高考政治讀題審題技巧
高考文綜試題具有材料新、信息量大、設(shè)問(wèn)角度靈活等特點(diǎn)，考生如要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)內(nèi)容，則必須掌握一定的考試技巧，即解題方法，下面給大家分享一些關(guān)于高考政治讀題審題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
高考政治讀題審題技巧
一、存在的問(wèn)題：基礎(chǔ)知識(shí)不牢，讀題能力不強(qiáng)，審題不準(zhǔn)，知識(shí)遷移能力弱
高考是選拔性考試，而非水平性考試。高考人才選拔標(biāo)準(zhǔn)主要有三個(gè)方面：其一，具有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí);其二，具有良好的思維素質(zhì);其三，具有批判意識(shí)和實(shí)踐技能。因此高考命題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)政治學(xué)科而言，這一點(diǎn)就表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，高考政治命題往往以最近一年內(nèi)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事為背景材料，要求學(xué)生獲取和解讀這些時(shí)事的相關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用教材的相關(guān)知識(shí)，來(lái)描述和闡釋時(shí)事熱點(diǎn)，從而正確把握時(shí)事的本質(zhì)，而所有這些都是“能力立意”的題中之義。但提倡“能力立意”不能忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，“能力立意”首要的就是要求考生對(duì)基本知識(shí)的掌握，近幾年高考側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查，這是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是思考、理解問(wèn)題的重要工具，也是分析、解決問(wèn)題的基本依據(jù)。離開(kāi)了對(duì)基本理論、基本知識(shí)的掌握，研究和分析問(wèn)題就只能停留在表層，不可能深入。因此要求考生把牢基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，這是答好題的前提。
二、應(yīng)對(duì)的措施：讀懂題，審準(zhǔn)題
(一)選擇題的讀題與審題
近年來(lái)，高考選擇題的分值約占試題總分值的“半壁江山”，可謂“得選擇題者得天下”。選擇題看似簡(jiǎn)單，但要想獲得高分，也不是一件容易的事情。要做好選擇題，首先，要了解選擇題的類(lèi)型，高考中常見(jiàn)的選擇題類(lèi)型有理解說(shuō)明型、判斷連接型、因果關(guān)系型、比較關(guān)系型、漫畫(huà)材料型、組合選擇型、否定選擇型、最佳選擇型等。其次，要了解選擇題的命題方式，常見(jiàn)方式有偷梁換柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、魚(yú)目混珠法、變換敘述法等。第三，要了解選擇題命題的側(cè)重點(diǎn)，一些易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)、貼近百姓生活的問(wèn)題、黨和國(guó)家的重大方針政策是選擇題命題的重點(diǎn)。
(二)主觀(guān)題的讀題與審題
文綜試卷的主觀(guān)性試題表現(xiàn)為綜合試題，即學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合，政治學(xué)科的主觀(guān)性試題常見(jiàn)類(lèi)型有文字類(lèi)、圖表類(lèi)、文字圖表綜合類(lèi)、表格類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、探究類(lèi)等，只有認(rèn)真讀懂與審準(zhǔn)各類(lèi)題型才能答好主觀(guān)性試題。具體說(shuō)來(lái)，解答政治主觀(guān)題要注意把握以下“四要素”：
第一要素：審清主觀(guān)題的設(shè)問(wèn)，明確試題設(shè)問(wèn)的限制性和規(guī)定性，確定答題范圍，這是答題的關(guān)鍵。要確保答題的大方向不能錯(cuò)，一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件。即通過(guò)閱讀試題的背景材料及設(shè)問(wèn)，確定命題者的考查意圖。通常情況下，政治主觀(guān)題的答題要求是由設(shè)問(wèn)規(guī)定好的，通過(guò)審設(shè)問(wèn)把這個(gè)問(wèn)題劃一個(gè)范圍，一個(gè)是問(wèn)題范圍，一個(gè)是知識(shí)要求的范圍，看它到底問(wèn)的是什么，把關(guān)鍵詞找出來(lái)，找到關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，再尋找知識(shí)的要求和范圍，是政治常識(shí)，還是經(jīng)濟(jì)常識(shí)，或是哲學(xué)常識(shí)。
