常常能聽到關(guān)于小學(xué)生相關(guān)的安全事故，或是溺水或是電梯事故或是校園踩踏事故等等，真的很讓人揪心，學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了小學(xué)生安全演講稿素材3篇，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)生安全演講稿素材篇1

　　繁華大都市，熱鬧小城鎮(zhèn)，我們的世界一直在變化。

　　隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，便利的交通網(wǎng)絡(luò)覆壓全球，四通馬路縱橫交錯(cuò)，八大高架相環(huán)，車水馬龍，川流不息，處處是一派欣榮景象，可就是這樣和諧的環(huán)境里，始終有一些不和諧的音符，讓我們帶上遺憾。

　　當(dāng)宏偉的藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí)時(shí)，設(shè)計(jì)者們期望看到的是我們帶著歡悅的笑容和他們共享成功，須臾之間暢游四海，目極天下，然而馬路上的一幕幕情景卻讓他們備感心酸：精巧的隔離欄成了人們超越劉翔的障礙欄，別致的紅綠燈似乎成了都市里的“光污染”，色彩斑斕的地標(biāo)再醒目也無法引起過者的注意，人們?cè)陔娮友鄣谋O(jiān)控下正進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的F1賽況，出局者騰空反轉(zhuǎn)三周半，美麗的彎道弧線上，剎車印拖黑數(shù)十米，而旁邊，至親朋好友的血液正汩汩流淌···

　　國(guó)人的優(yōu)良素質(zhì)崩潰在平日超車時(shí)的僥幸中，安全意識(shí)麻木在一張張還在滴血的帳單里。悲哀吧!曾經(jīng)的哀亡民族為何竟仍舊默無聲息，至此的我們，有誰?還能說得出話!

　　視線轉(zhuǎn)向了國(guó)外，在那里，倘若遇上堵車，英國(guó)人會(huì)紳士般的拿出書本進(jìn)行閱讀;而德國(guó)人則會(huì)快樂的享受這難得的空閑，即使接二連三的遇到紅燈，他們依然會(huì)嚴(yán)格地要求自己按“燈”行事;在英國(guó)，兒童們戴著“小紅帽”過馬路，任何車輛看見都會(huì)主動(dòng)減速避讓;日本的拐彎路口有提高警示的“通幽曲徑”;德國(guó)的法蘭克福有悅耳的“音樂大道”，人們?cè)谙硎苤胁恢挥X的放慢速度。一切的這些還不能讓我們汗顏，那為何還會(huì)發(fā)生貨車司機(jī)二次輾童的事件!

　　較之上下，國(guó)人的素質(zhì)是極其的有待提高。我們從來就不比別人差，曾經(jīng)是這樣，現(xiàn)在和將來更應(yīng)該是這樣。

　　交通安全實(shí)為重要，良好素質(zhì)猶不能被忽視，事事皆是一面鏡子，照出的是你的容顏，折射的是你的素質(zhì)。

　　小學(xué)生安全演講稿素材篇2

　　現(xiàn)代人的“文明”

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)慢走，法規(guī)要牢記。”當(dāng)我們還是一個(gè)小孩的時(shí)候，便可將交通法規(guī)倒背如流?？墒菫楹萎?dāng)我們長(zhǎng)大了卻反而將其拋諸腦后?“文明人”卻在闖紅燈，交通事故頻頻發(fā)生，也許我們真的應(yīng)該反思一下?？纯词欠駥?duì)得起“文明人”三個(gè)字，現(xiàn)在我就從三個(gè)方面來和大家探討一下。

　　一、紅燈的警示

　　有一種病叫紅綠色盲，意思是這個(gè)人分不清紅與綠，所以若闖了紅燈，雖是法不容，卻也情由可原。但路上，那么多闖紅燈的人都是紅綠色盲嗎?我想不盡然吧!紅燈下，騎摩托車的人、開汽車的人都飛也似的沖過。他們不顧后果地向前沖著，可前方等待他們的是什么?無疑就是毀滅，無疑就是家人的淚水與哭喊，這難道就是我們所求的嗎?

　　二、人行道與車道

　　有人說：“每個(gè)人都有一條自己要走的路”。所以，人走人路，車行車道。但是若兩者交換了，那又會(huì)是一種怎樣的情景呢?很明顯，必定又是一次次血淋淋的教訓(xùn)。在我們身邊也時(shí)常會(huì)發(fā)生這種事情，比如說，有人橫穿馬路，被車撞了，比如說有人走在高架橋上，卻與迎面而來的車子撞，有車子開上了行人道，人就飄飄然的飛了出去，結(jié)果，撞傷了多少多少人，這一幕幕的慘劇使見者心驚，聞?wù)吣戭潯６磺械钠鹨蚨际俏覀儾蛔袷亟煌ǚㄒ?guī)，這難道就是“文明人”該做的?