高中政治的答題技巧
在學(xué)習(xí)高中政治知識(shí)時(shí)，各位同學(xué)要學(xué)會(huì)對(duì)基本概念與原理的區(qū)分，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)高中政治知識(shí)時(shí)可以將這一方法加以運(yùn)用。下面小編給大家分享一些高中政治的答題技巧，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中政治的答題技巧
1.答非所問
一般來講，只要選了與題意不符的選項(xiàng)，都是答非所問。容易出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的情況是，選項(xiàng)本身正確，但不是題干要求。出現(xiàn)這類錯(cuò)誤，通常是因?yàn)閷W(xué)生在審題之后沒有及時(shí)勾選出題干的關(guān)鍵詞，在選擇選項(xiàng)的時(shí)候沒有把選項(xiàng)和題干進(jìn)行對(duì)照。
2.偷梁換柱
對(duì)已有原理用于題干或題肢時(shí)改變一些條件，主要是通過"添枝加葉"——增加條件或限制語;或者是"缺斤短兩"——減少條件或限制語，以考查學(xué)生對(duì)概念或原理把握得是否正確。
其它如"聲東擊西"--設(shè)問和題干的材料設(shè)計(jì)幾乎沒有關(guān)系，題肢只與設(shè)問有關(guān)。"正話反說"——通常題目考查正確的認(rèn)識(shí)，但這里問你錯(cuò)誤的看法。
可見，以上的選擇題的干擾方法沒有什么特別，只要細(xì)心都可以應(yīng)付。
四、排除干擾巧檢查
對(duì)于一些有疑問，但又拿不準(zhǔn)的題目，可以采取"代入法"進(jìn)行。即將題肢和題干用設(shè)問中的引導(dǎo)連接為一體，形成一句話?？匆豢催@句話是不是語句通順。一般來講，只需要代入一次，就可以使思路清晰起來。
學(xué)好高中政治的6種方法
學(xué)習(xí)方法1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。正如愛因斯坦所說的：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！彼自捳f“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。因此，學(xué)生要學(xué)著不斷去質(zhì)疑、釋疑，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力，積極地鍛煉逆向思維，求異思維，發(fā)散思維，大膽懷疑，大膽想象，大膽創(chuàng)新，并能對(duì)某些共性的看法或結(jié)論提出質(zhì)疑。
學(xué)習(xí)方法2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次
把繁雜、冗長的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。它可從兩個(gè)方面入手，從內(nèi)容上，要求學(xué)生理出哪些是基本知識(shí)，即基本概念和基本原理。這些知識(shí)不僅要求學(xué)生找得出來，更要理解、記住它。從結(jié)構(gòu)層次上，要求學(xué)生看書后，了解課本中講了幾個(gè)問題，先講什么，后講什么;這些問題又是從哪幾個(gè)層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來論證的。這部分內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中處于什么地位，與前面的知識(shí)有什么聯(lián)系等。
學(xué)習(xí)方法3、抓住線索，清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)
如果知識(shí)是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。
學(xué)習(xí)方法4、劃出關(guān)鍵詞，突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn)
線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識(shí)學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住某些“閃光詞”即關(guān)鍵詞，將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。
學(xué)習(xí)方法5、簡要概括，把課本由厚變薄
這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)?？上葘?duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對(duì)一課，一章的概括，例如高三《思想政治》第一、二課內(nèi)容壓縮為“國家”兩個(gè)字，由此引申出：國家的基本階級(jí)和階級(jí)關(guān)系;國家制度──民主;國家性質(zhì)──國體;國家管理形式──政體;國家職能──對(duì)內(nèi)對(duì)外職能：國家結(jié)構(gòu)──我國的“一國兩制”等。
