兩學一做弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)推動脫貧攻堅發(fā)言稿
搶抓機遇，將“兩學一做”與脫貧攻堅有機結合，在“學”中強化脫貧攻堅的思想自覺，在“做”中強化脫貧攻堅責任擔當，用“兩學一做”推動“脫貧攻堅”，用脫貧攻堅成果檢驗“兩學一做”學習教育成效。下面小編整理的兩學一做弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)推動脫貧攻堅發(fā)言稿，歡迎借鑒。
兩學一做弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)推動脫貧攻堅發(fā)言稿
同志們：
按照中央和區(qū)、市黨委關于“兩學一做”學習教育部署要求，今天我們召開全縣“兩學一做”學習教育啟動大會，主要任務就是深入貫徹重要指示精神和區(qū)、市黨委關于開展“兩學一做”的重要講話精神，同時動員部署我縣“兩學一做” 學習教育。剛才，李聰副書記宣讀了《關于在全縣黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》《關于成立西吉縣“兩學一做”學習教育協(xié)調小組的方案》《關于成立西吉縣“兩學一做”學習教育巡回督導組的方案》，對我縣“兩學一做”學習教育進行了全面安排部署，幾個部門的負責同志分別作了表態(tài)發(fā)言，都講的很好，很有思路。下面，我就如何做好全縣“兩學一做”學習教育活動再講幾點意見。
一、要深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義
中央繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動之后，在全體黨員干部中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從 “關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署，對于鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，深入推進全面從嚴治黨、保持發(fā)展黨的先進性和純潔性具有重大意義。
(一)“兩學一做”是貫徹全面從嚴治黨要求的重要部署。目前，嚴肅黨內政治生活、恢復發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的任務還很重，嚴明黨的紀律和規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)的任務還很重，加強黨員干部教育、建設高素質干部隊伍的任務還很重。全面從嚴治黨永遠在路上，不可能“畢其功于一役”，需要堅持不懈地抓下去。開展“兩學一做”學習教育，就是要堅持步步深入、環(huán)環(huán)相扣，以嚴肅的態(tài)度、嚴抓的韌勁，把全面從嚴治黨的良好態(tài)勢鞏固發(fā)展下去，做到真管真嚴、長管長嚴。
(二)“兩學一做”是推進思想政治建設常態(tài)化制度化的重要實踐。實踐表明，抓黨內教育，針對一個時期的突出問題，搞一些集中教育、集中整治，非常必要，也很有成效。但解決日常的黨內政治生活中存在的思想問題，則需要綿綿用力，久久為功，在經(jīng)常性教育上下功夫。開展“兩學一做”學習教育，就是按照思想建黨和制度建黨相結合的要求，立足于抓常、抓細、抓長，推動黨內教育由集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把思想政治建設融入日常的黨內政治生活之中。
(三)“兩學一做”是推動管黨治黨工作向基層延伸的重要舉措。黨員隊伍和黨組織狀況如何，直接關系黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。特別是現(xiàn)在，面對決勝全面建成小康社會的繁重任務，更需要發(fā)揮好每個黨員干部的先鋒模范作用，發(fā)揮好每個基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。開展“兩學一做”學習教育，就是要推動全面從嚴治黨的要求在基層落地生根，讓黨的每個細胞都健康起來，每個組織都堅強起來。
