高考前勵(lì)志演講稿6篇

　　演講稿是常見(jiàn)的文體，那么在高考前如何做勵(lì)志演講呢？下面學(xué)習(xí)啦小編整理了高考前勵(lì)志演講稿，供你參考。

　　高考前勵(lì)志演講稿篇1

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!今天我想借此機(jī)會(huì)跟大家談?wù)剦?mèng)想是如何激勵(lì)我?jiàn)^斗的。曾經(jīng)有一名文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人是一個(gè)失敗的人”。這句話一直銘記在我心里。

　　我為了成為一名成功的人，從小就有了一個(gè)上大學(xué)的夢(mèng)想，于是“大學(xué)夢(mèng)”久久陪伴著我，這個(gè)夢(mèng)一直都在激勵(lì)著我?jiàn)^斗。

　　“大學(xué)夢(mèng)”讓我明白：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。的確，沒(méi)有平時(shí)的刻苦努力，辛酸苦楚，怎能踏入大學(xué)殿堂?“大學(xué)夢(mèng)”讓我再次明白：“梅花香自苦寒來(lái)”的道理。××中學(xué)從一所不知名的學(xué)校變成了一所重點(diǎn)高中，變成了一所圓大學(xué)夢(mèng)的學(xué)校，這其中究竟隱藏著什么秘密?

　　現(xiàn)在“××中學(xué)之謎”已被解出。自信是他們成功的前提，努力是他們成功的法寶，習(xí)慣是他們成功的法則，時(shí)間是他們一生的“定時(shí)炸彈”。

　　××中學(xué)學(xué)生潛力無(wú)窮!正是由于這響亮的口號(hào)，激發(fā)了××中學(xué)學(xué)生的潛意識(shí)，潛能由此誕生，“大學(xué)夢(mèng)”由此得以實(shí)現(xiàn)，并創(chuàng)造了高考神話。

　　我相信每個(gè)人都有無(wú)窮的潛能，只是有些人的潛能開(kāi)發(fā)的的早，有些人的潛能開(kāi)發(fā)的相對(duì)較慢較晚一些。所以我相信，我并不比他們差，別人能辦到的我也能辦到，甚至辦的比別人更好，××中學(xué)學(xué)生能圓“大學(xué)夢(mèng)”，我也一定可以!

　　李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò)：“No one can achieve anything without effort。”沒(méi)有人能不勞而獲。的確，沒(méi)有付出，就一定沒(méi)有收獲。“If you want to succeed，always force yourself to do more”如果你想成功，總要強(qiáng)迫自己多做一點(diǎn)。只有這樣才能使人進(jìn)步。李陽(yáng)老師的這兩句話使我銘記在心，久久在耳邊回蕩。

　　“大學(xué)夢(mèng)”一直在激勵(lì)著我前進(jìn)，在激勵(lì)著我?jiàn)^斗。

　　同學(xué)們!我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是祖國(guó)的希望，國(guó)家的建設(shè)需要我們，國(guó)家的興旺富裕也需要我們。讓我們共同努力，圓了我們的“大學(xué)夢(mèng)”!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　高考前勵(lì)志演講稿篇2

　　同學(xué)們：

　　作為班主任老師，我現(xiàn)在很高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們以平靜的心態(tài)和緊張的復(fù)習(xí)共同支撐起了五月?tīng)N爛的天空，并將滿懷信心地迎來(lái)六月收獲的激情?，F(xiàn)在你們就要離開(kāi)這個(gè)埋頭苦干，灑滿汗水的教室，就要奔赴考場(chǎng)了,今天班會(huì)主題確定為：

　　背起行囊，走向?qū)儆谧约旱娜松?/p>

　　也許這一路走來(lái)并不順暢，也許批評(píng)之聲還在你耳邊回蕩，也許你的檢查還在我的桌上，也許不經(jīng)意之間刺傷了大家。但我要說(shuō): 我是如此的愛(ài)著大家!

　　我舍不得讓你走彎路，因此督責(zé)多于頌揚(yáng);我舍不得讓你消磨時(shí)光，因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光;我舍不得你在低空中盤旋，因此盡力托起你的翅膀，使你變成雄鷹在高空中翱翔。所以我說(shuō): 請(qǐng)你理解老師殷切的希望!

