老師國旗下講話稿三篇
老師國旗下講話稿三篇
作為教師代表在國旗下發(fā)言，你的演講稿準備好了嗎?學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了老師的國旗下講話稿三篇，歡迎大家閱讀。
老師國旗下講話稿篇1
同學(xué)們：
大家早上好!今天是第xxxx周，學(xué)期已過三分之一。但今天我不跟同學(xué)們算賬。因為大家已經(jīng)夠倒霉的了。
大清早的，為什么這么說?
如果同學(xué)們記性夠好的話，今天已經(jīng)是我本學(xué)期第三次給大家講話了。重復(fù)聽一個老師講話，老生常談，毫無新意，簡直是一種折磨。這還不夠倒霉嗎?
但是你沒我倒霉。只要升旗，總有老師講話。反正都是聽講話，張三李四又有什么分別?所以，跟同學(xué)們比，我更倒霉。
一學(xué)期二十周，本來安排我講話三次。每次我都巴望著要么下雨，要么放假，我豈不落得逍遙快活?既免得搜腸刮肚，口舌生瘡;也免得大家昏昏欲睡，兩耳生繭?？墒牵揖瓦@么倒霉。一臨到我講話，天總是不下雨，學(xué)校也總是不放假，次次不落。我敢講別人運氣都比我好。
但我也還不是最倒霉的。最倒霉的是美國總統(tǒng)奧巴馬。
2009年9月4日，美國總統(tǒng)奧巴馬表示他在9月8日，也就是新學(xué)年開始之際，要對全國學(xué)童作一次電視講話，這引起許多美國人的擔憂和反感。著名的卡圖公共政策研究學(xué)會發(fā)表聲明說，“喂，奧巴馬，請別攪擾孩子。”更有家長和教育家批評這是一種給孩子洗腦的危險開始。結(jié)果奧巴馬只好妥協(xié)，取消預(yù)定計劃，只是通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表了講話。跟奧巴馬相比，我渺小得多，卻幸運得多。
可見，同一件事情，思考的角度不同，得到的結(jié)論也便不同。也就是說，評判一件事，我們的心態(tài)很重要。
同樣是掃地，掃自家地跟掃學(xué)校地不一樣。
同樣是熬夜，打游戲跟寫作業(yè)不一樣。
同樣是看書，看感興趣的書與看課本不一樣。
同樣是一小時，跟冤家對頭在一起與跟死黨閨蜜在一起不一樣。跟冤家對頭在一起，如坐針氈，坐立難安;跟死黨閨蜜在一起，如坐春風，渾身舒坦。
有時候換一個角度，我們的心態(tài)就會變好很多。從前，有一位老人家，有兩個兒子。一個賣草帽，一個賣蓑衣。老太太天天擔憂：一到晴天，就為賣蓑衣的兒子擔憂;一到陰天，就要為賣草帽的兒子擔憂。真是晴亦憂陰亦憂。一位智者開導(dǎo)她說：老人家，你應(yīng)該這么想呀：晴天，我兒子草帽好賣，我該高興;陰天，我兒子蓑衣好賣，我也該高興。這樣你不就天天開心了。后來，老太太想開了，果然也就天天開心了。
如果我們同學(xué)也能像這位老太太一樣想得開，天天開心，那有多好啊。
上學(xué)讀書寫作業(yè)，還有考試，很苦是吧?但想想家長，想想老師，好像我們還不算最苦的吧?但想想失學(xué)兒童，想想過早承擔生活重擔的同齡人，好像我們過得還不是最糟的吧?
想通了，我們也就釋然了，輕松了。上學(xué)是吧?讀書是吧?寫作業(yè)是吧?考試是吧?這是我們的分內(nèi)事。既然是分內(nèi)事，那肯定責無旁貸，我不入地獄誰入地獄?
早起是吧?反正早起晚起都得起。早起，父母省心，老師省心，自己開心;晚起，父母呵斥，老師批評，自己晦氣，何必呢!
按時完成作業(yè)是吧?反正早做晚做都得做。早做，父母滿意，老師滿意，自己快意;晚做，父母催促，老師催促，自己著急，何必呢!
上學(xué)讀書寫作業(yè)考試很苦是吧?但當你想到這是為我們今后的幸福人生增加積蓄，是往我們幸福人生的銀行里存款，零存整取，我們何樂不為?但如果你把這一切都當成是為我們透支的青春分期付款，那這樣的生活有什么快樂可言?
