家長委員會家長代表優(yōu)秀發(fā)言稿4篇
作為家長委員會成員要隨時關(guān)心、了解學(xué)校的各項教學(xué)和管理工作,及時掌握學(xué)生的各種動態(tài)和苗頭,站在教育者和被教育者的立場去思考問題,研究問題,多為學(xué)校教學(xué)、管理等方面提一些建設(shè)性的意見和建議。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了家長委員會家長代表優(yōu)秀發(fā)言稿,歡迎大家閱讀。
家長委員會家長代表優(yōu)秀發(fā)言稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友、親愛的同學(xué)們:
大家好!我很榮幸能作為家長代表發(fā)言。首先,請允許我代表各位家長,向關(guān)心我們孩子成長的老師們,表示忠心的感謝!望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個家長的愿望,學(xué)校精心哺育我們的孩子,作為家長應(yīng)怎樣做呢?我個人認為應(yīng)作以下幾方面的工作:
一、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子做作業(yè)時,我們家長不要看電視、玩電腦、打麻將,應(yīng)給孩子一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。多一點時間和孩子在一起,多一些溝通。每個人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來你也想休息、休息,和朋友們打打牌,聊聊天……所以,對于孩子的貪玩不能一味指責(zé),而是鼓勵他快些把手頭的作業(yè)完成,再去玩。要不定時的檢查作業(yè),讓孩子知道我們在時刻關(guān)注著他。
二、培養(yǎng)孩子的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時間該做作業(yè),什么時間該去玩樂。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,克服煩躁、怕苦畏難心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評與挫折。要鼓勵孩子多參加學(xué)校舉辦的各種活動,增強集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂!
三、積極配合老師和學(xué)校
加強與學(xué)校的聯(lián)系。家長與老師的溝通,對教育孩子起著重要作用,及時了解孩子在學(xué)校的動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中。老師是孩子的知識傳授者,做為家長一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。家長只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長:做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教最重要的任務(wù)。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會健康成長,他將會是我們的驕傲!愿我們家校攜手,共同托起明天的太陽!
我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們,表示衷心地感謝! 祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!祝愿所有的孩子學(xué)習(xí)進步!謝謝大家!
家長委員會家長代表優(yōu)秀發(fā)言稿篇2
尊敬的老師,各位家長:
大家好!我是一(1)班張佳囡的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們說聲:“謝謝你們,你們辛苦了。”
其實,說起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長相比,我做得還不夠。俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我就簡單介紹一下自己的做法:
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比?,F(xiàn)在我回家時,女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說:“喲,我們家囡囡長在了,知道疼媽媽了。”女兒聽了,總會美滋滋的,下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子,孩子一定會有出色的表現(xiàn)。
二、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說過:“習(xí)慣決定孩子命運。”可見好習(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時間該做作業(yè),什么時間該玩。平時,我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她,最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以,她天天早起,看完之后會讀一讀書,孩子大部分時間在學(xué)校度過,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長端著書,孩子也會仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多 故事書,每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書,她讀她的書,她也會讀得津津有味。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。
家長委員會家長代表優(yōu)秀發(fā)言稿篇3
尊敬的各位家長:
大家上午好!