(四)“兩學一做”是助推脫貧攻堅走向勝利的重要動力?！笆濉?時期是我縣脫貧摘帽、同步小康的決勝期，更是補齊短板、拔掉窮根的機遇期。把握好、服務好這個大局，對黨的組織能力和動員能力、對黨員干部的精神狀態(tài)和能力素養(yǎng)，都提出了新的更高要求。開展“兩學一做”學習教育，就是要教育引導全縣各級黨組織和廣大黨員，以新的發(fā)展理念引領新的發(fā)展實踐，勤于履責、勇于擔責、敢于負責，把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，在脫貧攻堅中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。
二、要牢牢把握開展“兩學一做”學習教育的五個要求
(一)牢牢把握“基礎在學、關鍵在做”的要求。這次學習教育的著眼點、落腳點在于以學促做、知行合一，做合格黨員。學是基礎。黨章是黨的根本大法，是管黨治黨的總遵循，是全黨必須遵守的共同行為規(guī)范;黨規(guī)黨紀是黨章的延伸和具體化，明確規(guī)定了黨員應當嚴守的紀律和規(guī)矩。系列重要講話，作為當代中國最現(xiàn)實的馬克思主義，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題，進一步豐富了黨的理論和路線方針政策，對黨員干部提出了更具時代特點的新要求。要把學黨章黨規(guī)和學系列講話很好地統(tǒng)一起來，在學系列講話中加深對黨章黨規(guī)的理解，要在學黨章黨規(guī)中領悟系列講話的基本精神。做是關鍵。做合格黨員最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。黨章黨規(guī)遵守得好不好，系列講話學得好不好，重要的是看這“四個意識”有沒有牢固樹立起來。每名黨員都要把向黨中央看齊落實在實際行動上，黨中央提倡什么就認真踐行什么，黨中央禁止什么，就堅決反對什么，切實解決好“不看齊”“看不齊”的問題。不同領域、不同行業(yè)的黨員要對標“四講四有”，立足崗位做貢獻，樹立共產(chǎn)黨員先鋒形象。學也好，做也好，必須堅持以身作則、以上率下，群眾看黨員，黨員看干部。
(二)牢牢把握“抓在日常、嚴在經(jīng)常”的要求。中央和區(qū)、市黨委反復強調，這次學習教育不是一次活動，不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，要突出正常教育，主要是用好日常的教育途徑、教育方式，推動黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。要以黨支部為基本單位，把黨支部的應有作用充分發(fā)揮出來?，F(xiàn)在，存在一些黨支部對黨員的思想動態(tài)、日常言行不了解、不過問，有的長期不開展活動，導致主體責任缺失、政治功能弱化。強調經(jīng)常性教育，就是要求黨支部履行好黨章規(guī)定的職責任務，切實履行好從嚴教育管理黨員的職責。黨支部要結合實際，對“兩學一做”學習教育作出具體安排，確保組織到位、措施到位、落實到位。要以黨的組織生活為基本形式，突出經(jīng)常性教育的特點。就是要認真貫徹好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度。實踐表明，哪里的黨內政治生活正常規(guī)范，哪里的黨組織就堅強有力，哪里的黨員就有好的思想作風和精神狀態(tài)。這次學習教育提出的許多措施，如專題學習討論、創(chuàng)新方式講黨課、專題組織生活會等，都是對基本教育形式的運用。要以落實黨員教育管理制度為基本依托，加強基層黨組織建設。如果基層黨組織不健全、工作不得力，如果黨員找不到組織、組織找不到黨員，基層黨組織就發(fā)揮不了作用，經(jīng)常性教育就開展不起來。要通過學習教育帶動，切實加強基層黨建工作，理順黨組織隸屬關系，暢通黨組織同黨員聯(lián)系，完善黨員日常教育管理措施。要結合民主評議黨員工作，積極穩(wěn)妥慎重地開展不合格黨員處置工作，進一步健全疏通出口、純潔隊伍的自我凈化機制。
