優(yōu)秀輔導員代表演講稿范文

　　有人說,輔導員是大學生人生發(fā)展的導航人,是大學生學習成才的指導者。那么優(yōu)秀輔導員怎樣針對輔導的經驗做演講？下面學習啦小編整理了優(yōu)秀輔導員演講稿范文，供你閱讀參考。

　　優(yōu)秀輔導員演講稿范文篇1

　　優(yōu)秀輔導員發(fā)言稿

　　大家好!

　　今天能夠以優(yōu)秀輔導員的身份在這發(fā)言，我感到非常榮幸。首先非常感謝各位領導、同事給我這個榮譽，感謝我的學生們幫我創(chuàng)造了這個榮譽。思來想去我總覺得自己所做的事情很平凡、都是我應該做的，談不上什么經驗，所以今天在這我只想跟大家分享我的一些感受。

　　作為一名教師兼輔導員，我積極要求前進，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都建立起模范的作用。

　　要成為一個合格的輔導員，首先要熱愛這份工作，做學生的知心朋友，不能 “高高在上”，要深入了解學生。其次要把握好“度”，拿捏好“寵”與“訓”，在學生中既要有親和力、也要有威信。做學生的知心朋友，就要真心誠意關心愛護學生，用父母之心、兄弟姐妹之情、師生之愛去呵護學生，成為學生信任的老師和知心朋友。對于生活中碰到困難的學生，我愿意做一名聽眾，耐心聆聽，并引導和幫助學生解決問題。同時要特別關注特殊學生群體，對思想偏激、有心理障礙、學習困難、經濟困難的同學給予更多的幫助和關心。

　　“服務出成效，服務出真知，服務見真情”，用“愛”去開展工作，在培養(yǎng)團總支學生會干部、成員工作能力的同時，教育他們怎樣去做人、做事，對他們工作中取得的成績極力表揚，對工作中的失誤，從不埋怨和指責，而是引導他們怎樣去面對困難和失敗?怎樣去吸取教訓、總結經驗，從而更進一步提高自己的能力。我積極努力的工作，能出色的完成各項任務，贏得了領導、同事和學生的一致認可和好評。

　　“任勞任怨，在困難面前勇挑重擔”這是我對工作的一種信念，永遠堅定這個信念，我要努力為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。

　　在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫忙;在我工作前進時給予我認可和激勵。此時，我才深入地體會到得到他人幫忙的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去，全心全意為人民服務，為社會服務，為學校服務，為學生服務。

　　以上就是我工作幾年來的一些感受和一些淺薄的看法，希望得到大家的指導批評指正，多多給我提出寶貴的意見大學優(yōu)秀輔導員發(fā)言稿。最后，衷心的祝愿我們凱里學院的明天更加輝煌!祝愿大家工作順利，身體健康!

　　優(yōu)秀輔導員演講稿范文篇2

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　今天，我有幸作為輔導員代表上臺發(fā)言，心情非常激動。借這個機會，衷心向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝愿大家身體健康，闔家歡樂，萬事如意!

　　做為輔導員，我深知肩上的責任，我們要培養(yǎng)學生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，并積極開發(fā)他們潛能，為他們人生的發(fā)展奠定良好基矗我們的新校園建立才兩年，這兩年中我們實小教師齊心協(xié)力，在“科學認讀——培養(yǎng)兒童閱讀素養(yǎng)” 課題的引領下，在全面實施新課改的過程中，深鉆業(yè)務，苦練基本功，扎實工作，力求創(chuàng)新，在各自的教學領域取得了可喜可賀的成績。班級管理獨具特色，活動開展有聲有色，深受社會好評。我們將再接再厲，立足本崗，再創(chuàng)佳績。

　　悄然回首，在輔導員的工作崗位上我已耕耘了十多個年頭，曾有過年輕氣盛的躁動，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我支持，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