今天是我校首屆家長委員會成立的日子,這對于我們?nèi)w教職員工來說是一件大事。同時祝賀您當(dāng)選為本屆家長委員會的代表,也代表全體教職員工非常感謝你們平時對學(xué)校工作的理解與支持。
密切家校聯(lián)系,加強家校合作,是現(xiàn)代學(xué)校和學(xué)校教育發(fā)展的必然趨勢,讓家長參與學(xué)校管理,讓家長監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)行為是現(xiàn)代民主辦學(xué)的基本要求,我們建立和完善家長委員會就是為了表明我們民主開放辦學(xué)的決心和信心。就是為了堅持家校溝通與合作,讓家長充分參與學(xué)校管理,有效體現(xiàn)家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系,營造良好的教育環(huán)境;深入推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
蘇州高新區(qū)長江小學(xué)校是2014年11月經(jīng)蘇州高新區(qū)管委會批準設(shè)立的一所公辦全日制小學(xué)校,位于蘇州高新區(qū)滸墅關(guān)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)珠江路904號,隸屬于蘇州高新區(qū)陽山街道,由滸墅關(guān)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會于2014年投入約3000余萬元進行建設(shè),次年8月竣工。2014年9月首次面向施教區(qū)招收了一年級新生兩個班級,2014年8月正式獨立辦學(xué)并遷入現(xiàn)址。學(xué)校設(shè)計規(guī)模為6軌制36個班,占地面積約24927平方米,總建筑面積17621平方米,可容納1600名學(xué)生。擁有標(biāo)準化教室36個,微機室、音樂、美術(shù)、舞蹈教室、科學(xué)探究室、科學(xué)實驗室、體育館、圖書館、食堂、信息中心、校園電視臺、大型錄播教室、報告廳等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施完備,開通了校園網(wǎng),為教育教學(xué)提供了堅實保障。目前共有一至四年級學(xué)生共11個班約402名學(xué)生,教師36人,其中本科以上學(xué)歷69.7%,骨干教師21.2%。由此可見,學(xué)校擁有一支年輕的,充滿朝氣的教師團隊。
教好每一個學(xué)生是全面實施素質(zhì)教育的核心。學(xué)校堅持以科學(xué)的管理引領(lǐng)人、以優(yōu)美的環(huán)境塑造人、以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)感化人的全程育人模式。我校的辦學(xué)理念是“為每一個孩子的幸福人生奠基”,這行字就刻在學(xué)校正門口墻壁上,每天孩子進門時都能看見。為了讓孩子真正相信,學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,讓每一個孩子快樂地學(xué)習(xí),在潛移默化中受到教育。我們牢固樹立“德育為首”的工作理念,努力發(fā)揮德育的育人功能,以一日常規(guī)教育為抓手,以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣,并以豐富多彩、富有教育意義的活動引領(lǐng)孩子全面發(fā)展,做到月月有主題,周周有活動。德育處、教務(wù)處及其他各部門緊密配合,根據(jù)學(xué)校的實際情況和老師、學(xué)生的個性特長,學(xué)校組建了小浪花文學(xué)社、小浪花舞蹈隊、小浪花合唱團等社團,還開設(shè)了書法、笛子、朗誦、英語口語、手工等興趣小組。圍繞讀書月、安全月等主題,結(jié)合重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日,組織開展了“故事大王”比賽、“我是小小朗誦家”評比、自創(chuàng)繪本比賽、校園安全講座、消防緊急疏散演練、“爭做環(huán)保小公民”環(huán)保教育課、“謝謝您”感恩教育活動等一系列活動,我們還在校內(nèi)開展了“每周之星”評比活動,每周從各班中選出8位在學(xué)習(xí)、文明等方面表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué),并獲得“學(xué)校榮譽升旗手”稱號。小朋友在深受教育的同時,也學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識,培養(yǎng)了樂觀、向上、自信、堅強的人生態(tài)度,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
從孩子們的張張笑臉可以看出,他們的身心是愉悅的,他們的學(xué)習(xí)生活是充實的,孩子們真正成為了學(xué)校的主人,學(xué)校也真正成為了他們學(xué)習(xí)的樂園。
家長委員會家長代表優(yōu)秀發(fā)言稿篇4
家長同志們:
大家好!
