中考政治的答題技巧
政治學是一門以研究政治行為、政治體制以及政治相關(guān)領(lǐng)域為主的社會科學學科。掌握一定的初中政治答題技巧對同學們是有好處的，那么接下來給大家分享一些關(guān)于中考政治的答題技巧，希望對大家有所幫助。
中考政治的答題技巧
1、政治術(shù)語的恰當運用
要使用政治學科專業(yè)術(shù)語進行答題，而不能使用生活化語言答題。教材中基本概念，基本原理都是專業(yè)術(shù)語。
2、語言表述要準確
使用專業(yè)術(shù)語答題時一定要做到科學、嚴謹、準確。
3、思路要清晰
使用專業(yè)術(shù)語答題時要注意文字敘述的邏輯性、條理性和完善性。既要做到語言精煉，又要答全要點，這樣才能使自己的答案和參考答案接近一致。
4、字體規(guī)范
字跡要工整，以行楷為主。字的大小以宋體四號為最佳。盡量杜絕漫畫和美術(shù)上應用的特殊字體。
5、注意答案分層
每一個知識點都要用合適的符號，如：①②③④等分開，讓批閱試卷的老師能清楚地發(fā)現(xiàn)知識點。
中考政治的題型
1、選擇題
選擇題主要的形式有單項選擇、多項選擇、不定項選擇、組合選擇和連題選擇等。但無論哪種類型的選擇題要做好就必須做到以下三點：首先，認真審題。這是做好選擇題的前提和基礎。審題包括審要求、審材料、審問題，即三審。其次，認真分析備選答案。這是做好選擇題的關(guān)鍵。對于備選答案一是要把握其全部的內(nèi)涵，二是分析出它與題干的關(guān)系。再次，總結(jié)不選的情況。如，選項本一身錯誤;或選項是正確的，但不符合題意等。
2、簡答題
近幾年來，中考政治簡答題從內(nèi)容到形式都發(fā)生了很大變化。如，在命題中比較多地采用了圖表!題、材料題，聯(lián)系了社會政治經(jīng)濟生活中的重點和熱點問題;突出了對理解能力、應用能力的考查;增強了對參與政治生活能力的考查。面對這些新特點，解答這類題首先應該能夠捕捉到材料中的關(guān)鍵，信息并對其進行分析。其次要聯(lián)系材料，簡要列舉課本上的相關(guān)觀點，即所列課本上的觀點必須緊扣材料中心，語言簡練，簡明扼要，避免疏漏，無需展開。再次，有些簡答題，如案例式還必須回答怎么做。第四，整理答案，要點分明，格式規(guī)范。
3、辨析題
近兩年來，辨析題也呈現(xiàn)出新的特點。不再僅僅是對書中一些現(xiàn)成的觀點進行辨別分析，而以時事為背景的材料型辨析題常見于各省、市的中考題中。解答辨析題首先要審辨題。審清辨題是正確的，還是錯誤的、半正半誤的，是因果型的，還是條件型的，依據(jù)不同的類型，選擇出恰當?shù)乃悸泛?a href='http://www.yishupeixun.net/way/' target='_blank'>方法，做出準確的解答。第二要審材料，準確找出本題的辨點有幾個，是什么，理清材料的層次，結(jié)合材料分析。第三組織答案，辨析題的答案格式一般是一辨--二析--三結(jié)論。析要做到理論聯(lián)系實際，防止二者脫節(jié)。
4、分析說明題
對于這類試題，各地的稱謂不盡統(tǒng)一。有的稱為材料分析題，有的稱為閱讀分析題，有的稱為論述題。但實際上這類題中的許多問題并無多少需要論述的內(nèi)容，而多是要求學生簡要說明，本質(zhì)上屬于簡答題或具有簡答性質(zhì)的綜合題。這類問題完全可以按照簡答題的技巧去做。在此我們主要談談分析說明題中論述性問題的解答思路與技巧。第一步，審材料，找觀點。分析材料共有幾層，讀懂每層大意并在此基礎上概括出其中的觀點，進而把握每層材料或引文內(nèi)容、意義之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而概括出全部材料總的意思。第二步，審問題，弄清問題的限定條件及指向，把握答題范圍，運用所學知識多角度分析。第三步，闡原理。在闡明原理時一定要具有針對性，當涉及基本概念、戰(zhàn)略、國策時要進一步闡明其含義或內(nèi)容。第四步，規(guī)范作答。做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴密。