　　俗話說得好——“嚴師出高徒” ，“教不嚴，師之隋”。做為教育工作者在一定范圍內不嚴，就等于放縱學生，是不利于學生良好習慣的養(yǎng)成，不利于學生健康發(fā)展的。作為教育者，我認識到了習慣的重要，習慣決定孩子的命運。正如威廉·詹姆士所說：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。” 作為一名教育者、一名班級的管理者，我把培養(yǎng)學生良好的習慣當成工作的重要組成部分。從課堂常規(guī)到課間活動，從出排隊做操到吃飯放血，我都對學生嚴格要求。當然嚴不是隨心所欲的嚴，不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是要做到嚴中有度，使學生對老師敬而愛之。特別是對“問題生”，不歧視不排擠，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起前進的勇氣。

　　我們班有個孩子老把褲子尿濕了，其實有時是由于他不會褪褲子導致的，這樣的事情在班上瞞是瞞不住的，我便在班上請小朋友們一起來尋找這位同學的優(yōu)點，看他的成長、進步，我和小朋友們一起發(fā)現(xiàn)這個同學其實進步真不?。簩懽植挥美蠋熓职咽纸塘耍鳂I(yè)能自己做完交給組長了，能自己整理書包了，中午吃飯不再是最后一個了……我說：“同學們，上小學以前×××是被爺爺奶奶寵慣了，什么都不會，我們得給他學習、成長的時間。”從此，再沒有小朋友笑他尿褲子了，而他尿褲子的次數(shù)也真的很少了。

　　趙××，一個文靜又有點好動的可愛女生，父母離異，跟著奶奶過日子。最近她作業(yè)老不認真，字跡潦草，錯誤率也自然提升，找她談了幾次話不太奏效。建了班級公示欄后，我開辟了“班級之星”一欄，只要有進步，或在某一方面有突出表現(xiàn)，就可以將你的名字掛上去，并標明你的成就，來來往往的家長、同學都可以看到，那可是無上的光榮埃這一方寶地極大的鼓舞了同學們的斗志。一天放學后我悄悄跟趙××說：“明天老師要評選作業(yè)做得棒的班級之星，老師覺得你寫字蠻老練的，很會運筆，又愛動腦筋，今天的作業(yè)你要格外認真，我希望明天班級之星的名單中能有你的名字。”她非常樂意地點點頭，那天的作業(yè)做得特別棒，當之無愧的班級之星。不用我再多說什么，她的家庭作業(yè)不再馬虎了，得當同學們的榜樣埃

　　對于班級的“問題生”，我從不放棄，總是盡力地讓每一個孩子學到最好。我想不能讓孩子在起跑線上就被落(là)下。但一年級的孩子還比較小，他們的成長離不開家長的督促。從生活起居到學習習慣，我耐心地與每位家長交流、溝通。孩子某方面有進步了，及時向家長報喜;出現(xiàn)問題了，及時與家長聯(lián)系。電話、校信通、放學時與家長的短暫接觸，都為我與家長的交流提供了便捷的平臺。在伴隨孩子們成長的生命歷程中，我也同樣體驗著成長的艱辛與歡樂，體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的……

　　作為一名普通的中隊輔導員，我做著自己應該做的事。我用真誠的心去關愛每一位學生，用自己的熱情、實干感染著學生。我深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的一言一行都會對班上的學生產生深遠的影響。為此，我將進一步加大教育教學理論知識的學習了解，同時加強文學知識的閱讀積累，在充分提升自身素質的基礎上，力求做到工作細致、耐心，教育形式豐富、創(chuàng)新，教育內容豐厚、更新，教師形象溫和、清新，讓躁動的心變得平和充實并滿懷信心!

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們共同攜手，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，踏實地走好每一步，努力把我們的校園建成 “平安校園”、“文明校園”、“書香校園”、“和-諧校園”。

優(yōu)秀輔導員演講稿范文篇3

　　尊敬的領導、老師，各位同事、同學們：

　　大家好!