(三)牢牢把握“區(qū)分層次、分類指導”的要求。這次學習教育面向全體黨員，層級多、領域廣，具體情況千差萬別，要防止一刀切、一鍋煮、“大水漫灌”。區(qū)分層次主要是，學的方面，對普通黨員，把握學習內容要精當適用，學習方式可以靈活多樣，要符合實際、管用有效。對黨員領導干部，層次標準要提升，學得更多更深，要求更嚴更高，在全面、系統(tǒng)、深入上下功夫;做的方面，對普通黨員，就是要踐行黨章，把“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”落到實處。對黨員領導干部，就是要踐行黨章，踐行“三嚴三實”，做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，做黨和人民需要的好干部。分類指導主要是，區(qū)分領域行業(yè)，區(qū)分地區(qū)部門，區(qū)分對象群體。一要注重區(qū)分農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學校、機關以及非公有制經(jīng)濟組織和社會組織等，有針對性地提要求、定措施。比如，對非公有制經(jīng)濟組織和社會組織，可統(tǒng)籌安排學習教育和生產(chǎn)經(jīng)營，多利用園區(qū)、社區(qū)黨員服務中心等活動場地，采取靈活便利的教育方式，有效化解工學矛盾。二要注重區(qū)分不同地域、不同類型黨組織的特點，聯(lián)系不同群體黨員的實際情況，明確學習教育的重點內容、組織方式，做到具體化、精準化、差異化。比如，確定學習討論題目，要針對不同崗位黨員特點和存在的問題，既緊扣主題、又緊貼實際，讓黨員學得進去、議得起來。三要注重加強對農(nóng)民工黨員、高校畢業(yè)生流動黨員、離退休干部職工黨員學習教育的指導，根據(jù)其工作、生活、居住、身體等情況，采取切合實際的方式方法。比如，離退休黨員開展黨內活動時，應從老同志特點出發(fā)，以自我教育為主、正面教育為主、表揚鼓勵為主，教育形式可多樣化，寓教于樂。
(四)牢牢把握“帶著問題學、針對問題改”的要求?！皟蓪W一做”學習教育一定要瞄著問題去、對著問題走。我縣的《實施方案》中全面分析了各行業(yè)、各領域黨員隊伍中存在的突出問題，對標要求，提出了黨員努力的方向。各級黨組織和廣大黨員一定要以解決問題為牽引，把抓好“兩學一做”學習教育同抓好黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，持續(xù)深入地糾正“四風”，抓好不嚴不實問題的整改，切實整治群眾身邊的不正之風，使解決問題前后呼應、持續(xù)推進。解決突出問題，當前要抓好以下三項工作：一要抓好黨員關系集中排查。把黨員組織關系集中排查作為破解黨員管理難題的有效手段，進一步理順黨組織隸屬關系，暢通黨組織與黨員的聯(lián)系，完善黨員日常教育管理的措施，特別是解決好流動黨員、失聯(lián)黨員、“口袋”黨員等教育管理難題，真正把黨員集合起來、組織起來，教育引導他們做合格黨員、發(fā)揮先鋒模范作用。二要抓好軟弱渙散黨組織整頓。劉云山同志要求，對于問題特別突出的基層黨組織，要先整頓到位，再開展學習教育，使整頓轉化和學習教育相互促進。所以，加大學習教育力度，整頓軟弱渙散基層黨組織的工作必須跟上，而且要與民主評議黨員和開展不合格黨員處置工作結合起來，打出“組合拳”，真正激活基層、激發(fā)動力，增強組織力。三要抓好市縣鄉(xiāng)領導班子換屆。集中換屆是今年組織工作的重頭戲，干部關心、群眾關注，是檢驗“兩學一做”學習教育的一次“大考”。要把“兩學一做”學習教育與換屆工作結合起來，通過學習教育，推動每一名黨員干部提振精氣神、展示新作為;要用好干部工作這個“指揮棒”，對那些肯干事、能干事、干成事、不出事的，要搭建平臺、予以重用，通過集中換屆，換出各級班子和黨員干部的新面貌、新形象。
