座談會領(lǐng)導發(fā)言稿范文

　　二、生活情況與思想上的轉(zhuǎn)變

　　初到周莊鎮(zhèn)時，我和其它兩位同志被安排在周莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府食宿，鎮(zhèn)黨委、政府就幫我們準備好了生活必需品，給我們安裝了空調(diào)，有線電視，給予我們無微不至的關(guān)懷。為了讓我們在這里安下心來，領(lǐng)導多次找我們談心，并關(guān)照后勤工作人員盡量在生活上照顧我們。領(lǐng)導們猶如對子女般的關(guān)懷讓我更加堅定了奉獻周莊的決心。為了讓我們能更好的進行交流、學習，市委相關(guān)部門給我們免費安裝了電話、寬帶，大大方便了我們收集信息、學習交流。黃易飛同志開通了手機飛信平臺，方便我們了解市委組織部的各項工作要求，也增加了彼此的聯(lián)系。但在這樣一個良好的環(huán)境下，也有些問題曾困擾在我的心頭。在舉目無親的陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，沒有熟悉的朋友，相應的基礎(chǔ)設(shè)施也不及城區(qū)便利齊全，強烈的落差感困擾著我，市委組織部曹建中副部長曾在培訓時就提醒過我們應如何面對這種思想和心理的不安情緒，而且，我們必須要克服，只有消除心理的落差感才能夠安心的投入工作。

　　首先，調(diào)整心態(tài)。初到周莊之時，我的確曾經(jīng)抱怨過，甚至后悔過。但是，一想到這既是自己當初無悔的選擇，又是在從事一項光榮的事業(yè)，既是對自己的一種磨練，更是人生難得的一筆財富。我便把這種落差當成是鍛煉自己的契機，把在農(nóng)村受的所謂的物質(zhì)上的一點苦當成是對自己的磨礪和人生的財富，由此，調(diào)整了自己的心態(tài)，使自己愉快地去接受，去適應這種生活。

　　其次，充實自己的生活。要積極轉(zhuǎn)變自己的生活方式，要以充實的生活內(nèi)容來彌補心理的落差。我們在傍晚都堅持去周莊中學打籃球，有時做些慢跑等鍛煉，并由此認識了學校里的一些老師，時而與他們進行一些交流，慢慢覺得這些健康的運動使我慢慢在消除一些煩躁的情緒。

　　再次，勞逸結(jié)合，制定工作學習計劃。我們在任何時候都不能放棄我們的專業(yè)，不能在學習上產(chǎn)生懈怠情緒?？佳惺俏业膶W習計劃之一，所以在晚上，我抽出一部分時間來復習功課，保證學習效率。這樣思想上由焦慮到愉快，由消極到積極，我又有了一次進步。

　　三、下一步的工作計劃以及意見和建議

　　1. 計劃去走訪村里的一部分家中子女在外上學的家庭，希望能與他們建立聯(lián)系，去幫助解決一些學習、生活方面的困難。

　　2. 繼續(xù)協(xié)助夏俊茂、陳春富主任的日常工作，跟隨學習處理村里房屋拆遷，土地使用等事項的方法。

　　3. 認真做好村務文件資料的整理、上報、記錄等工作。協(xié)助主任分類匯總各項信息，認真做好各項會議記錄。切實開展好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育活動，并做好“四簿二冊”登記工作。

　　在工作期間，各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助讓我能安心地在崗位上勤奮工作，現(xiàn)就當前的村官工作談談自己的一些看法或建議：

　　1. 泰州組工信息刊載的村官信息對我的啟發(fā)很大，可以由專人負責，建立比較精簡的網(wǎng)絡(luò)簡報。可由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村官投稿，各級領(lǐng)導提出寶貴的工作要求來及時反應村官工作與學習動態(tài)。

　　2.定期或不定期組織村官進行農(nóng)村工作的方針政策、農(nóng)技知識培訓。通過開展座談交流會或是利用網(wǎng)絡(luò)遠程教育平臺以此促進村官的相互交流，共同提高農(nóng)村工作的能力和水平，也便于大家情感的交流，增進友誼。

　　xx市委組織部部長萬永良部長把我們比作是飽滿的種子，孕育著希望和未來，我們也堅信在未來的道路上我們定能不負眾望，必然會生根發(fā)芽，茁壯成長，收獲碩果?？傊?，在農(nóng)村工作中，我們要本著全心全意為人民服務的原則，積極做好本職工作。同時，也希望各級領(lǐng)導給我們支持與幫助，給我們壓擔子，增壓力，促使我們?nèi)テ床?，去奮斗…