第二要素：學(xué)會(huì)分析材料、圍繞材料提示搜索課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是答題的依據(jù)。不管材料題所選的內(nèi)容有多新，必定與課本有著不可分割的聯(lián)系，材料往往蘊(yùn)涵著答題的角度，分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關(guān)課本知識(shí)點(diǎn)設(shè)置答案。解答政治常識(shí)主觀(guān)題時(shí)，命題材料往往提到一些具體事實(shí)或行為，我們可以通過(guò)從事某些活動(dòng)的參加者，來(lái)明確答題的方向。
第三要素：熟練掌握和運(yùn)用課本知識(shí)點(diǎn)是解答主觀(guān)題的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn)，不僅要注意閱讀、記憶、理解知識(shí)點(diǎn)，更重要的還需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納整理，使自己所掌握的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、條理化，確保自己能夠熟練搜索課本知識(shí)點(diǎn)。主觀(guān)題的材料大都來(lái)自時(shí)事熱點(diǎn)，但觀(guān)點(diǎn)卻基本上都在書(shū)中，正所謂“出乎意料之外，合乎情理之中”。學(xué)生在審題基礎(chǔ)上能否順利搜索出相關(guān)課本知識(shí)點(diǎn)，決定著學(xué)生考試的成敗。
第四要素：規(guī)范答題?？忌诨卮鸩牧项}時(shí)，要根據(jù)材料要求的角度、層次，將課本的知識(shí)圍繞著題目材料來(lái)設(shè)計(jì)組織答案。每道材料題基本上有多個(gè)設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)間往往是相互聯(lián)系著的，而第一個(gè)設(shè)問(wèn)的定位作答是否準(zhǔn)確、完整，直接影響著下一問(wèn)的作答。因此，第一問(wèn)作答一定要細(xì)心推敲，力求全面準(zhǔn)確。要正確運(yùn)用高中政治專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性，盡量使用教材上的基本概念、原理作答，注意多角度思考問(wèn)題，確保答案的完整性。
政治考試答題技巧總結(jié)
1、充分利用考前5分鐘，縱覽全卷。在這5分鐘里，考生要縱覽全卷，做到心中有數(shù)。不少考生在正式開(kāi)考前，填寫(xiě)好個(gè)人信息后，就急著開(kāi)始默做選擇題。這種做法看似爭(zhēng)取了答題時(shí)間，卻并不可取。正確的做法是，認(rèn)真瀏覽試卷，一是看頁(yè)碼標(biāo)識(shí)，以免在考試中遺漏題目;二是檢查試卷是否清晰;三是簡(jiǎn)單瀏覽試題結(jié)構(gòu)。近兩年政治最后一問(wèn)的難度不大。因此，考生縱覽全卷，尤其要看看綜合題，有利于從整體上把握試卷，合理分配時(shí)間，盡量避免答不完題的情況。
2、注意題干設(shè)問(wèn)，明確考查方向。審題時(shí)，考生要注意題干設(shè)問(wèn)限定中的關(guān)鍵詞，比如知識(shí)范圍中的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)等;主體中的消費(fèi)者、企業(yè)、國(guó)家、公民、政府、等;邏輯詞中的“說(shuō)明”、“啟示”、“因?yàn)椤钡?限定詞中的“正確”與“不正確”、“符合”與“不符合”等。
3、把握材料主旨，避免不必要的聯(lián)想和引申。有的考生有時(shí)會(huì)抓住材料中的個(gè)別詞語(yǔ)，與做過(guò)的題目進(jìn)行類(lèi)比，從而偏離答題方向。考生答題時(shí)要先找“主旨”，再確定相對(duì)應(yīng)的“關(guān)鍵詞”，要注意具體材料具體分析，具體問(wèn)題具體回答。
4、不要懼怕“新題型”，注意遷移基礎(chǔ)知識(shí)和常規(guī)答題方法。政治學(xué)科“新題型”的出現(xiàn)，讓考生對(duì)此類(lèi)題目產(chǎn)生畏懼心理，不敢答、不會(huì)答。其實(shí)，很多“新題型”是“新瓶裝舊酒”，考查的依然是基本知識(shí)和思路?？忌錆M(mǎn)信心，不慌不躁，立足基礎(chǔ)，大膽作答。
5、主觀(guān)題不要匆忙動(dòng)筆，要留出充分的思考時(shí)間。在審題過(guò)程中，考生可根據(jù)設(shè)問(wèn)列出答題思路或解題框架，確定用什么原理作答，是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)還是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)等，再組織語(yǔ)言落實(shí)在答題紙上。
6、分要點(diǎn)表述，注意原理觀(guān)點(diǎn)與材料分析相結(jié)合。表述要層次化，突出規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言，觀(guān)點(diǎn)和材料分析的結(jié)合能“自圓其說(shuō)”，避免堆砌原理或摘抄材料。
學(xué)好高中政治的7個(gè)方法
1.關(guān)鍵詞法
