有些自閉癥兒童還會表現(xiàn)為感覺反應(yīng)遲鈍，會有自傷自殘的行為。還有些對某些圖像和聲音特別敏感，例如在聽見汽車或者電鉆聲音的時候就會使勁捂著耳朵或者跑開。下面是學習啦小編為大家整理的早期自閉癥的癥狀，供大家參考!

　　早期自閉癥的癥狀

　　有一類孤獨癥患兒，在嬰兒時期表現(xiàn)得過分乖巧，整天躺在小床里，不哭也不鬧，即使餓了不舒服也沒有表示。所以被粗心的父母認為孩子好帶、省事，自己可以干自己的事。有些孩子6個月以后還分辨不清親人和陌生人，對父母的來去無所謂，缺乏對親人的依戀。還有一類患兒，表現(xiàn)為睡眠少、活動多、精力旺盛、好哭鬧尖叫，要人整天抱著或不停地搖晃通車，才肯安靜下來。大部分患兒對玩具不感興趣，而是常常機械性地重復某種固定動作，如著迷地玩手、看手，或擺弄玩具車的輪子，長時間看旋轉(zhuǎn)的物品。有的患兒學會走路后，喜歡到處舔或聞某些物品，專門舔桌子、椅子等有棱角的地方，或去聞別人坐過的地方或穿過的襪子、鞋子。也有的患兒手里習慣性的拿著一根細繩、一個塑料袋、一塊香皂、一管牙膏、一個電話卡或一塊硬的塑料板等等，從來不離手。

　　他們常常拒絕親人的摟抱、撫摸，回避親人對視的目光，表現(xiàn)得冷漠、無動于衷;他們不能與同齡伙伴玩耍，常常一個人獨處，自娛自樂。在幼兒園的集體環(huán)境中，老師經(jīng)常反應(yīng)他們孤僻離群，對周圍環(huán)境視而不見，聽而不聞;從不主動與人打招呼，也不參加集體活動;上課時常常不聽指令，擅自離開座位，對老師的批評好似沒聽見，以致被老師認為有聽力問題。但他們又對某些聲音過分敏感，如聽到電視中的天氣預報或廣告、歌曲音樂，馬上會從較遠的房間跑過來，專注傾聽，長時間的迷戀其中，或隨著音樂的節(jié)奏搖擺、扭動身體。也有的患兒對某些聲音產(chǎn)生極度的反感、驚恐、焦慮，如聽到廁所抽水馬桶的聲音、鞭炮聲、雷聲、汽車喇叭聲、小孩的哭聲，馬上用手捂著耳朵，大聲尖叫或哭鬧，表現(xiàn)得煩躁不安。還有的患兒發(fā)育明顯不平衡，兩歲時就能認識幾百個字或上千個漢字，但看見母親確不會主動叫“媽媽”，有要求不會用語言表達，而是常常拉著大人的手去拿，動作顯得笨拙，連大小便也不會主動表示。

　　再大些的孩子，還會出現(xiàn)自言自語或鸚鵡學舌。他們常常把代詞混淆，或模仿重復別人的尾音，如問他：“你喝水嗎?”他也會跟著說“喝水嗎?”他們的這種發(fā)育落后或發(fā)育的不平衡往往在幼兒期就比較明顯。只要仔細留意觀察，對照大多數(shù)同齡兒童的表現(xiàn)，早期識別發(fā)現(xiàn)并不困難。

　　警惕孩子的自閉癥的方法

　　·叫孩子名字時他沒有反應(yīng)

　　·孩子見人不笑

　　·孩子老喜歡獨自相處

　　·孩子在某些方面顯得特別早熟

　　·孩子不喜歡玩具

　　·孩子常常用腳尖走路

　　·孩子對某些聲音或物體出奇地感興趣

　　·孩子到12個月還不會發(fā)聲或沒牙牙兒語

　　·到12個月還沒有手勢如指點或揮別

　　·到16個月還不會說單字的話

　　·到24個月還不會說兩個字的句子

　　·孩子業(yè)已習得技能有所倒退或丟失

　　幫助自閉癥患者的方法

　　一、缺乏交流和關(guān)愛是自閉癥兒童的病源所在，家長要積極地創(chuàng)設(shè)機會與孩子溝通。每天保證有固定的時間單獨跟孩子交流。家長可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時間控制在15至20分鐘內(nèi)，因為這段時間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準。平時，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進行親子閱讀。還可有針對性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對交往的渴望。

　　二、父母、長輩以及家園間的教育方法不一致是自閉癥的催化劑，內(nèi)外統(tǒng)一教育觀念很重要。教育方法不一致的表現(xiàn)有：祖輩溺愛，認為孩子膽小、內(nèi)向是個性的表現(xiàn)，長大了自然會好;父母嚴格，采取一切手段干預孩子的行為。這樣做不僅使問題得不到解決，還會使之更加嚴重。此時，家長要做的是多角度地觀察孩子，與同齡孩子做相應(yīng)的比較，客觀地評價孩子，找到差異，反思自己的教養(yǎng)方法。多向孩子的老師了解相關(guān)情況，聽聽老師的建議。

　　三、自卑是自閉癥兒童的強力殺手，家長要幫助孩子建立自信品質(zhì)。自閉癥的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人，因此一個表揚、鼓勵對于一個自閉癥兒童來說，意義非常大。成功體驗對自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長要降低標準，為他創(chuàng)設(shè)成功的機會，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點，如：孩子自己吃飯時，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說：“你會自己吃飯了，好厲害!”只要是行為意義積極的，都及時給予口頭肯定、鼓勵。

　　四、缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造交往空間。自閉癥的孩子喜歡躲在角落里，不愿與人交往，或缺乏交往的技巧。家長應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切機會，放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人，開闊視野，豐富經(jīng)驗。節(jié)假日多帶孩子去公園玩耍或者參加同齡孩子的聚會。如有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動物，讓孩子在養(yǎng)育動物的過程中，減輕交往的恐懼，提高交往能力。

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