好記者講好故事優(yōu)秀演講稿范文

　　大家普遍反映，“好記者講好故事”巡講活動是馬克思主義新聞觀培訓(xùn)的鮮活載體，是引導(dǎo)新聞界踐行社會主義核心價值觀的“指向標”。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了好記者講好故事優(yōu)秀演講稿，歡迎大家閱讀。

　　好記者講好故事優(yōu)秀演講稿篇1

　　站在新年，回望去年，總有一種感動讓我淚流滿面。

　　我想起新聞界“好記者講好故事”活動的數(shù)個感人瞬間，想起舉辦中的艱難曲折與欣喜快樂，想起去年冬天在全國新聞單位和高校的巡講，恰如冬天里的一把火，再次點燃學(xué)子的新聞理想，恰如春天里的一股暖流，重新激發(fā)出記者的崇高企盼——不忘初心從哪里出發(fā)，本來為何出發(fā)，現(xiàn)在如何再次出發(fā)。

　　對記者來說，講故事是本職，講好故事是本事。把好故事講好需要水平，好故事是有味道的。聽好記者講好故事，從演講比賽到全國巡講，有些故事，我都聽了十多遍了，每次都流眼淚。有些故事，聽了多次終于有一次忍不住流下眼淚，因為講故事的人水平不斷提高，把內(nèi)心的真情盡情綻放、深情釋放。做成一件事，收獲一份感動，同時培育一個講故事的人，把他講故事的潛能發(fā)揮出來，這于我，也是一種欣喜。

　　有人說，好的講述應(yīng)該有“三聲”，掌聲、笑聲、哭聲，是效果也是標準。聽著他們的故事，回味這些掌聲、笑聲、哭聲，我想到了許多。我是一個服務(wù)者，參與者，但首先是一個傾聽者。

　　掌聲來自哪里?在廣西師范大學(xué)，解放軍報駐西藏記者站的郭豐寬講了不到七分鐘，掌聲響起十三次，老郭沒想到，我們沒想到，大學(xué)生來之前也沒想到。

　　四個人，四個故事，真實再現(xiàn)了西藏的苦、戰(zhàn)士的愛、生活的難、人民的情。講到一些細節(jié)，講到起承轉(zhuǎn)合，掌聲從千人現(xiàn)場的各個角落響起，匯成一條人心激蕩的河流。這掌聲，讓老郭都有點懵了。其實，他剛下高原不久，來到平原還有些醉氧，上臺前還頭疼得要命。你獻出這份真情，人家就回報這份真情，你奉獻這份赤誠，人家就回報這份真誠。老郭說：“講完這場，我就要重新回到高原，回到駐守邊關(guān)的戰(zhàn)士中間，迎接新年。”掌聲再次響起。

　　地理的高原不是所有人都能抵達，人生的高峰也不是所有人都能到達，但情感的高峰只要真心付出，每個人都能真實體驗。

　　笑聲來自哪里?對于湖北人民廣播電臺的簡然來說，各個時代的大學(xué)生有各個時代的笑聲。

　　她講的題目是“今夜不寂寞”。大學(xué)生一聽就笑了，而且是哄堂大笑。她讀到的是：雖然有一種難以跨越的溝叫“代溝”，雖然有一種差別叫“階層”，但也有一種溝通方式叫“共情”。她理解這就是今天的年輕人，她也輕松地笑了。她講二十一年前寂寞還是寂寞的意思，而菊花也還只是一種花，她說堅持了二十一年做這個響徹湖北夜空的欄目，講其中遇到的人，講做過的事，講到殘疾姑娘找到愛情、農(nóng)家孩子走入大學(xué)。聽她講著學(xué)生曾經(jīng)擁有的故事，大學(xué)生們的表情由輕笑到莊重到會心一笑。當(dāng)聽完夜幕下的故事，簡然愛心基金啟航，大學(xué)生的笑聲和掌聲交融一起，經(jīng)久不息。