　　今天站在這里，我的心情無比激動。首先，我要代表被評為**大學07年度優(yōu)秀輔導員、代表全校200多位在輔導員崗位工作的同志們向學校各級領導表示誠摯的謝意!感謝學校為輔導員提供了施展才華的空間，感謝學校為輔導員增設了這樣一個認可的平臺!感謝各部門老師和我們的學生對輔導員工作的理解和支持!感謝今天能借這樣一個機會，代表**大學在輔導員崗位上工作的同事們說幾句心里話。

　　我們**大學的輔導員隊伍是一支朝氣蓬勃、充滿活力的年輕群體，年齡上與學生接近，便于溝通交流;體力精力上充沛，工作富有激-情;經歷上與學生相仿，心理上容易有共同語言;并且絕大多數(shù)人在大學期間品學兼優(yōu)，有擔任學生干部的經歷，對專業(yè)熟悉且親切。

　　我們懷著對學生一腔誠摯的愛成為學校中特殊又平凡的一群。特殊，是因為我們距離學生最近，為學生的成長、學習、生活而操心勞力，及時發(fā)現(xiàn)學生思想細微的變化， 針對每個學生特點因材施教是我們的責任;平凡，是因為我們的工作細致、瑣碎，重復性強，很多不為人知，甚至有些時候顯得特別“婆婆媽媽”，很難做出轟轟烈烈的事跡，有的只是春風化雨式的潤物細無聲。

　　04年8月從事輔導員工作伊始，我原以為自己7年的思想政治教育科班專業(yè)學習對駕御這份工作是游刃有余的，但事實證明并非如此。翻開我們每個人的心情日記，誰沒點遇到點尷尬，誰沒唱到過苦澀。歡笑伴隨著淚水，震撼伴隨著迷茫，感動伴隨著彷徨，學生們的可愛和優(yōu)秀常常另我們自嘆不如，他們的執(zhí)拗和幼稚也往往使我們不盡惆悵。只要心中裝著學生，輔導員永遠沒有下課、下班時間。在學生工作面前，我們必須拋開一己私利，按捺住所有不適時宜的沖動，無條件奔赴工作第一線……

　　在種種挑戰(zhàn)面前，我們的心情是復雜的，痛并快樂著。“手機24小時開機”,“對休息有一種罪惡感”、“恨不得睡覺都睜著一只眼睛”，我們自己經常開玩笑地說：“如果大學輔導員能夠當好，那就沒有什么工作不能勝任了。”

　　我們深深體會到，面對新的歷史時期大學生的新的思想特點，輔導員工作已經不僅僅是龐雜事務的堆積處理和對問題的簡單說教，更是一門值得畢生研究和探索的課題，是一項關系國家和社會未來發(fā)展的艱巨事業(yè)。一切為了學生的堅定信念是我們每一個輔導員執(zhí)著不渝的目標：

　　一、突出思想教育，用先進的理念感染學生，做引領型輔導員

　　《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》指出：“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。”因此，輔導員本身素質和水平直接影響著工作的效果，作為輔導員要兼具干事業(yè)的態(tài)度和做學問的精神。

　　思想政治教育的基本矛盾是社會發(fā)展需要的思想品德和心理素質與教育對象現(xiàn)有水平的矛盾，而當代大學生的特點又決定了思想政治教育的綜合性與復雜性，緊緊抓住這一主要矛盾，用先進的理念感染學生，引導他們思考生活，把握本質，積極實踐是輔導員一切工作的出發(fā)點和落腳點。

　　大學生一般都已成年，有自己對事物的判斷和理解能力，但他們的世界觀、價值觀、人生觀尚未最終形成，尤其是在當今紛繁變化的新時代，他們思想的可塑性很大的同時對傳統(tǒng)教育方式有強烈的逆反心理。輔導員如何引領學生就成為一項高超的藝術。如身邊黨員的先鋒模范作用是對廣大學生的無形影響，加強對黨員的培養(yǎng)和教育是實現(xiàn)思想政治教育黨性與科學性結合的良好途徑。除程序性會議和規(guī)定活動外，我所帶的04級黨支部還定期舉辦黨員講壇活動，黨員同學興趣很高，他們自定主題，通過演講、辯論等形式學習方針政策，關注新聞熱點，探討身邊小事，引發(fā)深沉思考，統(tǒng)一了思想認識，也實現(xiàn)了自我教育。一次，當我得知一名學生黨員為ID卡掉到廁所坑道里的同學伸手去撈的時候，在各類會議上積極宣傳，不點名批評了一個因為換鎖對管-理-員大發(fā)雷霆的自私做法，讓學生們自己去對比，收到良好效果。

