2023年八年級政治下學期知識點歸納總結(jié)
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八年級政治下學期知識點有哪些
知識助我成長
1、教育為人的幸福生活奠基
(1)教育的含義
教育，是以促進人的發(fā)展、社會進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。
教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
(2)你認為公民接受教育對國家和個人有哪些意義?(教育的作用)
答：從個人角度：教育對于一個人的成長起著至關(guān)重要的作用。通過受教育，人們才能掌握知識本領(lǐng)，才能獲得良好的就業(yè)機會，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。否則，很難在社會上立足。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育能為人們未來的幸福生活奠基。從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。
⑵從國家角度：提高公民的文化和科學素質(zhì)，才能實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，對于民族、國家來說，教育成就未來?；诖?，受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務。
《中華人民共和國義務教育法》第五條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當往入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。
2、我們享有受教育的權(quán)利
(1) 什么是受教育權(quán)?(p60)
所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
(2)義務教育含義：
所謂義務教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。我國的義務教育包括小學和初中，稱為九年義務教育。
從義務教育的含義中可看出義務教育包含兩方面：適齡兒童少年必須接受;國家、社會等都有責任，而《義務教育法》對義務教育的保障作用也正體現(xiàn)在這兩方面。由此可見，在義務教育上，無論是教育者，還是受教育者，都有法律義務。
(3) 5、義務教育有什么特征?(p61)
答：義務教育的三個顯著特征：
①強制性，由國家強制力保證其推行和實施;
②普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學接受規(guī)定年限的義務教育;
③公益性，在義務教育階段，對學生免收學費。
以上就是義務教育區(qū)別于其他教育的顯著特征。
3、公民如何維護自己的受教育權(quán)?
答：當自己的受教育權(quán)被侵犯時，公民可以采用向相關(guān)行政部門報告、申請學校幫助，向法院提起訴訟等多種方式維護自己的受教育權(quán)。
4、為什么受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務?
答：公民自身的發(fā)展需要享受到受教育的權(quán)利，國家要發(fā)展需要公民履行受教育的義務。公民對國家要求的結(jié)果，是國家賦予了公民受教育的權(quán)利，而國家對公民的要求的結(jié)果，是公民必須履行受教育的義務。
5、聯(lián)系你身邊的變化，說說國家為維護公民受教育的權(quán)利提供了哪些保障?
答：物質(zhì)保障，如教育設(shè)施的更新、改善，對教育的投資逐年增加;師資保障，提高教育地位，發(fā)展師范教育等。
6、同在一片藍天下，國家出臺的“兩免一補”政策播撒著教育公平的陽光，對保障每一個孩子特別是農(nóng)村貧困地區(qū)孩子平等的受教育權(quán)具有什么重要意義?
答：受教育權(quán)是公民的一項基本的權(quán)利。依據(jù)法律規(guī)定，我國公民享有的平等的受教育的權(quán)利和機會，我國政府采取的“兩免一補”政策為農(nóng)村義務教育階段的孩子提供了經(jīng)費保證，解決了貧困地區(qū)學生上學難的問題，對實現(xiàn)教育公平具有重要的意義。
政治八年級下冊必備知識
競爭合作求雙贏
一、競爭?合作?
1. 競爭的兩面性：
⑴競爭的積極作用 P90第一段
⑵競爭的消極作用 P90第二段
2.忌妒心理的危害P91
3.競爭的規(guī)則是公平
道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則
4.競爭的目的：在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步
5.合作的重要性：
⑴合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量
[2]合作的力量是巨大的。
⑶合作是事業(yè)成功的.土壤。合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>
二、合作!競爭!
1. 競爭與合作的關(guān)系：相互依存，你中有我，我中有你。
2.在合作中競爭的內(nèi)涵
一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
3.我們學會在合作中競爭的意義
我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭和合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。
4.如何“在合作中競爭”?
⑴在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。
⑵競爭是一種有效的合作方式。對我們來說，要善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。
⑶在合作中競爭，不以成敗論英雄。 面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步，面對競爭的失敗，應總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追。
2.在競爭中合作
“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。
在競爭中合作的意義P98第一段
怎樣“在競爭中合作”?
⑴我們在競爭中合作應體現(xiàn)“雙贏”原則 。
競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。
⑵處理好自己與他人的關(guān)系。 學會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學習;要學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。
⑶“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。 團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。
含義：團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
八年級政治下學期知識點歸納
尊重和維護隱私權(quán)
1、我們應該怎么尊重他人的隱私?(p51-52)
答：(1)樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。
強化責任與信譽意識
(2)需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。
侵害隱私權(quán)表現(xiàn)
2、侵害隱私權(quán)的行為有哪些?(p53)
答：監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。
3、公民如何保護自己隱私權(quán)?(p55)
答：
(1)運用法律保護隱私權(quán)。
當隱私權(quán)受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。
(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
4法律保護隱私的方式(p55)：
侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取?/p>
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