(五)牢牢把握“履行主體責任”的要求。指出，“兩學一做”學習教育搞囫圇吞棗、統(tǒng)一模式，那是形式主義;什么也不管、照抄照搬，也是形式主義。各級黨委(黨組)要把抓好學習教育作為當前一項重要政治任務，切實履行主體責任，周密安排部署。黨委(黨組)主要負責同志要承擔起第一責任人的職責，對工作方案親自審定，對重要任務親自部署，從嚴從實抓好學習教育，不當“甩手掌柜”。各級組織部門要發(fā)揮牽頭抓總的作用，搞好統(tǒng)籌謀劃和組織協(xié)調，層層壓實責任，精心組織實施。確保每個黨組織都有具體方案、具體措施，使每個黨員都能受教育、有提高。推動學習教育融入日常，離不開必要的督促指導。要真正沉下去，把督促指導的重點放在基層、放到黨支部，深入了解學習教育開展情況和實際效果，及時總結推廣基層創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性傾向性問題。今年的基層黨建工作述職評議考核，要把組織開展學習教育情況作為考評的首要內容，對那些組織不力、問題較多的，要批評教育、實行問責，確保學習教育取得成效。要針對不同類型黨員的實際情況和學習需要，提供適合的學習材料，提供時間、場地、經(jīng)費等必要保障。
三、要確?！皟蓪W一做”學習教育取得實效
(一)要聚焦問題、即知即改?！皞涫?，不如斷其一指?！薄耙訌娀瘑栴}導向，盯住作風問題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實實在在的成效”。這次學習教育在全體黨員中開展，要結合“三嚴三實”回頭看活動，帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程，在“九個著力解決”上下功夫，即著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動，少數(shù)黨員缺乏正確的民族宗教觀，不能正確區(qū)分宗教信仰與民俗活動的界限等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，有章不循、有規(guī)不守，無政治敏銳性，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，傳播有損黨和國家形象的言論等;著力解決一些黨員組織紀律渙散的問題，主要是對黨章黨紀無知無畏，說一套做一套、陽奉陰違，口無遮攔、亂評亂議，熱衷于打探、傳播小道消息，對違反政治紀律的言行不在意、不報告、不抵制、不斗爭，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是服務群眾意識差，不把“八項規(guī)定”當回事，雁過拔毛、小貪小占，虛報冒領、違規(guī)甚至做假賬報銷，套取、克扣、截留、挪用涉農(nóng)惠農(nóng)資金，巧立名目、收取“回扣”，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是面對困難和壓力束手無策，一味等待觀望、畏難發(fā)愁，工作消極懈怠，不能為、不想為、不敢為，沒信心、怕失敗、逃避責任，不起先鋒模范作用，甚至落后于普通群眾;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受，盲目攀比、大操大辦、奢侈浪費等;著力解決一些黨員思想認識不到位的問題，主要是思想不解放、視野不開闊，工作思路守舊、市場的辦法少，工作推進不力、缺少亮點，缺乏創(chuàng)新意識、開放理念、發(fā)展信心，工作打不開局面等;著力解決超標準超范圍向群眾籌資籌勞、攤派費用、違規(guī)收繳群眾款物或處罰群眾;違規(guī)克扣群眾財物、拖欠群眾錢款;在集體“三資”管理、土地征收和惠農(nóng)等領域強占掠奪、貪污挪用;以及在辦理涉及群眾事務時優(yōu)親厚友、吃拿卡要等損害群眾利益及腐敗問題;著力解決農(nóng)業(yè)補貼、社會保障、扶貧資金、貸款貼息、產(chǎn)業(yè)扶持、危房改造等各種惠農(nóng)政策是否落實問題。各級黨組織要深入查找不同領域、不同行業(yè)、不同崗位黨員隊伍存在的突出問題和具體表現(xiàn)，分析原因、找準靶子、有的放矢，研究制定具體措施，堅持不懈糾正“四風”問題，防止“四風”問題反彈，推動黨的作風不斷好轉，確保學習教育取得實效。