　　在這即將進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)刻，我還要提醒大家?guī)c(diǎn)：

　　首先對(duì)于知識(shí)上的東西，一定不要在心理上過(guò)分夸大這幾天老師講的知識(shí)內(nèi)容和答題技巧，當(dāng)然認(rèn)真聽(tīng)講和吸納知識(shí)還是必要的，我要強(qiáng)調(diào)的是：要盡量提醒自己把各科的知識(shí)壓到同一心理時(shí)間平面上，這樣才有利于在考場(chǎng)上使自己的綜合能力得以全面體現(xiàn)，因?yàn)樵谶@樣短的時(shí)間內(nèi)，老師講的再多也必然會(huì)百密一疏，聰明的學(xué)生應(yīng)該在這段時(shí)間編織一張三年來(lái)全面而平衡的知識(shí)能力網(wǎng)，最后的最大的收獲必然就是你的。

　　其次，要調(diào)整好自己的心態(tài)：高考應(yīng)試是考生知識(shí)和能力、解題策略與技巧的竟?fàn)幰彩切睦硭刭|(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。所以同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)：(1)正確認(rèn)識(shí)高考， 在高考中，肯定要有許多人退下來(lái)。退下來(lái)就沒(méi)有出路了嗎?實(shí)踐證明，從高考戰(zhàn)場(chǎng)上退下來(lái)的人，只要有戰(zhàn)勝生活的勇氣，照樣在社會(huì)上有所作為?？忌洗髮W(xué)固然前途光明，考不上也依然前程似錦，重要的是我們要以平常心態(tài)對(duì)待考試的成敗，認(rèn)識(shí)到高考只是實(shí)現(xiàn)理想的重要途徑，但不是唯一途徑。高考前多想幾條退路，可以緩解自己的心理壓力。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，你已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了，只要目標(biāo)合理，就能以最佳狀態(tài)面對(duì)高考。對(duì)于高考，要有一個(gè)平和的心態(tài)，行事在人，成事在天，降低目標(biāo)，順其自然。(3)適當(dāng)?shù)木o張和焦慮不是壞事，反而有利于提高意識(shí)的覺(jué)醒程度和思維的敏銳性，不緊張不焦慮反而是不正常的。

　　第三.在知識(shí)功底確定的情況下，考分的高低主要取決于臨場(chǎng)發(fā)揮，要好好回憶歷次考試一些成功的經(jīng)驗(yàn)方法和失敗的教訓(xùn)。這里有高考成功的一些重要砝碼1、審題要慢，答題要快2、運(yùn)算要準(zhǔn)，膽子要大　3、先易后難，敢于放棄4、先熟后生，合理用時(shí)5、書寫規(guī)范，既對(duì)又全 6、容易題不丟分，中檔題盡可能不失分，難題能得多少分就多少分.

　　第四.保持常規(guī)的生活方式。考試前夕及考試期間，同學(xué)們?nèi)孕璞３殖Ｒ?guī)的生活方式，保證吃得香睡得沉。這樣正式考試時(shí)就會(huì)頭腦清晰，思路流暢，獲得理想的成績(jī).

　　我相信，你能做到這些，高考的勝利必定屬于你!在這牽動(dòng)人心的時(shí)刻我們的任課老師也要為大家送上祝愿和囑咐：祝你們高考金榜題名.

　　高考前勵(lì)志演講稿篇3

　　有人說(shuō)：×老師，關(guān)鍵只有十一天了，一切都來(lái)不及了。我已經(jīng)墮落兩年多了，人家已經(jīng)是寶馬\奔馳車了，我還是手扶拖拉機(jī)。假如你是一輛拖拉機(jī)，送你兩個(gè)字：借力。借助外地，你就能跑得更快。曾有個(gè)老板，有天開(kāi)著輛奔馳車在路上跑，發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)求救信號(hào)。原來(lái)是輛拖拉機(jī)壞了，拖拉機(jī)手說(shuō)：能不能幫個(gè)忙啊。沒(méi)問(wèn)題。奔馳車?yán)习迥贸鲆桓K子，把它的尾巴與拖拉車的產(chǎn)頭連在一起，拖著拖拉機(jī)前進(jìn)。拖拉機(jī)手很謙虛地說(shuō)：你要慢慢拖，我的性能不太好哦。沒(méi)問(wèn)題，我慢慢拖。突然之間有輛紅色的寶馬，里面做著一個(gè)紅衣少女，從旁邊飆過(guò)去了。奔馳車?yán)习迳鷼饬?，敢飆我的車，于是油門加下去了。警察一看嚇壞了。公路上有三輛車有飆車，一輛是寶馬車，一輛是奔馳車，還有一輛是拖拉機(jī)。請(qǐng)問(wèn)：誰(shuí)是你們的奔馳車。那就是你們的老師。

