自閉癥的分類 自閉癥類型
自閉癥，又稱孤獨癥，是一種起源于嬰幼兒期的精神發(fā)育障礙性疾病。自閉癥有哪些分類呢?自閉癥的類型有幾種?一起來了解吧!
自閉癥亞型群體分類
阿斯伯格綜合征
阿斯伯格綜合征的特征是固執(zhí)和不能應變的思考方式，特定的患兒的心中總是掛念某些事物，有極佳的記憶力，且行為古怪。阿斯伯格綜合征患者通常被認為是高功能的而且能從事一些工作并有獨立的生活能力。
X-染色體脆弱癥
X-染色體脆弱癥是一種智能不足的疾患，患兒的X-染色體長臂的某個區(qū)域特別脆弱，大約15%的患兒會呈現(xiàn)孤獨癥的行為，這些行為包括：語言發(fā)展遲緩、過動、較少的目光接觸和強迫性的拍動雙手。大部分患兒屬于中度障礙。當他們長大時，獨特的長相會讓他們看起來更突出(例如較長的臉和耳朵)，并且會發(fā)展出心理上的問題。
藍道一克里夫納綜合征
藍道一克里大納綜合征的患兒也會呈現(xiàn)孤獨癥的行為，例如社會交往上的退縮、對變化不能適應(固執(zhí)于統(tǒng)一性)以及語言發(fā)育問題。由于他們的孤獨癥的行為在3～7歲之間才開始出現(xiàn)(家長感覺孩子在3歲以前挺正常)，因此這些患兒通常被視為退化性孤獨癥。在早期的幼兒時期他們通常會有很好的語言能力，但是到后來便逐漸喪失。從這類兒童的睡眠腦波圖中通常可以發(fā)現(xiàn)不正常的腦波。
雷特綜合征
雷特綜合征也是一種退化性障礙，患兒大部分是女孩，并且在0.5～1.5歲之問出現(xiàn)癥狀，他/她們的異常行為包括失語、重復揮手、搖擺身體和社交退縮?；純和ǔ０橛袊乐氐闹悄懿蛔恪?/p>
威廉姆斯綜合征
威廉姆斯綜合征患兒的孤獨癥行為特征包括：發(fā)育順利但語言遲緩，聽覺敏感但注意力不足，有社會交往的問題。和許多孤獨癥兒童比較起來，威廉姆斯綜合征比較容易社會化.但也常常有心智上的問題。
自閉癥的十二種癥狀類型
1.無語言：通常會被認為聽力有問題或是失語癥
2.立即仿說：有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖。
3.延宕仿：在一段時間之后喋喋不休的重復某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。
4.說話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。
5.無法掌握音調(diào)、音量：說話時有如木偶一般，十分機械化，無法通過語音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6.字義無法變化：如學校和校正，不能分辨其讀音。
7.代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。
8.不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會使用“是”或“好”。
9.文法結(jié)構(gòu)不成熟：會使用自己的語言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義。
10.很少發(fā)問：除了強迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問。
11.固著性：不管情境的變化，重復的念著某句話。
12.不會使用因果性的語言：如因為、所以、因此、如果等詞匯。
自閉癥的詳細表現(xiàn)
(1)孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系
即是缺乏與人交往。交流的傾向，有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會與小朋友進行交往，即缺乏社會交往技巧，如找小朋友時不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過去摟人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是為了找人聯(lián)系而只是一個動作，或者說只存在一個接觸的形式，而無接觸人的內(nèi)容和目的。他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和人打招呼。
(2)言語障礙十分突出
大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調(diào)的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重復別人的問話。語言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨癥兒童時常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時能持續(xù)至5～6歲或更久。
(3)興趣狹窄，行為刻板重復，強烈要求環(huán)境維持不變
孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環(huán)境，多數(shù)患兒同時還表現(xiàn)無目的活動，活動過度，單調(diào)重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。
(4)大多智力發(fā)育落后及不均衡
多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認字，見字就主動問念什么，并且只問一次就記住，為此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書，說明他掌握不少詞匯，但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難，說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害。
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