須反復(fù)去看，直至背熟為止，同時(shí)要把各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起去背。無(wú)論是政治還是歷史大題，都要學(xué)會(huì)分析材料，看采分點(diǎn)答題，把各類題型進(jìn)行歸類總結(jié)，整理出一套通用的答題模板，適合自己的才是最好的方法。
三.文科生的學(xué)習(xí)方法
1、質(zhì)疑讓你學(xué)會(huì)思考
“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，加強(qiáng)自身質(zhì)疑能力的培養(yǎng)就是培養(yǎng)自己愛動(dòng)腦思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。愛因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！彼裕覀円獙W(xué)著不斷去質(zhì)疑、釋疑，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力，積極地鍛煉逆向思維，求異思維，發(fā)散思維，大膽懷疑，大膽想象，大膽創(chuàng)新，并能對(duì)某些共性的看法或結(jié)論提出質(zhì)疑。
這些話雖然聽起來(lái)有點(diǎn)抽象，但是你可以從點(diǎn)滴做起，比如學(xué)習(xí)一個(gè)經(jīng)濟(jì)原理時(shí)，你該去思考這個(gè)原理放到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代是否依然使用，學(xué)習(xí)一個(gè)哲學(xué)原理時(shí)，去想可以運(yùn)用這個(gè)原理的事件等。勤思考，多質(zhì)疑可以讓你的“政治頭腦”越來(lái)越靈活哦。
2、構(gòu)建好知識(shí)框架，常梳理
把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。它可從兩個(gè)方面入手，從內(nèi)容上，要求理出哪些是基本知識(shí)，即基本概念和基本原理。這些知識(shí)不僅要求你找得出來(lái)，更要理解、記住它。從結(jié)構(gòu)層次上，看書后，了解課本中講了幾個(gè)問(wèn)題，先講什么，后講什么;這些問(wèn)題又是從哪幾個(gè)層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來(lái)論證的。這部分內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中處于什么地位，與前面的知識(shí)有什么聯(lián)系等。
構(gòu)建知識(shí)框架可以是一個(gè)單元，也可以是一本書，更可以是整個(gè)政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)部分，總之，構(gòu)建的過(guò)程就是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程，可以讓你對(duì)知識(shí)更加熟練的運(yùn)用，歸納能力也是非常重要的。
3、找到知識(shí)核心結(jié)點(diǎn)
在知識(shí)學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該在加深理解的基礎(chǔ)上抓住某些“閃光詞”即關(guān)鍵詞，將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。
關(guān)鍵詞是很重要的，記住了關(guān)鍵詞，一個(gè)部分的內(nèi)容就可以記憶的差不多了，這也是學(xué)習(xí)中的一個(gè)小竅門。
4、簡(jiǎn)要概括，即歸納和總結(jié)能力
舉個(gè)例子：國(guó)家的基本階級(jí)和階級(jí)關(guān)系;國(guó)家制度──民主;國(guó)家性質(zhì)──國(guó)體;國(guó)家管理形式──政體;國(guó)家職能──對(duì)內(nèi)對(duì)外職能：國(guó)家結(jié)構(gòu)──我國(guó)的“一國(guó)兩制”等。這就是歸納和總結(jié)，而你需要做的是把自己所學(xué)的按照你自己所能做到的和想到的框架去整理出來(lái)，然后加深記憶。
5、記筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí)
好記性不如爛筆頭，寫的多記的也會(huì)牢固的，自學(xué)完一框、一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會(huì)，或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述。長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的，理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到較大提高。
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