　　簡然說：“是的，我們必須懂得俯下身去，懷著恭敬的心情仔細傾聽比你更微弱的聲音，我們的故事不在于多華麗，而在于多少人能聽得明白，能說進多少人的心里。”敬畏高尚就從尊重他人開始，講述故事首先從學(xué)會傾聽開始。

　　講故事必須眼中有人、心中有情。尊重聽眾的心理首先必須關(guān)注聽眾的表情。年輕的記者在這方面走得更遠。

　　做特別報道的吳喆華講的故事題目是“可以沒有愛情，但不能沒有真相”。看到演講題目播放出來時現(xiàn)場有笑聲，他上場鄭重強調(diào)“本次演講不是來征婚的”，立刻又有笑聲。他講如何去暗訪，借工牌混進工廠、把U盤含到嘴里、見到有人來追趕躺在平板車上溜出來……這些生動的細節(jié)，引來陣陣笑聲。笑聲背后是會心，是共鳴，是對新聞事業(yè)執(zhí)著追求的共享。笑聲背后雷鳴般的掌聲，何嘗不是對輿論監(jiān)督的肯定，對堅守職業(yè)精神的贊許，對新聞使命的敬禮。

　　復(fù)旦大學(xué)一位教授說，應(yīng)該讓好記者進課堂，讓好故事進課堂，幾個好故事勝過半學(xué)期課。是的，講故事里面的笑聲，講故事之前之后互動激發(fā)互相啟發(fā)的會心笑聲，表明我們的馬克思主義新聞觀課可以講得更生動活潑一些，可以更豐富多彩一些。講故事不是端著的，聽故事不是坐著的，那是人與人的互動、心與心的交流、情與情的傳遞。在浙江大學(xué)巡講，數(shù)百人無一退場，聽說不少人聽著聽著就推遲或放棄了晚上的周末約會。

　　哭聲來自哪里?因為講的都是記者親歷、親見，故事都是記者自采、自寫，好記者講起好故事，身段是柔和的、聲音是平和的，但越是這種平和，越是映襯出故事的真切真實。

　　哈爾濱日報陳楠講到在采訪與救人之間抉擇時，認為記者應(yīng)該先救人，而準備救人前考慮到可能有去無回，把父親多年前贈送自己的筆交給別人，這支筆的故事讓人淚眼蒙眬。父親盼子快快懂事的殷殷希望、記者社會責(zé)任要求必須暫時放下可能永遠失去的父子親情，這支筆的故事讓人淚流滿面。

　　光明日報鄭晉鳴講述小島夫妻故事，講到王繼才升旗、王仕花敬禮，姿勢并不標準，卻美得讓人掉淚，讓聽者也情不自禁掉淚。沒人要求、也沒人看她們升旗卻堅持守島二十八年，一萬又二百二十天，用壞了一百七十多面國旗，聽壞了十九臺收音機。“為什么堅持不悔?因為島就是家就是國，守島就是守國家，如果當(dāng)年日本鬼子侵略連云港時，我們有人在，敵人就上不來。”聽著這話，多少人感慨良多、沉思不已。講到大女兒結(jié)婚化了五次妝，父母遲遲沒有來，因為遇上臺風(fēng)天，講到 “我走得慢點，或許爸媽就能趕上了”，聽著姑娘的心聲讓人淚流滿面。親情永遠是撥動人最柔軟心弦的撥片，真情永遠是打濕人最溫暖臉龐的泉眼。鄭晉鳴講別人也是講自己，講寫了半輩子好人，還是有沒寫完的故事，每次講到最后“我在崗位工作的時間還剩五年，做事的時間越來越少，但做人的時間越來越長”，場場都是掌聲經(jīng)久不息。

　　掌聲源自感動著你的感動，激發(fā)一種噴薄而出的沖動和激動。笑聲源自快樂著你的快樂，涌起一種自然而然的觸動和會心?？蘼曉醋郧椴蛔越膫校魈手环N無法隱瞞的情意和情懷。傾聽臺上故事，傾聽臺下“三聲”，鼓舞我們講好中國故事、傳播好中國聲音。

