2016年關(guān)于四個有利于發(fā)言稿
廣大干部群眾在明年和今后的改革工作中，務必遵照明確的“四個有利于”，充分發(fā)揮好改革先導性作用，不斷把改革新紅利轉(zhuǎn)化為發(fā)展新動能和民生新福祉，不斷把改革向縱深推進。下面是學習啦小編為大家整理了2016年關(guān)于四個有利于發(fā)言稿3篇，希望能夠幫到你。
2016年關(guān)于四個有利于發(fā)言稿篇1
要提高改革整體效能，擴大改革受益面，發(fā)揮好改革先導性作用，多推有利于增添經(jīng)濟發(fā)展動力的改革，多推有利于促進社會公平正義的改革，多推有利于增強人民群眾獲得感的改革，多推有利于調(diào)動廣大干部群眾積極性的改革。
發(fā)展為上，改革當先。改革能夠創(chuàng)造激活資源，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，提升資源使用的效率環(huán)境，其已經(jīng)成為了當代中國的最大紅利。多推有利于增添經(jīng)濟發(fā)展動力的改革，多推有利于促進社會公平正義的改革，多推有利于增強人民群眾獲得感的改革，多推有利于調(diào)動廣大干部群眾積極性的改革，“四個有利于”就擎起了全面深化改革的指路明燈，推動著中國改革大船乘風破浪向前行進。
多推有利于增添經(jīng)濟發(fā)展動力的改革。實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展必須實現(xiàn)發(fā)展方式根本性轉(zhuǎn)變，而這個根本轉(zhuǎn)變出路、動力和成敗就在于改革。當前全面深化改革已經(jīng)進入攻堅期和深水區(qū)，必須以重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)作為突破口，在牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵點上協(xié)同發(fā)力，努力突破利益固化的藩籬，推出一批具有重大牽引作用的改革舉措，進一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強社會活力。
多推有利于促進社會公平正義的改革。對于改革而言，促進社會公平正義、增進人民福祉是出發(fā)點和落腳點。當前全面深化改革正在向前推進，在解決舊的公平和效率問題時新的問題已經(jīng)顯現(xiàn)，提高效率、增進公平依然面臨嚴重的制度性障礙。進一步實現(xiàn)社會公平正義，必須在全體人民共同奮斗、經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的基礎上，通過深化改革不斷破除制度性障礙，讓全體人民依法平等享有權(quán)利和履行義務。
多推有利于增強人民群眾獲得感的改革?！懊裾?，國之根也，誠宜重其食，愛其命?！痹谥醒肴嫔罨母镱I(lǐng)導小組第十次會議上，首次提出“讓人民群眾有更多獲得感”。是否給人民群眾帶來實實在在的獲得感，也已經(jīng)成為了改革成效的評價標準之一。這就決定了改革必須從解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題入手，全面提高公共服務共建能力和共享水平，織就織密民生保障網(wǎng)。
多推有利于調(diào)動廣大干部群眾積極性的改革。廣大干部群眾工作在第一線，沒有其積極性和執(zhí)行力再好的改革政策也會落空。就曾明確指出：“要更廣泛更有效地調(diào)動干部隊伍的積極性。這個問題極為重要，現(xiàn)在看來也十分緊迫?！边@就需要不斷完善容錯糾錯機制，健全激勵保障制度，多推有利于調(diào)動廣大干部群眾積極性的改革，充分調(diào)動干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
改革不是無的放矢，必須完善頂層設計。就曾強調(diào)，推動頂層設計和基層探索良性互動、有機結(jié)合?？偨Y(jié)經(jīng)驗、完善思路、突出重點，就有助于完善改革頂層設計，提高改革整體效能，擴大改革受益面，發(fā)揮好改革先導性作用。筑夢中國，我們更應牢牢扭住改革“牛鼻子”不放，既當改革促進派又當改革實干家，加大力度、精準對焦、協(xié)同發(fā)力，以“四個有利于”推動改革大船破浪前行。
2016年關(guān)于四個有利于發(fā)言稿篇2
這些年，國有企業(yè)改革一輪又一輪、一波又波，成與敗自有公論。
改革的目的，尤其是國有企業(yè)的改革是為了什么?仿佛這個問題一些改革者沒有搞清楚，或者是揣著明白裝糊涂。沒有搞清楚的是敗家子，他們稀里糊涂地把一些國有企業(yè)給改革死了。揣著明白裝糊涂的是腐敗分子，他們的目的很明確就是要把國有化為私有裝進自己的腰包，以改革的名義謀私利。
一、國企改革必須有利于鞏固、強化和發(fā)展公有制經(jīng)濟基礎
中國是社會主義國家，特色也好、初級階段也罷，為公有制經(jīng)濟為基礎的根本性質(zhì)不能變。所以衡量國企改革的真假成敗，就是看是鞏固了還是動搖了公有制經(jīng)濟，就是看是強化了還是削弱了公有制經(jīng)濟，就是看是發(fā)展了還是萎縮了公有制經(jīng)濟，這是根本。
二、國企改革必須有利于鞏固、強化和發(fā)展工人階級領(lǐng)導地位
工人階級是中國特色社會主義事業(yè)建設的領(lǐng)導階級和實踐者，國企改革必須是向著鞏固、強化和發(fā)展工人階級領(lǐng)導地位前行，而不是向著動搖、削弱、萎縮工人階級領(lǐng)導地位倒退。
三、國企改革必須有利于鞏固和維護企業(yè)廣大職工利益