　　實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，抽象的理論只有與鮮活的社會實踐結合起來，才能相互促進、相得益彰。高質量，深內涵的實踐和活動是引導學生思想的積極生長點。如組織各類形式多樣、積極向上的比賽和活動，指導暑期社會實踐，走出校園，到部隊、到農村，到生產一線，向工人學習、向農民學習、向戰(zhàn)士學習、向同齡人學習，向前輩學習，向廣大人民群眾學習，同學們普遍反映收益菲淺。

　　樹立典型，用榜樣的力量引起示范，把抽象的理論變成具體鮮活的形象，引起學生共鳴并主動仿效和對比。如我所帶支部04級學生黨支部優(yōu)秀學生黨員曲寧同學06年暑假作為**大學唯一代表參加了中共中央黨校的學習培訓，并在回校后對全院學生黨員做了生動匯報，引起學生巨大反響。這些活動犧牲了許多我們的業(yè)余時間，但是只要學生做了實際事情，收到了實際效果，不管遇到多少困難、經歷了多少挫折失敗，我們都無怨無悔。

　　二、體現(xiàn)專業(yè)特色，用健康多樣的活動激發(fā)學生，做參與型輔導員

　　“事事是教材，處處是課堂，人人是老師”，除了課本和課堂上的知識，豐富的生活和實踐體驗中蘊涵著更多對思想的啟迪，只有在體會學生的真正需要基礎上，教會他們?yōu)槿颂幨?，教會他們開拓創(chuàng)新，教會他們取舍選擇，教會他們愛憎分明，尊重和信賴每一個學生，用平等參與營造自由寬松的氛圍，才能把他們培養(yǎng)成為具有專業(yè)優(yōu)勢的復合型人才，學生才能和輔導員以心換心，以師為友。

　　在每天繽紛多彩的學生活動中，出現(xiàn)得最多的是輔導員的身影，我們甚至很多時候放在學生中間都看不出來。是的，我們不在意學生叫我們什么稱謂，沒人去數(shù)為學生花過多少錢、加過多少小時班，甚至經常忘記家人囑咐的事情而要必須把今天沒有處理好的學生的情況仔細記在小本子上并在心里掛念著。那就是我們，學生的輔導員?？嗬蹮罆r、傷心憂郁時，開心歡暢時，激動落淚時……只要是學生們需要時，我們就和學生在一起!

　　三、深入日常生活，用切身體驗關心幫助學生，做-愛心型輔導員

　　愛是世界上最美好的情感，也是思想政治教育工作許多方法和原則的核心。作為學生輔導員因為愛發(fā)揚民-主，因為愛尊重差異，因為愛激勵先進，因為愛耐心批評，因為愛循序漸進、因為愛知行統(tǒng)一。用切身體驗去愛一切學生，為他們樹立正確的世界觀、政治觀、人生觀、道德觀、法制觀、創(chuàng)造觀和健康心理奉獻無私的愛。復旦大學化學系的輔導員包涵4年間持續(xù)為她的學生寫了150篇周記并一直告誡自己：“輔導員要把學生作為一件藝術品來對待，也許一個失誤，對于全班來說只是百分之一的損失，可是，對那個學生來說，就是他的人生。”

　　我所帶漢語言專業(yè)的班級隨筆記錄了他們生活中的點滴瑣事，搭建了一個自發(fā)的交流平臺?？吹剿麄儶毜缴羁痰囊娊?、如詩一般的語言，我心底不禁涌起陣陣喜悅;當發(fā)現(xiàn)中間隱藏著問題萌芽的時候，提醒我及時想辦法解決。