對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”以利于記憶和理解。比如，文化概念，相對(duì)政治經(jīng)濟(jì)而言的，主體是人類(lèi)，精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。包括社會(huì)意識(shí)形態(tài)的部分和非意識(shí)形態(tài)的部分。再如，傳統(tǒng)文化的繼承，不是原封不動(dòng)的承襲傳統(tǒng)文化，而是有所淘汰、有所發(fā)揚(yáng)，目的是促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。關(guān)鍵的概括和總結(jié)可以自己進(jìn)行，也可以上課聽(tīng)老師的總結(jié)。
2.事例法
對(duì)于比較抽象的理論知識(shí)(尤其是比較難懂的)，一定找到一個(gè)比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：文化影響人的交往行為和交往方式。結(jié)合書(shū)上“元妃省親”的事例記憶。說(shuō)明價(jià)值觀(guān)念影響人們的交往方式和行為。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫(huà)、數(shù)字等直觀(guān)形象的東西。
3.對(duì)比聯(lián)系法
對(duì)比聯(lián)系法：對(duì)于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對(duì)比和聯(lián)系，比單純對(duì)一個(gè)要好理解和記憶。比如，潛移默化是指因受到外來(lái)影響而在不知不覺(jué)中發(fā)生變化。深遠(yuǎn)持久，深指文化對(duì)我們的影響程度而言;遠(yuǎn)主要是就文化影響的空間范圍而言;持久主要指文化對(duì)人們的影響在時(shí)間上有延續(xù)性的特點(diǎn)。這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、效果好，有利于達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、加深理解的目的。因?yàn)閷?duì)比記憶法所進(jìn)行歸類(lèi)和比較的過(guò)程，就是對(duì)事物、對(duì)知識(shí)的理解、判斷和分析的過(guò)程。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書(shū)上面的總結(jié)。
4.結(jié)構(gòu)體系記憶法
此種記憶方法多用于復(fù)習(xí)。學(xué)完一節(jié)、一課、一本書(shū)總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。
首先找出貫穿于知識(shí)的主干部分，再根據(jù)知識(shí)間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去，個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。以節(jié)為例，文化創(chuàng)新的途徑，講兩個(gè)大問(wèn)題文化創(chuàng)新的途徑和堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。一個(gè)根本途徑，兩個(gè)基本途徑;堅(jiān)持正確方向的關(guān)鍵，四個(gè)錯(cuò)誤傾向。兩個(gè)基本途徑都有具體的展開(kāi)，有具體的要求。
5.五官并用記憶法
心理學(xué)認(rèn)為，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過(guò)的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知?jiǎng)t比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫(xiě)，而很少多感官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學(xué)生在記憶過(guò)程中，盡可能調(diào)動(dòng)多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽(tīng)、口讀、手寫(xiě)、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。
6.化整為零記憶法
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。一本書(shū)、一課、一節(jié)、一框都可看作是一個(gè)整體，都是由若干個(gè)不可分割的部分構(gòu)成的，要把握所要掌握的知識(shí)，就需要化整為零，循序漸進(jìn)地記憶。如掌握有關(guān)文化的作用知識(shí)時(shí)，可把它分解成以下若干小問(wèn)題，化整為零記憶法使復(fù)雜、繁鎖的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，強(qiáng)化了記憶的效果。
7.典型錯(cuò)誤對(duì)應(yīng)法
選擇題中典型錯(cuò)誤的說(shuō)法心理有數(shù)。
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