　　××中學(xué)有位學(xué)生找我：×老師，我數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，能不能幫我。我說(shuō)找我干嘛，找你們數(shù)學(xué)奔馳車。她說(shuō)了一句讓全中國(guó)人民傷心的話：我們數(shù)學(xué)老師有偏見(jiàn)，他只喜歡成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)我們成績(jī)差的同學(xué)缺少愛(ài)。

　　各位你們別忘了：奔馳車與拖拉車中間有一根繩子。這根繩子是什么。兩個(gè)字：主動(dòng)。

　　在這個(gè)世界上沒(méi)人會(huì)主動(dòng)來(lái)幫你的，除非你主動(dòng)要求幫助。

　　你們班里有多少學(xué)生啊。50個(gè)，數(shù)學(xué)老師幾個(gè)。一個(gè)。一輛奔馳車要拉五十輛那個(gè)車來(lái)得及嗎?

　　有同學(xué)說(shuō)：關(guān)鍵是我臉皮比較薄哦。你還有臉說(shuō)出來(lái)。據(jù)卡內(nèi)基研究：每個(gè)人都有人性的弱點(diǎn)。只要你們一找你們老師，百分百的老師在想一個(gè)問(wèn)題：小張啊，我在金清中學(xué)等你三年了，你總算認(rèn)識(shí)到我的價(jià)值了，坐。

　　你們知道什么叫學(xué)問(wèn)嗎?

　　學(xué)問(wèn)就是學(xué)著問(wèn)問(wèn)題。

　　我已做了一千多場(chǎng)演講，給企業(yè)家\政府官員做演講，三天三夜，我不用一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，只用通俗話的語(yǔ)言表達(dá)。因?yàn)檠葜v是為了讓他們聽(tīng)明白的，不是拿來(lái)那個(gè)的。

　　今晚我要到文化宮來(lái)演講，我不知道在哪兒。我不得不把車停下來(lái)，把車玻璃搖下來(lái)，問(wèn)：阿姨，文化宮在哪兒啊。在那兒。謝謝，這就是真正的學(xué)問(wèn)。

　　高考是講總分的，如果你的語(yǔ)文能考120分，四個(gè)字：保持慣性。物理只能考50分，要補(bǔ)30分很容易。只要你找老師強(qiáng)補(bǔ)幾次。

　　很多同學(xué)聽(tīng)了我的演講，終于鼓足勇氣找了老師，打電話給我：×老師，只是我第一次找我們物理老師，我發(fā)現(xiàn)他也是挺可愛(ài)的。

　　有同學(xué)說(shuō)：我的學(xué)習(xí)效率不太高。

　　人有五大感知系統(tǒng)，感知外界。哪五大?

　　我今天一出現(xiàn)你們是怎么發(fā)現(xiàn)我的?視覺(jué)。臺(tái)上站著一個(gè)男人，感覺(jué)一般。

　　我一開(kāi)口說(shuō)話，你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)我的?聽(tīng)覺(jué)。你們聽(tīng)到我在說(shuō)話，我們之間的認(rèn)識(shí)加深了一點(diǎn)。

　　一般人只是用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)在學(xué)習(xí)，效率自然不高。人還有三大感知系統(tǒng)。

　　第三觸覺(jué)。

　　本來(lái)我作為一個(gè)專家，我完全有資格坐下來(lái)，跟你們慢慢地說(shuō)，然后你們就慢慢地睡著了。但我沒(méi)有這么做，我站起來(lái)講，我不斷地運(yùn)動(dòng)，你是不是覺(jué)得更有感染力啊。是。你們不說(shuō)我也知道。

　　觸覺(jué)對(duì)你們學(xué)習(xí)有什么指導(dǎo)意義呢?