　　此次巡講，走進新聞單位和高校，再次感動新聞記者，感動新聞學(xué)子。新聞記者正在路上，需要激勵。在現(xiàn)實與理想之間徘徊，需要選擇崇高，也需要腳踏實地。在堅持與放棄之間猶豫，需要堅定信心，也需要不忘初心。對這些關(guān)切與思考，好記者的好故事應(yīng)該說給了部分答案。新聞學(xué)子激情夢想，展望來時的路，熱情滿懷。新聞記者行進中國，抒寫精彩故事，走得越深，寫得越實，文風(fēng)更加清新，故事激蕩人心。

　　我們傾聽這些故事，聽著那人那事，聽著掌聲笑聲哭聲，三生有幸也。身處這個偉大時代，倍感幸運。有觸摸溫度的手，有體會真情的心，對人民有深情，對生活有熱愛，就會有發(fā)現(xiàn)美的眼睛、傾聽故事的心情、傳遞故事的沖動，這種處處留心，這種時空移位，這種角色換位，我想，不但應(yīng)該是記者的職業(yè)歷練，也應(yīng)該是我們每個人體味別人、體會歷史、體察時代的情感磨煉。

　　好記者講好故事優(yōu)秀演講稿篇2

　　又到九月，又是瓜車進城的季節(jié)。

　　每當(dāng)我在運城的大街小巷，看到暢通無阻的瓜車菜車;每當(dāng)我在各個小區(qū)的門口，看到“歡迎瓜農(nóng)來賣瓜”的橫幅;每當(dāng)我在城市的街道兩邊，看到井然有序的瓜果臨時銷售區(qū)……我都會想起，我在8年前寫過的一篇評論，想起一位令人感動的讀者，想起他送給我的一萬斤西瓜。

　　那篇評論，其實就是個倡議書，是一篇關(guān)于號召市民多買西瓜的倡議書。

　　那是2006年的7月，我們運城日報社的《黃河晨報》剛剛創(chuàng)刊4個月。那一年，運城的7萬多畝西瓜大獲豐收，但是，瓜農(nóng)們還沒來得及高興，就不得不面對西瓜賣不了的難題。一車西瓜只能賣幾十塊錢，最便宜的甚至一斤只賣兩分錢。就算這樣，瓜農(nóng)的房子里、院子里、田間地頭，還是到處都堆滿了賣不出去的西瓜。

　　就是在這種背景下，一個悲劇發(fā)生了--一位瓜農(nóng)開著農(nóng)用三輪車進城賣瓜，被交通執(zhí)法人員扣住，還要罰款400多塊。他的妻子聽到這個消息后，一氣之下，上吊自殺!這個突發(fā)事件，直接觸發(fā)了新生的《黃河晨報》的第一個重大戰(zhàn)役性報道--幫瓜農(nóng)賣瓜。

　　作為值班編輯，我的任務(wù)是在前方記者報道完突發(fā)事件本身之后，起草一篇倡議書，將輿論焦點從突發(fā)事件向“解決賣瓜難”引導(dǎo)。

　　但是，直到領(lǐng)導(dǎo)要求交稿的前一天晚上，我仍舊毫無頭緒。西瓜，西瓜……半個晚上，我的腦子里全是圓圓的西瓜在滾來滾去。

　　忽然，我想到了曾經(jīng)種過七八年西瓜的父親，一個靠種西瓜給我娶來嫂子，給我換來從小學(xué)到中學(xué)學(xué)費的瓜農(nóng)父親。寂靜的夜中，我撥通了父親的電話。“永啊，啥事?”一聽到電話中這熟悉的聲音，我的心頭一顫，一種莫名的感覺沖向頭頂。

下一頁更多精彩的“好記者講好故事優(yōu)秀演講稿”