可見一個人開心不開心，快樂不快樂，跟他做什么無關(guān)。有關(guān)的是心態(tài)。心態(tài)跟思考的角度有關(guān)。頭腦僵固，山重水復(fù);頭腦機靈，柳暗花明。心態(tài)積極，快樂無極;心態(tài)陽光，快樂無疆。心態(tài)積極了，做事就有激情，做事就有效率，做事就不覺得苦不覺得累。人生苦短，我們有什么理由不開開心心快快樂樂過好每一天，做好每件事呢?
最后，請允許我節(jié)錄一首詩歌來結(jié)束我的講話：
是誰說過：看我們，我們，笑得像太陽。有了太陽，就有了早晨的晴朗，就有了火的燃燒水的蕩漾風的飛揚。
每一天都有新的太陽一樣紅紅含笑的臉龐，壞天氣也會有好心情，我們的心情在烏云之上。早晨迎著太陽出發(fā)，晚上追著夕陽回家。相信嗎?我們的臉上也會有萬丈光芒!
謝謝大家!
老師國旗下講話稿篇2
各位同學(xué)：
早上好!值此新春，首先向各位同學(xué)拜年，祝大家新年快樂，新年進步，心想事成，萬事如意!
當然，今天的升旗儀式，我主要不是送祝福的——祝福的話我們已經(jīng)聽得太多。我是要和大家算賬的。
大家也許要問：算賬?算什么賬?
我今天要和大家算這么幾個賬。
一是算算時間賬。今天是農(nóng)歷新年正月廿三。正月過完了，年過完了。“正月好過年，二月好作田。”二月是農(nóng)民準備作田的日子，二月也是我們學(xué)生開始用功的日子。一年之計在于春。冬天太冷，夏天太熱，我們曾經(jīng)一再為自己虛度光陰找過借口;雙休日、節(jié)假日應(yīng)該放松、應(yīng)該休閑，我們曾經(jīng)一再為自己浪費時間而找過理由。現(xiàn)在，新春伊始，不冷不熱，此時不搏，更待何時?對于九年級同學(xué)，今天是3月4日，6月14日就是我們走進中考考場的日子，也就是說離中考只剩100天了。100天中，除了雙休日，除了節(jié)假日，除了吃喝拉撒睡的時間，除了閑聊的時間，除了玩鬧的時間，除了開小差的時間，真正可用于學(xué)習(xí)的時間真的不多了。所以，我希望同學(xué)們在這短暫的復(fù)習(xí)迎考階段，要真正緊張起來，行動起來，比學(xué)趕超，奮力拼搏，用理想的成績回報父母，回報老師，回報自己。所以，從這個意義上說，今天的升旗儀式也可以說是中考百日誓師大會。
二是算算升學(xué)賬。按照去年的情況，我校一中、二中計劃內(nèi)外升學(xué)人數(shù)80人，白山中學(xué)升學(xué)人數(shù)120多人。今年我們的目標是一中二中升學(xué)人數(shù)達到100人，白山中學(xué)升學(xué)人數(shù)達到150人。能不能達到這個目標，既要靠我們老師們的辛勤努力，更靠我們每一個同學(xué)的奮力拼搏。
三是算算分數(shù)賬。語數(shù)外理化政史750分，體育40分。除了要抓文化課，還要抓體育。體育是我們學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，我們沒有專職體育老師。體育也是我們不少同學(xué)的弱項，我們慣于養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。好多同學(xué)甚至連1000米、800米都跑不下來。這怎么行?現(xiàn)在天氣不冷不熱，早晨亮得早，晚上黑得晚，正是我們加強鍛煉的好機會。我希望從現(xiàn)在起，大家就要在班主任老師的指導(dǎo)下抓緊鍛煉，爭取在體育考試時能夠取得理想的成績，至少不至于拖文化課的后腿。
我們和大家算賬的目的，不是要找我們同學(xué)琵琶。我們是要我們同學(xué)警醒起來，行動起來，在這不多的時間里，奮力一搏，搏出成績，搏出風采!