　　晚自學(xué)你不是容易走神嗎?你拿一支筆，眼睛動(dòng)到哪筆就劃到哪，注意力立刻回來(lái)了。有人說(shuō)：我數(shù)理化很粗心，容易把數(shù)字看錯(cuò)。8看成18。你拿一支筆，跟著眼睛一起動(dòng)。

　　第四味覺(jué)，要品嘗到知識(shí)的味道。第五嗅覺(jué)。要聞到知識(shí)的香味。

　　六年了，你們已經(jīng)擁有很好的感覺(jué)了，只是需要恢復(fù)?；謴?fù)語(yǔ)感只有一個(gè)方法。每天讀兩篇，連續(xù)十一天，可以讀二十二篇，足以恢復(fù)你的語(yǔ)感。我今天想送你們一句話，想不想要啊。要。

　　人類社會(huì)最盲目自大的地方是：高估了一天的改變;最可悲的地方是：低估了五十天的改變。

　　人在一天之內(nèi)是很難有改變的，但堅(jiān)持五十天就會(huì)有巨大的變化。很少有人掌握這個(gè)原理，堅(jiān)持了三天：×老師，三天了沒(méi)什么變化，不干了。三天怎么可能看得出變化呢?你們給我堅(jiān)持十一天，你們一定會(huì)創(chuàng)造很多生命的奇跡。給自己掌聲鼓勵(lì)一下。

　　學(xué)習(xí)是需要想象力的。

　　有個(gè)文課生說(shuō)：×老師，我的地理學(xué)不好。地理，你們地理老師沒(méi)跟你們說(shuō)過(guò)嗎?要把整張世界地圖放在大腦里。來(lái)點(diǎn)想象力吧。地理是免費(fèi)的世界旅游，今天意大利，威尼斯，明天到泰國(guó)，到了泰國(guó)難道是你不研究一下泰國(guó)的人妖嗎?

　　來(lái)點(diǎn)想象力學(xué)習(xí)就變得有趣味了。

　　有同學(xué)問(wèn)：高考臨近了，我的壓力越來(lái)越大了。

　　下面哪位同學(xué)口喝了。上來(lái)吧。請(qǐng)問(wèn)這瓶水拿在手里重不重啊。很輕。我要求你拿著一個(gè)小時(shí)不放手重不重要啊。有點(diǎn)。十個(gè)小時(shí)不放手呢?太重了。對(duì)，如果你十個(gè)小時(shí)不放手，醫(yī)院的救護(hù)車開(kāi)過(guò)來(lái)了。

　　生命中所有的壓力\煩惱，就象這瓶水一樣，拿在手里是很輕的，但拿的時(shí)間越長(zhǎng)就會(huì)越重，所以要學(xué)會(huì)放下。

　　很多同學(xué)有壓力不知怎么放下。就找一個(gè)最要好的同學(xué)傾述一下。兄弟我覺(jué)得人活著真沒(méi)什么意思?你知道那兄弟怎么說(shuō)?他一定會(huì)說(shuō)：是沒(méi)什么意思。然后兩個(gè)人抱頭痛哭，因?yàn)橛幸痪湓捊校何镆灶惥?。你不用跟他傾述，沒(méi)用的。你應(yīng)該找一個(gè)比你年長(zhǎng)一點(diǎn)的，你信任的人傾述，他往往會(huì)給你很多生活的啟發(fā)。

　　現(xiàn)在的中學(xué)生普遍不信任自己的老師，這很可悲。我可以明確地告訴你們：老師是值得你們信任的，等你們走上社會(huì)你們就會(huì)明白社會(huì)的形態(tài)。要敢于信任你們的老師，找他們傾述。

　　榜樣的作用很重要。

　　有位學(xué)生找我：×老師，你能不能看我一眼。我就看她一眼。她說(shuō)：你是不是覺(jué)得我很丑。我不說(shuō)。他說(shuō)：×老師，我真的很丑，這是事實(shí)，我在這個(gè)學(xué)校呆了三年了，沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我表示過(guò)什么。我很自卑。于是我看了她三分鐘不動(dòng)。一直看著她。她很緊張：×老師，你干嘛這么看著我。我說(shuō)：因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你很有個(gè)性。她驚問(wèn)：真的嗎?真的，你信我嗎?信。你現(xiàn)在給我到新華書店去買一本書《簡(jiǎn)愛(ài)>》。三天后，她打電話給我說(shuō)：×老師，我找到自信了。因?yàn)樗诤?jiǎn)愛(ài)身上找到了自己的影子。簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)相貌很普通的女性，但通過(guò)內(nèi)心的力量贏得了人格的尊嚴(yán)，獲得了應(yīng)有的愛(ài)情與人生，這就是榜樣的作用。

