2020中考數(shù)學(xué)備考選擇題的解法技巧
如何研究中考試題。研究近幾年命題專家是如何將教學(xué)要求具體化的?是如何將教材中的例題、習(xí)題改造成試題的?是如何考查數(shù)學(xué)思想、方法的?是如何考查數(shù)學(xué)語言的閱讀、理解與互譯能力的?接下來小編為大家整理了初三備考學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!
2020中考數(shù)學(xué)備考選擇題的解法技巧
1、排除法。
是根據(jù)題設(shè)和有關(guān)知識，排除明顯不正確選項，那么剩下唯一的選項，自然就是正確的選項，如果不能立即得到正確的選項;
至少可以縮小選擇范圍，提高解題的準(zhǔn)確率。排除法是解選擇題的間接方法，也是選擇題的常用方法。
2、特殊值法。
即根據(jù)題目中的條件，選取某個符合條件的特殊值或作出特殊圖形進行計算、推理的方法。
用特殊值法解題要注意所選取的值要符合條件，且易于計算。
此類問題通常具有一個共性：題干中給出一些一般性的條件，而要求得出某些特定的結(jié)論或數(shù)值。在解決時可將問題提供的條件特殊化。
使之成為具有一般性的特殊圖形或問題，而這些特殊圖形或問題的答案往往就是原題的答案。
利用特殊值法解答問題，不僅可以選用特別的數(shù)值代入原題，使原題得以解決而且可以作出符合條件的特殊圖形來進行計算或推理。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)可以分三階段
第一階段：全面復(fù)習(xí)(不留死角，突出重點)，具體做到以下幾點：
一、加強對全國各地歷年中考數(shù)學(xué)試題的研究，原因如下：
1、歷年中考試題中的雷同現(xiàn)象。因為重要的、關(guān)鍵性的基礎(chǔ)知識和基本方法極易雷同。
2、考題與課本例習(xí)題的對比研究。因為中考中有些考題是課本例題、習(xí)題的原題或是變式題或組合題。
3、如何研究中考試題。研究近幾年命題專家是如何將教學(xué)要求具體化的?是如何將教材中的例題、習(xí)題改造成試題的?是如何考查數(shù)學(xué)思想、方法的?是如何考查數(shù)學(xué)語言的閱讀、理解與互譯能力的?
強調(diào)：
中考研討的中心，應(yīng)是用好歷年的中考試題;
中考復(fù)習(xí)的難度，在于如何用好歷年的中考試題;
中考復(fù)習(xí)的成功，在于真正用好歷年的中考試題。
★但一定不能讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)，老師應(yīng)在題海中漫游，學(xué)生作精題。
二、以解題訓(xùn)練為中心。因為中考的選拔性特點是以解題能力的高低為標(biāo)準(zhǔn)的，是以考生解題的速度和解題的正確率來表現(xiàn)能力強弱的，它一次決定勝負。注意以下問題：
1、解題訓(xùn)練應(yīng)立足于中、低檔綜合題。
?、胖?、低檔綜合題訓(xùn)練價值高，因為它占中考數(shù)學(xué)試題的70%～80%。
?、浦?、低檔綜合題要講的深、學(xué)的透，教師講的清楚，學(xué)生聽得明白。
2、一定要規(guī)范解題步驟。
3、習(xí)題的來源。來自課本題和歷年中考題的改編。
三、立足通法、兼顧巧法。二種方法要兼顧，靈活運用。
四、抓好應(yīng)用型性、探索性、開放性和動手操作性問題的復(fù)習(xí)，增強學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識與分析、比較、綜合、探索的能力。四種題型是對考生“綜合實力”的真實考查。
五、繼續(xù)加強數(shù)學(xué)思想方法的滲透與訓(xùn)練。
六、教材整理。重新組織教材，綜合利用教材。
七、抓好單元過關(guān)測試，要特別重視搞好講評。
八、要嚴格要求牢記基本知識。只有熟記，才能應(yīng)用，才能遷移，才能逐步轉(zhuǎn)化為能力。
第二階段：綜合提高?！岸喛此健保阂豢唇處熓欠衩鞔_“考什么”、“怎么考”、“考多少”;二是看學(xué)生是否學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展;三是看學(xué)生是否形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架;四是看練習(xí)檢測與中考是否對路，是否重在基礎(chǔ)知識的靈活運用。需做到如下：
一、重點知識重點復(fù)習(xí)，重在聯(lián)系。
二、注重能力培養(yǎng)。
三、做到“兩個加強與三個突出”：
1、客觀題要加強速度和正確率的強化訓(xùn)練。
2、加強代數(shù)與幾何的聯(lián)系，加強數(shù)學(xué)與實際的聯(lián)系。
3、突出基礎(chǔ)知識的靈活和綜合運用。
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