今天我們又聚在這里,共同探討教育孩子這樣一個重大的話題,孩子是我們每一位做父母的希望,我們有很多沒有實現(xiàn)的愿望,期待著孩子能替我們完成,作為孩子的數(shù)學(xué)老師,我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時光,一年多來,我在李老師的扶持幫助下,逐漸掌握了低年級教學(xué)的一些規(guī)律,接近500天的相處,每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象:聰明的邱鑫,沉穩(wěn)的宮欣,能干的張雪,扎實的鹿璐,勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊;每當(dāng)夜深人靜之時,我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕:有一個小男孩,因為作業(yè)不會做,在體育課的時候跟著我到了辦公室,一邊又一遍的講解,孩子也能感覺到我的不耐煩,但是當(dāng)他最終明白了之后,孩子抬頭沖我甜甜的笑了,眼里還有淚花,一剎那間,我感動了,多么純真的心靈!這個小男孩就是平日里默默無語的,總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮;還有,我經(jīng)常和李老師說起的王瑩,那么本分,那么平靜,那么不用別人操心,平靜的經(jīng)常被老師遺忘,卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實實,穩(wěn)步前進。不能說,這里面沒有家長傾注的深深的愛,一個孩子走出來,身上帶著的是父母的影子,是父母對孩子的愛的體現(xiàn)。
這學(xué)期學(xué)習(xí)進步特別大,各方面都有進步的同學(xué)孫文濤,著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐心,這個孩子整個的變了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,書寫好了,課堂紀律好了……還有巴偉,一直都是書寫潦草的,但是從某一天開始,寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了,作為老師內(nèi)心里的那份高興是無法用語言來表達的,每當(dāng)一個孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時,我們總要想:到底是那里出了什么問題?是孩子不舒服嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級的孩子,身上很明顯的刻著家庭的影子,你對他付出一分,他會回報你三分,當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時,我們也要擱心想一想,我們沒有什么問題嗎?
教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護學(xué)生。作為教師,最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績,而最痛心的莫過于看到他們做錯事。教師愛學(xué)生,師生感情好,老師表揚學(xué)生,學(xué)生認為是鼓勵,老師批評,學(xué)生認為是愛護,表揚和批評在融洽的師生感情中,能成為學(xué)生前進的動力。在日常學(xué)習(xí)中,我們對班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛心與耐心,主動關(guān)心了解他們,尊重信任他們,而又嚴格要求他們,經(jīng)常對他們表揚和鼓勵,我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng),班集體中的每個成員,都把自己看成是集體的主人翁,都有高度的自覺性和自制力。學(xué)生在班集體活動中相互比較,產(chǎn)生了競爭,競爭的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新認識。同學(xué)們的自覺性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
任課教師的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。在講課中,既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智,又要讓學(xué)生展示自己的才華。講課成功,學(xué)生就會尊重你,信服你,這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,講課平庸,學(xué)生就會心煩、生厭,學(xué)習(xí)的興趣就會打折扣,所以,課堂上我們經(jīng)常用能激起學(xué)生興趣的語言和方式,來調(diào)動孩子們的積極性,數(shù)學(xué)醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時懂得了作事一定要嚴謹,可不能讓一個好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿,孩子們聽的津津有味,并及時提問學(xué)生,讓他們發(fā)表自己的意見,有時候,都下課了,有的學(xué)生還余興未盡,舉著手要提問題。這樣,課堂上學(xué)生都能集中注意力聽講,積極回答老師的問題,這也是我們班取得好成績的原因之一。
教師的愛也會影響學(xué)生對某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。“親其師”才能“信其道”。教師愛學(xué)生,學(xué)生更愿意接受教師傳授的知識,并努力去完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師愛學(xué)生會促使學(xué)生產(chǎn)生一種不學(xué)功課對不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗(對后進生尤其是這樣),從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)某學(xué)科的興趣和自覺性。作為一名教師,我深知這一點,所以我處處關(guān)心幫助學(xué)生,當(dāng)落后的學(xué)生稍有進步,我就會拍拍他的肩膀,說一句:“好好學(xué),老師喜歡你。”并及時在班里加以表揚,這樣,不僅后進生學(xué)習(xí)有了勁頭,別的同學(xué)也受到榜樣的力量的鼓舞,所以,我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)習(xí)氣氛很濃,這也是取得好成績的原因之一。
生活在學(xué)生中間,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個,時間和精力都有限,這就必須調(diào)動集體的力量,通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。感受到 了集體的溫暖。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心,主動關(guān)心別人,幫助別人。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢的承認錯誤,有錯就改就是好同學(xué),并告訴同學(xué)們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動。無論他們做得多么不完整,那怕只完成了任務(wù)的五分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為,對于充滿稚氣的孩子,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公平評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅持中形成的。
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