　　有位學(xué)生說(shuō)：×老師，我聽(tīng)了你的演講熱血沸騰，但我怕一小時(shí)后就沒(méi)感覺(jué)了。

　　一輛車在馬路上跑要不斷地加油。

　　人也是一樣，要不斷地激勵(lì)自己。

　　最好的方法是：找一個(gè)跟你成長(zhǎng)經(jīng)歷相近的，已經(jīng)成功的人士作為你的榜樣。買他的書，收集有關(guān)于他的信息，放在身邊，就能激勵(lì)你向他靠近。

　　有學(xué)生說(shuō)：假如我××中學(xué)找不到可以傾述的人，我該如何化解我的壓力呢?

　　第二個(gè)方法：你一產(chǎn)生壓力立刻把它寫下來(lái)。

　　寫下來(lái)是一種很好的宣泄。

　　大學(xué)里我碰到一個(gè)挫折：剛開(kāi)始被一個(gè)人喜歡了，后來(lái)被她拋棄了，幼小的心靈無(wú)法承受這種踐踏與蹂躪。我很痛苦無(wú)法緩解。只能把它寫下來(lái)。半年之內(nèi)寫了三百多首小詩(shī)，語(yǔ)感越寫越好。第一首最差，印象最深。題目叫無(wú)題：殘酷的女人，你是那么地兇殘，你在我的心口捅上一把刀，還要灑上一層鹽，你真的很恨心啊。我恨死你了，但我還是喜歡你，再見(jiàn)。寫完后突然覺(jué)得自己象個(gè)男人了。

　　英國(guó)有位作家叫勞倫斯，有機(jī)會(huì)你們得研究一下這位作家。這位作家的書寫得特別真實(shí)細(xì)膩。

　　勞倫斯之所以成功，我們得研究一下他的成長(zhǎng)史。

　　勞倫斯的父親是個(gè)礦工，屬于社會(huì)的低層人物。母親是個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)，屬于社會(huì)的上流人物。他們是在一次舞會(huì)上認(rèn)識(shí)的。勞倫斯的父親有個(gè)特點(diǎn)：肌肉發(fā)達(dá)，喜歡跳舞。勞倫斯的母親有個(gè)愛(ài)好：喜歡肌肉發(fā)達(dá)會(huì)跳舞的男人。一曲舞后一見(jiàn)鐘情，深深墜入愛(ài)河，沖破重重阻力結(jié)婚了。結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)生活不是那樣的。勞倫斯的父親每天回到家很累，臉黑手黑，不想洗澡，就想吃飯。勞倫斯的母親一看就想吐。沒(méi)法生活了。父親干脆就不回家，整天在外面酗酒。勞倫斯從小缺少父愛(ài)，當(dāng)痛苦來(lái)臨時(shí)無(wú)處傾瀉，只能把它寫下來(lái)，寫了很多書，大多數(shù)都來(lái)自于自己的親身體驗(yàn)，有一本書寫得特別好，獲過(guò)獎(jiǎng)：<兒子與情人>，講自己與母親之間一種很特殊很無(wú)奈的戀母情節(jié)。

　　有同學(xué)說(shuō)：×老師，我的壓力很大，我爸媽感情不太好，經(jīng)常吵架。一吵架我就學(xué)不進(jìn)去了。還有人說(shuō)：我是單親家庭。我的爺爺?shù)昧税┌Y。記住：

　　存在的就是合理的。你沒(méi)法改變，只能把它寫下來(lái)，一不小心，你就成為一個(gè)作家。

　　還有人說(shuō)：我壓力很大，又不想寫下來(lái)，還有沒(méi)有辦法緩解壓力。

　　第三個(gè)方法：自然宣泄法。

　　人類社會(huì)是個(gè)功利社會(huì)，人們?yōu)榱嗣晒?，不停地努力，甚至?xí)鲑u自己的靈魂，變得有點(diǎn)庸俗，人不可能完全純潔，你同意嗎?同意。