　　學生生病了，我們買上營養(yǎng)品及時到醫(yī)院探望，或者從家里給他們做想吃的東西;學生學習壓力大了，我們幫他們排解;學生家里有變故無法接受了，我們給他們出謀劃策。多少次為家庭困難的學生掏腰包買飯置衣;多少次為給學生辦手續(xù)奔波在校園內外;多少個深夜，被敲開宿舍的大門或被電話叫走......小到親手給衛(wèi)生不達標的寢室收拾衛(wèi)生，小到拔下遺忘在宿舍門上的鑰匙，這些都是輔導員老師們經常遇到和處理的，不值得炫耀，可是如果象舉辦其他活動一樣，需要為這些鏡頭留些照片存檔的時候，我們就做不到，也數(shù)不清了。只要學生們的心結打開，憂患減少，能夠踏踏實實地去做他該做的事情，那就是輔導員和學生們彼此心中一幅幅最美的畫卷。

　　四、提高自身素質，虛心求教、博采眾長，做學習型輔導員

　　學生們鮮活跳躍的思想經常刷新我們頭腦中陳舊的成分，使我們獲得許多對人生、工作方面的啟迪，也經常讓我們感到來自各個方面的巨大挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者需要有教育學、心理學、倫理學、人格學、法學、教育學、美學、系統(tǒng)科學、行為科學等知識的積淀，使自己的思想和行為不斷與時俱進，成為實踐研究型人才，輔導員才能搞好工作并成為學生欽佩的榜樣。

　　輔導員的書架上承載著我們現(xiàn)在和曾經閱讀研究的數(shù)目，小小的工作日志本隨時記錄下學生各種情況的說明。學生工作各項學習我們總是認真聆聽，遇到不懂不會的問題經常向學生導師、系主任、領導、老輔導員、心理咨詢中心的等專業(yè)老師求教也成為了我們的習慣。

　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。正是一批又一批輔導員的辛勤工作，逐漸形成了我們學校輔導員制度的深厚積淀和光榮傳統(tǒng)。這些傳統(tǒng)為每一位輔導員指明了前進的方向，促使后來者在潛移默化中學到許多基本的工作方法和為人做學問的道理。

　　然而，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。學生的思想政治教育工作不僅僅是輔導員的重要任務，更是學校全體教職員工和全社會的核心重要任務之一，只有把整個大學生思想政治教育工作融入一個充滿團結和-諧、思想統(tǒng)一、行動一致的氣氛中，我們的工作才會收到實效，我們的工作才能激-情滿懷，我們的事業(yè)才能蒸蒸日上。

　　面臨著自身職業(yè)定位和個人發(fā)展的困惑， 我們期盼著早日打破從教師隊伍中“邊緣化”的陳舊觀念和規(guī)章制度以及由此帶來的一系列拘束個人發(fā)展的辛酸的瓶頸;面臨著繁重的事務性工作和“辦事員、勤雜工、保姆”的稱謂時，我們期盼著把更多的精力投入到學生心理和思想教育當中去;面臨越來越復雜的學生情況，我們期盼著工作上得到更多的物質和精神上的支持和幫助;面臨著層層考核和種種量化指標，我們期盼著得到更多科學務實的肯定和激勵。

　　美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處有個根深蒂固的需要，那就是希望自己成為一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。作為高校學生輔導員，我們有幸服務于這個絢麗繽紛的時代，我們有幸奉獻于**大學這片熱土，我們有幸成為為學生心靈播種陽光的人，我們有幸引領他們相遇高尚、相知真誠，有幸詮釋“學博為師，德高為范”的分量。多少年后，當相片已經昏黃，當我們的學生遍部祖國四方，哪怕他們叫不出我們的名字而只能分辨出我們的摸樣，我們都會淚流滿框!

　　感謝**大學給了我們實踐理想的機會，感謝各位領導老師給我提供的不懈的理解和幫助，也感謝我們的學生們，是你們讓我們和你們一起成長。我們愿把這點工作體驗當作人生的新的起跑，請各位領導老師不斷給我們更多的機會，也不斷給我們提出批評和指正!

　　謝謝。

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