學(xué)習(xí)方法6、寫讀書筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí)
學(xué)生自學(xué)完一框、一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會(huì)，或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述，寫出眉批，如果能長此以往，堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來解決實(shí)際問題的目的，學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問題，解決問題的能力也會(huì)得到較大提高。
高中政治漫畫類選擇題解題技巧
一、漫畫題的總體思路：
1、解題順序：漫畫表意→漫畫寓意→命題者意圖;初步明確命題者是想針砭時(shí)弊、揭露問題還是想弘揚(yáng)正氣、展示成就等。
2、畫面解讀：“人”、“物”“事件”及其相互關(guān)系，整個(gè)畫面呈現(xiàn)的色調(diào)是健康積極或是頹靡消極，是正面肯定還是反面諷刺。
3、漫畫中的文字：文字對(duì)解讀漫畫起著提示、補(bǔ)充、說明、深化的作用，特別是漫畫的標(biāo)題往往對(duì)漫畫意圖和主旨起著畫龍點(diǎn)睛的作用。
4、反對(duì)不讀漫畫，只看題肢本身正確與否的錯(cuò)誤做法。
二、漫畫選擇題的特點(diǎn)
1、從題干構(gòu)成上看：
漫畫選擇題題干一般由三個(gè)要素構(gòu)成：漫畫(包括漫畫中的文字)、說明性文字(漫畫標(biāo)題)和選擇要求。
2、從題肢類型上看
題肢部分一般有兩種類型：單項(xiàng)型題肢和復(fù)合型題肢。
3、從試題特點(diǎn)看：漫畫形式新穎別致、構(gòu)思精巧;漫畫內(nèi)容反映現(xiàn)實(shí)、寓意深刻;漫畫取材廣泛多樣; 考核目標(biāo)以哲理為主;難度系數(shù)一般較高，往往是本套試卷的壓軸題?？梢姡嬤x擇題具有“新、活、精、巧、深、難、全”的特點(diǎn)。
三、漫畫選擇題的解讀程序和過程：
先審題干→再辨題肢→干肢相連、依干求肢
1、“先審題干”
就是分析漫畫的主旨，了解命題的意圖，弄清選擇的要求。審題干就是對(duì)漫畫、說明性文字、選擇要求三部分分別審讀和全面綜合審讀。著重考慮以下四要素：
(1)漫畫表意：即畫面直接反映的表層意思 ，即能讀出感性信息;
(2)漫畫寓意：既借助畫面反映出來的隱藏在漫畫表意背后的深層次的道理，它是漫畫中心意圖所在;寓意要靠人的理性思維去把握，必須對(duì)漫畫進(jìn)行分析和綜合，實(shí)現(xiàn)由此及彼、由表入里的飛躍;
(3)漫畫所涉及的相關(guān)學(xué)科知識(shí)：解題離不開學(xué)科知識(shí)，因此在弄清漫畫表意和寓意的基礎(chǔ)上，必須回歸學(xué)科知識(shí)。
(4) 選擇要求：題干中的選擇要求即題眼，十分簡練，往往是一個(gè)短語。選擇要求不同，對(duì)題肢的取舍標(biāo)準(zhǔn)就不同。例如：“漫畫表明”與“漫畫中的某一事物表明”、“漫畫能反映的道理是”與“漫畫不能反映的道理是”、“漫畫體現(xiàn)的哲學(xué)道理”與“漫畫體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)(政治學(xué))道理、以上這選擇要求中，由于用語不同，表達(dá)的意思就不同甚至截然相反。因此，審讀“選擇要求”必須格外謹(jǐn)慎、嚴(yán)格區(qū)分，最好是“咬文嚼字”，以明確選擇的要求.
2、“再辨題肢”
就是要弄懂每個(gè)題肢的內(nèi)容、含義、正誤、角度以及題肢間的聯(lián)系。正向選擇一般要排除錯(cuò)誤題肢、與題意明顯無關(guān)的題肢和不符合選擇要求的題肢，留下備選題肢。
3、“干肢相連、依干求肢”
就是把題干和備選題肢聯(lián)系起來進(jìn)行綜合分析判斷，選出正確的題肢，這是解題的最后一環(huán)：
(1)與題干明顯無關(guān)或與選擇要求不符的題肢肯定不選。(2)本身正確且與題干有關(guān)的題肢存在選與不選兩種情況：與題干有直接關(guān)系的正確題肢應(yīng)選;與題干僅有間接關(guān)系的正確題肢不選。
(3)本身錯(cuò)誤但符合漫畫意圖和選擇要求的題肢，應(yīng)該入選(一般是反選)。
提高學(xué)習(xí)的效率方法
經(jīng)驗(yàn)一：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗(yàn)二：
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記。
經(jīng)驗(yàn)三：
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”，時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，分門別類。