5、開放性試題
根據(jù)教育部的'精神，從2005年開始，各地的中考政治命題都對開放性試題進行了積極的探索，普遍出現(xiàn)了一些開放性試題。
開放性試題主要是指試題允許、倡導和鼓勵答夥元而不唯一的命題形式。而考生則可以根據(jù)所學有關(guān)知識從不同角度、不同思路來思考，認識同一個問題，從而得出各不相同但又均為正確的答案。解答好這類題型在于：首先，認真審題，弄清題意。認真閱讀背景材料，確定背景材料與所要回答問題間的內(nèi)在聯(lián)系，準確把握試題所要求回答的是什么問題。其次，發(fā)散思維，找準結(jié)合點。在審清題目的基礎上，從多個角度分析思考試題所要求回答的問題，涉及課本中的哪些理論知識，將試題中的問題與課本中的理論知識有機地結(jié)合起來。再次，確定切入點，選取最佳知識點。根據(jù)設問的指向以及找到的題目與課本的結(jié)合點，確定回答問題時的下手之處。從最符合題意的有關(guān)理論知識中選擇出答題需要的有關(guān)知識要點，確定答題思路，列出答案提綱。第四，準確完整作答。注意依據(jù)題中設置的多個小問題的題型規(guī)范作答。
6、活動性試題
這類試題主要有調(diào)查報告、活動設計、撰寫小論文等形式。
(1)調(diào)查報告的撰寫，在格式和內(nèi)容上包括四個部分：第一部分，標題。要符合調(diào)查的主題。第二部分，引言。這部分要說明調(diào)查的目的、對象、內(nèi)容、方法等。第三部分，主體。具體敘述調(diào)查的基本情況，列舉典型事例和數(shù)據(jù)，并恰當?shù)刈h論和分析，概括出經(jīng)驗和規(guī)律。第四部分，結(jié)論和建議。
(2)活動設計類。第一，確定活動主題。主題的設計要緊緊圍繞題目的要求。第二，設計活動目的。它的設計必須依據(jù)主題。第三，活動準備。包括確定活動的內(nèi)容、形式，人員分工，搜集資料，外出調(diào)查等。第四，設計活動步驟。設計這一環(huán)節(jié)時要做到方向正確、目的明確、講究實效、條理清楚。
(3)小論文類。論文要有論點、論據(jù)、論證。書寫政治小論文可采用三步法。
第一步：引。即從提供的材料中引出論點。
第二步：論。即依據(jù)材料，針對論點，選取論據(jù)，聯(lián)系社會熱點，發(fā)表議論。通過論證來證明自己的觀點是正確的。
第三步：結(jié)。即結(jié)論。或總結(jié)全文、重申論點，或提出希望、發(fā)出號召等。
最后，值得說明的是，活動性試題與開放性試題都不是一種獨立的試題題型，而是試題所具有的一種特性。我們之所以把它們排列其中，只是為了更方便地分析和研究它們。
初中政治該怎么學
1、對于學生進行學習過程的指導
初中生的學習分化的一個重要的原因在于學習不得法，這樣直接影響到他們的進步，進而影響他們的學習信心，陷入惡性循環(huán)后，往往花很大的力氣也不法挽回。避免陷入惡性循環(huán)的一個重要舉措就是給他們以學習過程的指導。
對于班主任和任課教師而言，應該在學習本門課程前，就向?qū)W生解釋本門學科初中和小學的學習要求的區(qū)別、向?qū)W生們講解本門課程的學習方法，讓他們從一開始就知道如何進行本門學科的學習方略，同時對于一些沒有掌握學習策略的學生進行個別指導，讓他們盡快地適應初中的學習生活。對于學習過程的指導應該放在具體的學科教學過程之中，重點應放在課堂教學上，課堂是學生學習的主陣地，在上課的每一個環(huán)節(jié)都應該給予學生學習方法的指導。要求學生在學習前制定學習計劃，在課前能夠認真預習，在課上能夠?qū)Ｐ穆犞v，在課后能夠及時復習，在做作業(yè)前能夠認真看一遍書，做作業(yè)時能夠獨立完成，在學習完一部分內(nèi)容后能夠及時地對書本知識進行小結(jié)，如果時間許可的話，還可以對于本門學科進行一些探究性的學習。
2、對于學生進行學習技術(shù)的指導