(二)要抓好黨風、轉變民風。黨風、政風、民風緊密聯(lián)系在一起，黨風正則政風好，黨風政風好則民風淳。當前我縣正處于精準扶貧的攻堅期，需要凝聚全社會的強大合力，需要全縣廣大黨員干部群眾心往一處想、勁往一處使，共同向脫貧摘帽、與全區(qū)同步實現(xiàn)小康社會這個共同目標看齊。因此，民風建設是為關鍵，要想改善社會風氣，必須通過抓黨風促政風帶民風，實現(xiàn)良性循環(huán)，從而促進全社會風氣的好轉。抓黨風，加強和改進黨的作風建設，各級領導機關和黨員領導干部要起表率作用，領導干部的作風如何，直接影響到黨的路線、方針、政策的貫徹落實，領導干部的作風具有上行下效的作用。因此黨員干部要帶頭挺紀在前，改進作風，樹立“為民務實清廉”的良好的形象。改進黨的作風，各級領導干部不僅要負起責任，而且要率先垂范，管好自己，管好自己的配偶、子女和身邊工作人員，抓好本地區(qū)、本部門、本單位的作風建設。要通過抓黨風促政風，更好地堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位。促政風，要以簡政放權、簡化辦事流程為抓手，認真解決干部隊伍中存在的能力不足“不能為”、動力不足“不想為”、擔當不足“不敢為”問題，進一步轉變工作作風，切實提高各部門單位的工作效率，提高服務群眾的能力，切實為群眾提供方便快捷的服務。同時，要以“兩學一做”學習教育為契機，抓好干部作風和紀律整頓，優(yōu)化各級干部群眾的工作狀態(tài)，發(fā)揚“西吉精神”和“三苦”精神，以飽滿的熱情投身西吉建設。帶民風，我們黨扎根于人民群眾，黨風與民風有著根本的一致性，政風是影響民風的主要因素。所以，孔子講“政則正也”，就是說明政風對民風有著巨大的影響。中國共產(chǎn)黨作為工人階級的先鋒隊和中華民族的先鋒隊，具有與時俱進的創(chuàng)新精神，應該領風氣之先。抓黨風，促政風，帶民風，既是我們的基本思路，也是我們的歷史責任，我們加強和改進黨的作風建設，正是改變不良社會風氣的治本之策。通過抓黨風促政風帶民風促進全社會形成“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，為維護社會和諧、穩(wěn)定、發(fā)展提供優(yōu)異的環(huán)境。
(三)要有的放矢、取得實效?！皩W”得怎么樣、“做”得是否合格，最終要體現(xiàn)在推動中心工作上。因此，這次全縣學習教育要緊緊圍繞工作部署，各級領導機關、領導班子、領導干部一定要走在前列、當好表率，不能“手電筒照人不照己”。我縣的《實施方案》中明確，縣委班子縣級領導同志帶頭開展學習教育，具體要做到“五個帶頭”，即帶頭開展專題討論，帶頭講黨課，帶頭調查研究，帶頭開好民主生活會，帶頭整改問題。要堅持上級帶下級、班長帶隊伍，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應。同時要開展好“領會五大發(fā)展理念、提振干事精氣神”、“短板在哪里、怎么補短板”、“弘揚‘三苦’精神、整治‘三不為’問題”三個學習研討，以脫貧攻堅、項目建設、完成全年目標任務的成果來檢驗學習教育的成效。要始終站在群眾立場想問題、作決策、辦事情，加大保障和改善民生力度，讓改革發(fā)展成果更多地惠及全體人民，努力以干部的辛苦指數(shù)換取百姓的幸福指數(shù)。要把學習教育同做好改革發(fā)展穩(wěn)定工作結合起來，統(tǒng)一于尊崇黨章、遵守黨規(guī)和用系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作的具體行動，組織引導黨員立足崗位、履職盡責，不斷開創(chuàng)黨建加強、科學發(fā)展、和諧穩(wěn)定、民族團結、宗教和睦、生態(tài)良好、民生改善的新局面。
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