所以，我希望我們每個九年級同學(xué)，首先要準確定位，增強信心。其次要制定目標，不斷提升。
我特別要提醒一部分偏科的同學(xué)，其實中考既是升學(xué)考試，更是畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試，難度不大，甚至比平時考試難度小，要有信心。
還要提醒一部分基礎(chǔ)比較差的同學(xué)?；A(chǔ)差不等于永遠差。某種程度上說，復(fù)習(xí)是走回頭路。原先學(xué)得匆匆，記得朦朦。復(fù)習(xí)時沒準會豁然開朗。這就是所謂的山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
再說，學(xué)習(xí)是一場馬拉松?，F(xiàn)在是這場比賽最后的賽程。誰笑在最后，誰笑得最美。只要比賽的結(jié)果沒有最終出來，每個人都有勝出的可能，鹿死誰手還不一定。
當然，我們也希望七八年級的同學(xué)珍惜時間，抓緊學(xué)習(xí)，不松懈，不等待，未雨綢繆，打好基礎(chǔ)，為將來的中考闖關(guān)積分。
謝謝大家!
老師國旗下講話稿篇3
各位同學(xué)：
大家早上好!時間過得真快，這個星期是本學(xué)期第xxxx周，學(xué)期將半，周六周日九年級要進行畢業(yè)班質(zhì)量檢測，預(yù)示著全面進入中考前復(fù)習(xí)階段;七八年級下個星期舉行期中考試;如果天氣允許的話，我們還將在下個星期舉辦本屆體育節(jié)之田徑運動會。所以，對于我們來說，時間很緊，既要復(fù)習(xí)，又要備戰(zhàn)運動會。
有同學(xué)說，老師啊，您知道我時間緊，還占用我們時間進行國旗下講話?是的，“磨刀不誤砍柴工”這句話想必我們大家都聽說過。我們就是那刀子，父母老師就是那磨刀人。我們父母平時怎么磨刀?簡單粗暴。我們原諒他們不是專業(yè)磨刀人。老師大概要算是專業(yè)磨刀人了，所以老師想在考前賽前幫大家磨磨刀子，并教給大家使刀的方法。
庖丁解牛的故事我們可能聽說過。庖丁說過這樣的話，叫“良庖歲更刀，割也;族庖月更刀，折也。今臣之刀xxxx九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。”庖丁為什么能做到這一點呢?因為他講究使刀的方法。使刀有方法。“勢如破竹”講究的是順勢而下而不是硬砍。我們學(xué)習(xí)也是這樣，聽懂了再做作業(yè)，就猶如破竹。不聽課，沒聽懂，直接拿作業(yè)來做，就像攔腰硬砍，不僅砍不斷，而且傷刀子。還有，刀子砍柴，活柴容易砍，死柴死疙瘩。所以要及時完成作業(yè)，及時進行復(fù)習(xí)消化。
不管是倚天劍也好，屠龍刀也罷，只有我們愛刀惜刀，父母老師才不會頻繁磨刀，我們這把刀子才不會磨損報廢。
所以今天借這個機會幫大家磨磨刀子。也就是跟大家談?wù)勑膽B(tài)調(diào)整問題。既然命中注定要成為一把刀子，那我們就心甘情愿地做一把有作為的好刀子。
先說說體育節(jié)。舉辦體育節(jié)的目的是要增強體質(zhì)，提升素質(zhì)，還有重要的一點是磨練意志。奧運精神就是“更高更快更強”，就是要不斷超越，超越對手，超越自己，超越極限，發(fā)揮潛能。體育運動還有一個好處，就是能讓我們積極休息，調(diào)整情緒，更好地學(xué)習(xí)。所謂“文武之道一張一弛”。就怕同學(xué)們不能全身心投入。結(jié)果沒運動好，也沒學(xué)好，一事無成。希望大家在賽場上奮力拼搏，為班級爭光。還希望大家妥善處理好學(xué)習(xí)與運動、休閑、娛樂之間的關(guān)系，玩就玩?zhèn)€瘋狂，樂就樂個痛快，學(xué)就學(xué)個踏實。
再說說學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是另一種比賽。好多同學(xué)感到學(xué)習(xí)壓力大，負擔重，幻想逃避。其實是逃不掉的。有一位成功人士感慨：畢業(yè)后才知道校園值得留戀，老師的話值得回味，讀書生活令人陶醉。