一般來說，學習過程的指導往往側(cè)重于宏觀的指導，而學習技術(shù)的指導則是幫助學生解決微觀學習的問題。不少學習技術(shù)，其實就是一些“小竅門”、小規(guī)律。許多學生都會在初中中或多或少、有意無意地使用過這些技術(shù)，我們的教師們應該注意細心觀察、搜集、整理并努力顯化它們。一些學習的“小竅門”看似平常，但對于學生的學習是極為有益的，特別是對于一些學困生來說，一兩個小竅門的使用成功，往往能夠使一顆沮喪的心恢復應有的活力。
學習技術(shù)的指導，在多數(shù)情況下，可以靈活機動、相機進行，可以是課堂教學的一個瞬間 ，也可以是作業(yè)或試卷評講的一部分，還可以是在對學生進行個別輔導的一種點撥
3、對學生進行課外學習與自學的指導
課外學習活動，包括課外閱讀、參觀學習、社會調(diào)查、社會實踐、研究性學習等，這些課外學習活動往往是課堂學習活動的延伸和補充。學生在課內(nèi)學到一定的基礎知識和基本技能后，學習的興趣得到發(fā)展，很希望在此基礎上進一步認識客觀事物，了解更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)。這時，我們的教師應該因勢利導，讓學生在課內(nèi)學習的基礎上，積極參加課外實踐活動。在指導學生進行課外實踐活動過程中應側(cè)重于以下幾個方面的指導：第一、要讓學生懂得課外活動是對課內(nèi)學習的延伸和拓展，不能夠離開課堂而去專門地搞研究;第二、課內(nèi)外學習的時間應該安排得當，既要量力而行，又要盡力而為，勞逸結(jié)合，不要影響正常的學習和生活;第三、在課外學習中要盡量做到動手腦、學練結(jié)合，把學習和實踐結(jié)合起來;第四、課外的探究活動應該在同學的幫助下合作完成，在研究中努力爭取教師和同學以及父母等人的幫助;第五、研究結(jié)束后最好能夠形成一定的文字，向同學和教師作個匯報。
4、對學生進行學習思想的指導
說到底，對學生進行學習方法的指導實際上是一個學習思想的指導，所以學習方法的指導實際上也是一個學習思想方法的指導問題。思想方法最重要的是要有一個辯證的思想方法。比如對于學習方法的認識應該從以下幾個來認識：第一是它的從屬性，學習方法是一種手段，并不是一種根本的目的，其目的是為了更好地提高自己的文化成績;第二是它的差異性，學習方法應該因人而異，并不能夠要求學生使用統(tǒng)一的學習方法，學習應體現(xiàn)出一種個性化的學習方式;第三是它的組合性，一種學習方式只能夠針對某些學習行為產(chǎn)生作用，我們應該指導學生綜合運用所了解的學習方法，并且在實踐中加以創(chuàng)新和發(fā)展。
5、努力幫助學生形成個性化學習方法
從來沒有兩個學生，他們的學習方法是會完全一樣的，適合的方法才是最好的方法。每個學生的個性特點不同，學習的習慣不一樣，因而學習方法也應該是不同的，作為教師應在普遍指導的前提下，對學生的學習個性進行研究，如有的學生比較好動、有的學生有壓力才能夠?qū)W習好、有的學生喜歡靜靜地一個人讀書、有的學生數(shù)理能夠力，但不善于記憶等等。教師在摸清學情的情況下，提供一些可供學生挑選的方法，然后指導學生按照以下三個步驟做好學習方法的個性化梳理、歸納。第一、讓學生做到不僅理解有關(guān)的學習方法，而且要了解提出這種學習方法的理由;第二、考慮一下，如何使用這些方法適應學生平常做事的習慣方式;第三、在采納某種學習方式之前，先把每個有希望的方法都試一試，看看是否可行，然后再決定取舍。這樣，對于每一學生而言，就相當于為自己制作了一個學習技能包。這只包應是能夠適應自己特殊需要和個性特點的個人工具箱。與此同時，要讓學生知道，做一只新的學習技能包，必須要放棄以往的落后的陳舊的學習方法。
提高學習的效率方法
經(jīng)驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經(jīng)驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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