如何預(yù)防小兒自閉癥_預(yù)防小兒自閉癥的方法措施
自閉癥是如何造成的?造成自閉癥的原因包括遺傳因素、環(huán)境因素、家庭因素等等,因此家長(zhǎng)在護(hù)理自閉癥兒童時(shí)要先查明原因,才能更好的理解和包容孩子。下面跟學(xué)習(xí)啦小編一起來了解下預(yù)防兒童自閉癥的方法吧。
預(yù)防孩子患上自閉癥的方法
1、培育孩子的自立能力
切忌父母事事包辦,讓自閉癥孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,而且有意讓孩子碰碰釘子,嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。
2、多讓孩子出去活動(dòng)
讓孩子多到戶外活動(dòng)或者參加集體活動(dòng),集體活動(dòng)包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng);包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。
3、創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境
把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi),同時(shí)給孩子介紹交朋友的技巧,城市的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓,而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此,應(yīng)允許或鼓勵(lì)孩子從高樓走下來到庭院之中,與鄰居或附近小朋友交往,玩耍,建立友誼。教給他(她)交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。
4、培養(yǎng)孩子的情商
情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的,還須懂得接受別人并讓人接受自己,這也是愛的基本涵義。在培育自閉癥孩子良好品德的同時(shí),要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。
造成自閉癥的原因
1、腦器質(zhì)性損害
如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息、感染、中毒等,15%-50%的患兒伴癲癇發(fā)作、腦電圖異常、腦CT、磁共振有非特異性改變。有的伴有神經(jīng)系統(tǒng)體征、軀體畸形等。先天性風(fēng)疹病毒感染、巨細(xì)胞病毒感染均可能與自閉癥發(fā)病有關(guān)。
2、遺傳因素
部分患兒與遺傳因素有關(guān),遺傳因素對(duì)孤單癥的作用已趨于明確,患本病的兒童同胞中有2%-6%患本病,單卵雙生子同病率高達(dá)36%。
3、環(huán)境因素
早年生活環(huán)境中缺乏豐富和適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑳]有教以社會(huì)行為。或長(zhǎng)期處在單調(diào)環(huán)境中的兒童,會(huì)用反復(fù)動(dòng)作來進(jìn)行自我刺激,對(duì)外界環(huán)境就不發(fā)生愛好。
4、家庭因素
父母是專業(yè)技術(shù)人員,受過高等教育,比較聰明,但做事刻板,并有強(qiáng)逼傾向,對(duì)孩子冷淡和頑固,家庭缺乏暖和。
兒童自閉癥的治療方法
(一)中醫(yī)治療方法
(1)中醫(yī)學(xué)認(rèn)為,智力活動(dòng)是屬于五臟六腑之功能,腎為先天之本,主骨主髓,心為君之宮而主神明;肝為之宮而主謀慮,小幾先天稟賦不足或后天失養(yǎng),均可導(dǎo)致心、肝、腎等臟腑受損,使髓海不充,神智衰弱,謀慮失常,而產(chǎn)生智力低下病癥。
(2)顏家睦同志首創(chuàng)中醫(yī)點(diǎn)穴方法治療孤獨(dú)癥兒童,選用特定的啟智區(qū)、神智區(qū)、益智區(qū)、聰智區(qū)等點(diǎn)之,以健腦益智,開竅寧神,調(diào)和任督兩脈:在四肢及背部的8條刺激線和特定穴位等點(diǎn)之,以起到醒腦開竅,壯腎開元,益氣補(bǔ)脾,充盈精血之功效;再輔以配穴點(diǎn)之,以調(diào)肝健腦,平肝息風(fēng),化痰開竅。從而,調(diào)整五臟六腑的經(jīng)氣,改變臟腑虛實(shí)狀態(tài),促進(jìn)大腦細(xì)胞發(fā)育,提高兒童智力?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,刺激某些穴位可改善大腦皮質(zhì)的微循環(huán),使大腦組織血流量增加,改善腦組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及氧氣供應(yīng)量,促進(jìn)代調(diào)產(chǎn)物的排泄,因此,點(diǎn)穴治療對(duì)智力低下有明顯改善作用。
(3)心理學(xué)認(rèn)為,通過刺激體表穴位,讓孩子感到接觸舒適,產(chǎn)主肌膚之情,這樣孩子容易產(chǎn)主安全感,施術(shù)者容易與孩子建立融洽關(guān)系,有利于促進(jìn)孩子的社會(huì)交往。
(二)采取特殊教育和行為干預(yù)療法。
1、治療目的
(1)糾正異常行為,如刻板動(dòng)作等。
(2)促進(jìn)患兒正常行為的發(fā)育,訓(xùn)練相應(yīng)年齡階段的行為。
(3)幫助家庭學(xué)會(huì)如何教育和訓(xùn)練孤獨(dú)患兒。
2、藥物治療
(1)氟哌啶醇:可以減少行為癥狀,如煩躁不安、活動(dòng)過度、刻板動(dòng)作等,對(duì)改善孤獨(dú)和學(xué)習(xí)能力效果較好。通常應(yīng)用1~2mg/d。
(2)芬氟拉明:可減輕多動(dòng)及刻板動(dòng)作,但嬰幼兒應(yīng)慎用。
(3)Naltrexone:可增加語(yǔ)言,減少孤獨(dú)、刻板動(dòng)作。應(yīng)用劑量為0.5~2mg/(kg/d)。
(4)可應(yīng)用一些促進(jìn)腦組織代謝的藥物。
3、特殊教育可以采用用于功能的一對(duì)一教育訓(xùn)練,也可采用培養(yǎng)交往能力的集體訓(xùn)練。
(1)為了促進(jìn)患兒的語(yǔ)言及社會(huì)交往能力的發(fā)展,有計(jì)劃的特殊教育是十分重要的。特殊教育所使用的技術(shù)方法較多,如形象實(shí)物教學(xué)、手勢(shì)、姿勢(shì)、交往交談、游戲、感情給予、音樂體療、美工等,要適合患兒的認(rèn)識(shí)障礙水平,注意教育個(gè)別化。
(2)游戲在教育中有重要作用,醫(yī)師也可通過游戲來觀察了解患兒的病情。游戲可反映患兒的內(nèi)心世界,可發(fā)泄壓抑著的情緒,起到心理上的疏導(dǎo)作用,同時(shí)又有治療作用。
4、行為干預(yù)療法
對(duì)自閉癥患兒常采用操作性條件處理法,即陽(yáng)性強(qiáng)化法及消退法或懲罰法。出現(xiàn)一個(gè)好的行為時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),使該行為得以強(qiáng)化。出現(xiàn)一些不合適的行為或動(dòng)作時(shí),不予理睬或“懲罰”,使之消退。
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