第一，不讀書行不行?我看不行。原因眾所周知。過去很長時間，我們實行的是精英教育。只有一部分精英才能有讀書機會，絕大多數(shù)人連讀書的機會也沒有，所以，多一兩個人不讀書無所謂。再說過去主要是農(nóng)耕經(jīng)濟，對知識的依賴性比較小，讀不讀書對生活影響不大?，F(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，對高科技的依賴性越來越大，活到老，學(xué)到老，尚且難以應(yīng)付。所以，不讀書在當今時代是沒有出路的。
第二，讀書是不是真的苦不堪言。我認為讀書也苦也不苦，也累也不累。我們同學(xué)中流傳一句話叫做“讀書苦讀書累，讀書不如參加黑社會。”都說讀書苦，但三百六xxxx行哪一行不苦?都說讀書累，但三百六xxxx行哪一行不累?黑社會不苦?黑社會不累?黑社會把腦袋拴在褲腰帶上的干活，早上出門，不知道晚上能不能進門，隨時有掉腦袋的危險，豈止是苦，豈止是累?有同學(xué)說，父母好快活，又不要上學(xué)，又不要寫作業(yè)。錯。父母更苦，父母更累。母親不苦，怎么年紀輕輕臉如土?父親不累，怎么未老先衰駝了背?既然行行都苦，行行都累，我們就要有充分的心理準備。
對于讀書，我有幾個比方。首先讀書如滾雪球。開始難，后來易。其實，讀書雖苦，苦中有樂趣;讀書雖累，累后有收獲。這種樂趣就在于戰(zhàn)勝自己超越對手;這種收獲就在于獲取知識獲得能力。讀書之樂可以化為進取的動力;讀書的收獲可以化為進取的能力。如此良性循環(huán)必然會產(chǎn)生滾雪球效應(yīng)，讓我們的樂趣越來越多，讓我們的收獲越來越大。長此以往，循環(huán)往復(fù)，何愁搞不好學(xué)習(xí)?
讀書又如長跑。剛起步時，差距不大，越往后來，差距越大;差距越大，越難趕上;越難趕上，越?jīng)]力量。惡性循環(huán)，結(jié)果要么退出，要么失敗。如果一開始緊緊盯著對手，不松懈，不掉隊，即使跑到終點，不能獲得冠軍，也不至于輸?shù)锰珣K。
讀書還像騎自行車上坡。從小學(xué)到初中一個坡，從初中到高中一個坡。從七年級到八年級也是一個坡。有同學(xué)上坡時很輕松，有同學(xué)上坡時很吃力，但都一路騎上來了。也有同學(xué)騎不上去。為什么?力不足，勁不夠。因為他沒有思想準備，因為他騎在平路上時沒用力。等到到了坡前才用力，已經(jīng)晚了，有力使不上。
所以，讀書也是這樣，萬事開頭難，就怕輸在起點，就怕積重難返，怕就怕半途而廢。
有同學(xué)說，我已經(jīng)輸在起跑線上了，我已經(jīng)積重難返了，我已經(jīng)半途而廢了，怎么辦?錯。讀書是一場馬拉松比賽。我們現(xiàn)在只是處在這場比賽的某一階段上，比賽還沒有解釋，結(jié)果還不能預(yù)期。只要我們奮起直追，我們還是有縮小差距的機會。西方諺語說“誰笑在最后誰笑得最好”就是這個道理。
讀書還像淘金、拾荒。淘金、拾荒與讀書本來風馬牛不相及，但三者之間，卻有一些類似的地方。先說淘金。淘金首先得找到金礦;其次得將金礦開采出來;再次得將金礦破碎了，拿水淘洗，所謂淘盡黃沙始到金?？梢?，沒有一種執(zhí)著的精神，沒有一番淘洗的功夫，想得到金子是不可能的。
再說拾荒。拾荒首先得放下架子;其次得四處尋覓;再次得將拾荒所得進行分揀、歸類、整理。沒有一番分揀、歸類、整理的功夫，則所得再多，不過是廢品而已，不能利用，更不可能換錢。
最后說讀書。讀書，首先要選書。這個過程既類似于淘金者找礦，也類似于拾荒者尋覓垃圾。其次，要讀書。這個過程既像淘金者開采礦石，又像拾荒者撿拾垃圾。再次，要對所讀之書進行梳理，將書本知識系統(tǒng)化。這個過程既像淘金者之淘洗金礦，又像拾荒者之分揀垃圾。沒有選擇地讀書，沒有梳理地讀書，則所讀再多，不過書蟲而已，是不可能得到真正的學(xué)問的。所以，盡管從表面上看，三者之間風馬牛不相及，所謂隔行如隔山;但從本質(zhì)上看，他們之間卻是有相通之處的，所謂隔行不隔理。所以，讀書者既要像淘金者那樣貪婪，又要像拾荒人那樣勤苦，只有如此，才能學(xué)有所成。
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