　　座談會領(lǐng)導發(fā)言稿范文篇3

　　首先非常感謝大家在百忙之中來到學校，共同來關(guān)注學生的學習情況，關(guān)心學校的發(fā)展。我是初二一班的班主任，也是這個班的語文老師。半個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們信任與支持，才使孩子們從升級以來的短短時間，各方面都取得了如此巨大的成績!借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更大的成績。

　　一、課任教師介紹

　　二、教師情況介紹：

　　在任課老師這個方面，家長們大可放心，我們有一支高素質(zhì)的可信任的教師隊伍.數(shù)學肖雪梅老師、英語李小艷老師、物理李昌盛老師、生物李玉蓮老師、地理喬山老師，政治劉鳳茹老師、歷史董小英老師，具有豐富的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識豐富，授課方法獨道，基本功扎實.能夠激發(fā)學生的學習興趣。我們有滿腔熱情，一心撲在教育教學上，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.及時輔導學生，在教育教學上已經(jīng)形成了自己獨特的風格.而我作為這個班的語文老師兼班主任，則充分利用班主任效應，將語文教學灌輸于各個適應的環(huán)境，由考試來看，效果還是很明顯的。在班級工作方面，我用“愛而不溺，嚴而不厲”四個字時刻勉勵自己，各項工作井井有條，以校為家，和學生打成一片。在班級管理上，以人為本，突出學生能力的培養(yǎng)，自我價值的實現(xiàn)，提倡“快樂教學”，將儒家的“仁治”和法家的“法治”巧妙地結(jié)合在一起。實踐證明，我們已經(jīng)取得了很好的教學效果。

　　有這樣一支教師隊伍，來從事你們孩子的教育、教學工作，應該說：你們可以放心，學校也會讓你們放心的。

　　總之，我會盡我最大的努力做好班級管理工作.并且我相信我會做的更好，因為我有大家對我的信任和對我工作的支持!

　　三、學生情況

　　本班目前有38位學生，其中女生20位，男生18位。我覺得班級學生整體表現(xiàn)不錯，同幾個課任老師交流，現(xiàn)在班級上課紀律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題，少數(shù)幾個學生行舉止較差，喜歡插話，好動，注意力難集中;作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行糾正。不會聽課，不懂得如何做筆記，粗心馬虎，常丟三拉四，常忘記帶作業(yè)。

　　自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。在我接班之前，苗宇同學和裴小宇同學有打架、吸煙、上游戲廳網(wǎng)吧的嚴重毛病，為讓他們走上正確的人生之路，我多次找他們談話，耐心進行教育，特別是裴小宇同學，情況特殊，我在生活上予以照顧，并經(jīng)過再三請示，學校給了他貧困補助，我在紀律上又嚴格要求，現(xiàn)在經(jīng)過我暗中調(diào)查，從9月30日開始，兩人沒有吸過一支煙，沒打過一次架，沒去過一次網(wǎng)吧。已經(jīng)投入到學習之中，進步非常大。在運動會期間，由于我代表學校到縣里參加演講比賽，第一天無人代班，在他們的帶動下，全班同學秩序井然，表現(xiàn)突出，受到校領(lǐng)導的高度表揚。我們班的全體同學平時也能以班級榮譽為重，以主人翁的姿態(tài)做好每一件事，在學習上更是敢于爭先，通過自己的努力去取得好成績。在此次期中考試中，我們班的成績雖然是全校第二。可同學們不因為這樣的成績而氣餒，反而更加的斗志昂揚，下定決心奮起拼搏，勇奪第一。

　　四、共同關(guān)注的幾個問題：

　　(一)學生身心發(fā)展特點

　　在12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種情況會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《羊城晚報》上刊登一篇三個初一生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯(lián)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子。

　　所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，所以，我建議：

　　1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

　　2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。

　　3、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒.唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解，雖然家長不能接受，但是家長要懂得他的想法，明白他的感受。會后我將有關(guān)家長如何教育孩子的幾篇文章印發(fā)給大家。

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