　　因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)是一個(gè)功利社會(huì)，除非我們社會(huì)進(jìn)入到自然社會(huì)，估計(jì)那一天挺遠(yuǎn)的。但有個(gè)地方很純潔，你們學(xué)校到處都是。你找一棵樹(shù)，問(wèn)它：大樹(shù)，你純潔嗎?它一定會(huì)回答你：除了被你們工業(yè)污染之外，我一片純潔。大自然沒(méi)有功利心，所以它非常的純潔。

　　當(dāng)你心情很煩悶時(shí)，找一個(gè)沒(méi)人的角落，做任何你想做的動(dòng)作，兩分鐘就搞定了。

　　有女生問(wèn)：×老師，我很會(huì)哭好不好啊。眼淚可以殺菌，哭吧，盡情地哭。

　　還有學(xué)生問(wèn)我：高考臨近了，很多同學(xué)在很緊張地學(xué)習(xí)了，我怎么一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有啊。

　　心態(tài)不錯(cuò)，成績(jī)?cè)鯓?

　　你很苦惱地說(shuō)：成績(jī)下降了。

　　如果成績(jī)沒(méi)變，說(shuō)明這狀態(tài)適合你，你不用擔(dān)心。

　　如果下降了，那也有方法。

　　英國(guó)有個(gè)企業(yè)家，65歲了，老人家有個(gè)愛(ài)好：飆車，是摩托車不是汽車。我們?cè)诟咚俟飞献疃嘀婚_(kāi)120碼，他要開(kāi)180碼。老人家說(shuō)了一句話對(duì)你終生有益：

　　正因?yàn)槲液芪ｋU(xiǎn)，所以在飆車時(shí)我的注意力高度集中，我根本沒(méi)時(shí)間去想我的工作，我的生活，我只在飆車。各位，他的注意力為什么高度集中，因?yàn)樗芫o張，他很危險(xiǎn)。

　　晚自休時(shí)，你本來(lái)一個(gè)小時(shí)要做的功課，你告訴自己：五十分鐘必須完成，你立刻會(huì)進(jìn)入一種緊張狀態(tài)。

　　上課走神呢?很簡(jiǎn)單。上課之前你把這節(jié)課要聽(tīng)的內(nèi)容寫下來(lái)，一二三四五。你立刻會(huì)進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)，因?yàn)槟阒肋@五點(diǎn)你必須要重點(diǎn)聽(tīng)，其它可以不聽(tīng)，其它是講給其它同學(xué)聽(tīng)的，老師是共性化教育，你是個(gè)性化學(xué)習(xí)。

　　很多同學(xué)考試時(shí)間不夠，沒(méi)時(shí)間檢查試卷。只要你平時(shí)做任何事都快十分鐘，你就會(huì)養(yǎng)成快十分鐘的習(xí)慣，高考時(shí)你一定會(huì)多出十分鐘，檢查卷子，你會(huì)得到很多你該得的分?jǐn)?shù)。

　　很多同學(xué)抱怨：很多題目平時(shí)都會(huì)做，一到考試就做錯(cuò)。

　　你們平時(shí)晚自休時(shí)沒(méi)有時(shí)間概念，你們只是想把題目做對(duì)是不?有同學(xué)還一邊做題目一邊跟同桌說(shuō)話，還一邊嗑瓜子。而考試的目的是為了獲得最高分，而且是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獲得最高分。

　　有人問(wèn)：我能不能把高考當(dāng)成平時(shí)的考試來(lái)看?

　　你做得到嗎?

　　除非你養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣：把每次的練習(xí)當(dāng)成考試，把每次的模擬考當(dāng)成高考。

　　記住三個(gè)字：唯一的。

　　生命中每一次考試，每一次經(jīng)歷都是唯一的。

　　911，車臣事件，海嘯，死了二十二萬(wàn)人，我發(fā)現(xiàn)人的生命真的很脆弱，要珍惜生命的每一天。

　　臺(tái)灣有個(gè)作家林清玄說(shuō)了一番話，給我印象頗深。他說(shuō)活到現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)什么是活著最有意義的。

　　那就是每天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)頭還能動(dòng)，手也能動(dòng)，腳還沒(méi)殘廢，啊，太幸福了。人活著真好。

　　生命如此地脆弱，我要求你們把每一天當(dāng)成最后一天去珍惜它，把每次考試當(dāng)成最后一次考試去對(duì)待它。只有這樣，你每次都會(huì)考到最好的程度，你一定能在高考中發(fā)揮到極致。