國企改革不能一改就使廣大職工下崗失業(yè)，改革不能請來黃世仁使本是國有企業(yè)主人公的廣大工人群眾變成楊白勞。改革必須鞏固和維護好廣人工人群眾的切身權(quán)利，國企的財富是廣大工人群眾勞動創(chuàng)造，不能被少數(shù)人掌控、掠奪。一些打著“現(xiàn)代企業(yè)制度”旗號，所謂的精英治理不過是欺世盜名，而一些實例說明所謂的精英根本不會為廣人工人群眾的利益著想，他們也代表不了廣人工人群眾。
四、國企改革必須有利于鞏固和維護企業(yè)發(fā)展壯大
國企改革的目的是為了鞏固和維護企業(yè)發(fā)展、壯大。要通過改革增強市場活力，通過改革把企業(yè)做大做強。而不是所謂的優(yōu)化資產(chǎn)簡單地從某一領(lǐng)域退出。
資源配制起決定性作用的不應該是市場自身，而應該是公有制經(jīng)濟，因為中國的市場經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟，以公有制經(jīng)濟為基礎，其他它所有制經(jīng)濟為輔。以公有制經(jīng)濟為基礎就是為主體，主體經(jīng)濟必須在資源配制上起決定性作用，否則根基動搖、主體不保。
2016年關(guān)于四個有利于發(fā)言稿篇3
我國普通高校全面實行黨委領(lǐng)導下的校長負責制，這一制度為高校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，促進高教事業(yè)健康發(fā)展，提供了根本的制度保障。堅持和完善黨委領(lǐng)導下的校長負責制是高校辦學治校的牛鼻子，如何抓住這個牛鼻子，核心在于堅持“四個有利于”的標準。
堅持有利于鞏固黨的領(lǐng)導地位。鞏固黨對高校工作的領(lǐng)導地位，首要的就是堅持黨委領(lǐng)導下的校長負責制。黨委領(lǐng)導就是黨委負責，全面負責，對全部工作負總責;校長負責是黨委領(lǐng)導、黨委總負責下的校長負責，是對執(zhí)行和落實黨委決策負責。黨委領(lǐng)導下的校長負責制是一個系統(tǒng)的、整體的領(lǐng)導工作體制，是有機統(tǒng)一的整體，相輔相成、相互作用。要切實防止和糾正黨委領(lǐng)導與校長負責“兩張皮”的現(xiàn)象，不能將黨委領(lǐng)導和校長負責二者割裂開來，更不能說黨委管領(lǐng)導、校長管負責。從責任分工上來講，黨委書記全面負責學校黨的建設和改革發(fā)展穩(wěn)定等各項工作，是高校全部工作的第一責任人。高校工作出現(xiàn)問題，首先要追究黨委書記的責任。校長負責組織實施黨委有關(guān)決議，并向黨委報告決議執(zhí)行情況，履行學校法定代表人的職責。黨委書記和校長要樹立政治意識、大局意識，相互信任，加強團結(jié)，建立定期溝通機制，共同貫徹落實黨委領(lǐng)導下的校長負責制。
堅持有利于完成立德樹人的根本任務。立德樹人，是教育的根本任務，是對教育價值認知的最大公約數(shù)。大學不僅要傳授知識、增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，還要加強社會主義核心價值體系教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。做好立德樹人的工作，是黨委領(lǐng)導下的校長負責制的重大任務，是黨委書記和校長的共同職責。不能把黨委書記和校長的分工片面理解為黨委書記就管政治、管意識形態(tài)，校長就管業(yè)務、管教學科研。書記、校長對學校的思政工作共同負責、全程負責，對涉及到思政課安排、思政課教師職稱評定與待遇安排、“馬克思主義學院”建設等問題，黨委書記和校長要同頻共振、同心同行，共同擔負起立德樹人的同等責任。
堅持有利于掌握高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)、話語權(quán)和管理權(quán)。高校意識形態(tài)工作是黨的意識形態(tài)工作的重要組成部分。加強高校意識形態(tài)建設，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，對鞏固全黨全國人民的共同思想基礎具有十分重要的意義。我們必須站在有利于掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)、話語權(quán)和管理權(quán)的高度，進一步加強和完善黨委領(lǐng)導下的校長負責制，不斷增強黨委書記和校長的政治意識、責任意識、陣地意識、斗爭意識。黨委書記和校長同屬一個戰(zhàn)線的“戰(zhàn)士”，而不是黨委書記當“戰(zhàn)士”，校長可以當“紳士”。特別是處理涉及意識形態(tài)方面違法違紀的問題，黨委書記和校長一定要敢于舉旗亮劍、嚴肅處理、絕不姑息。
堅持有利于確保中國特色社會主義大學的辦學方向不偏航。堅持黨的領(lǐng)導和社會主義大學的辦學方向，是中國大學最鮮明的特征。按照中央和省委有關(guān)精神，黨委書記和校長既要當政治家，也要當教育家，兩者都是懂政治的教育家、懂教育的政治家，不存在黨委書記突出政治家標準、校長突出教育家標準的問題，選擇黨委書記、校長，必須堅持“雙家”標準，而且要將政治素養(yǎng)放在第一位;我省高校絕大多數(shù)黨委書記和校長政治立場堅定、道德品行高尚、能力水平突出，符合“雙家”標準。但是作為黨委書記和校長，除了政治素質(zhì)強、品質(zhì)德行高、業(yè)務素質(zhì)好以外，還必須把辦學治校作為自己神圣的職責要求，力爭做到“職業(yè)化”、“全職化”，履行好辦學治校的主體責任，提升辦學治校的能力，真正把中國特色社會主義大學辦好、辦出特色;中國特色社會主義教育事業(yè)是中國特色社會主義建設事業(yè)的重要組成部分。高校作為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要載體，必須進一步凝聚力量、增強自信、振奮精神，堅定中國特色社會主義辦學體制自信，辦出世界一流大學。
看完“2016年關(guān)于四個有利于發(fā)言稿”的人還看：