教師不忘初心優(yōu)秀演講稿
地球再轉(zhuǎn),時(shí)間在變,世界在變,誰(shuí)能做到至始至終不忘初心?愛(ài)是一種信任,愛(ài)更是一種理解。,我們教師既要愛(ài)學(xué)生,教育學(xué)生,更要用心去觀察學(xué)生,去讀懂他們。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師不忘初心優(yōu)秀演講稿,歡迎大家閱讀。
教師不忘初心優(yōu)秀演講稿篇1
時(shí)光荏苒,日月如梭。不知不覺(jué)我已經(jīng)在尖山小學(xué)工作一年多了,回望走過(guò)的路,有過(guò)歡樂(lè)、幸福,也有過(guò)抱怨、辛酸,但我從不曾后悔!其實(shí)在高考之前,我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師,他們用自己的力量,幫助那些生活在黑暗世界里的孩子,為他們點(diǎn)亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄取中,雖然我與特教失之交臂,但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中,我仍選擇成為一名普通教師。
在我眼中,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的小苗,我有一個(gè)心愿,就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽,健健康康地長(zhǎng)大。你或許是嬌艷的花兒,或許是不起眼的小草,亦或許是參天大樹(shù),但是在我眼中只要你努力了,你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線。
上學(xué)期分班后,我遇到了張某。我到現(xiàn)在還記得,第一次和班里的新生見(jiàn)面時(shí),他坐得端端正正,背挺得直直的,我夸了夸他。他的小臉上充滿了自豪。可是沒(méi)過(guò)多久我就發(fā)現(xiàn),我的授課對(duì)于他來(lái)說(shuō),似乎總是不在服務(wù)區(qū)。他那么認(rèn)真地在聽(tīng),那些知識(shí)卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來(lái),我才知道他就是開(kāi)學(xué)時(shí)花名冊(cè)上的那個(gè)特別的孩子。
一次小測(cè)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)他手中一直緊握著筆,一會(huì)兒皺著眉毛趴在桌上撓頭,一會(huì)兒忽然拍拍腦袋,好像懂了什么,可是遲遲不下筆,似乎在自說(shuō)自話地表演一場(chǎng)默劇。觀察了很久后,我讓他把試卷拿過(guò)來(lái)。問(wèn)他:“剛才看你好像讀懂題目了,為什么不寫(xiě)呀?”他低著頭,不說(shuō)話。問(wèn)了很久才告訴我,那些拼音他拼不出來(lái),看不懂題目。我當(dāng)即給他一張白紙,讓他默寫(xiě)一下一年級(jí)拼音的三張表,他想了半天,只寫(xiě)出歪歪扭扭的a,o,e,b,p,d。
我默默地對(duì)自己說(shuō),看來(lái)我被所謂的表象蒙蔽了,他看起來(lái)聽(tīng)得認(rèn)真,但是真的沒(méi)有學(xué)會(huì)什么新知識(shí),也難為他做得那么端正了,必須得從頭給他補(bǔ)習(xí)了。從那天開(kāi)始,我就開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行晚自習(xí)的輔導(dǎo)了。從最基礎(chǔ)的拼音開(kāi)始,后來(lái)的期末測(cè)驗(yàn)中,他偶爾一兩次也會(huì)及格了。他的進(jìn)步我看在眼里,喜在心里??墒堑搅似谀?,他依然沒(méi)有達(dá)到及格線,雖然也進(jìn)步了十幾分,但是我心里依舊有些難過(guò)。
整個(gè)寒假我過(guò)得不開(kāi)心,班級(jí)學(xué)生的考核不達(dá)標(biāo),就像我自己不及格一樣,但是我又不能責(zé)怪他,畢竟他也取得了進(jìn)步。后來(lái)跟大學(xué)同學(xué)抱怨時(shí),她對(duì)我說(shuō):“你還記得大學(xué)時(shí)我們心理學(xué)老師說(shuō)的那句話嗎?‘不忘初心,方得始終’,當(dāng)你選擇做一件事情時(shí)永遠(yuǎn)不要忘記你最初的心愿?!笔前。易畛醯男脑覆痪褪窍M總€(gè)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)嗎?
決不能放棄他!這學(xué)期從開(kāi)學(xué)的那一天開(kāi)始,我便將他放在身邊,上課時(shí)時(shí)注意他,簡(jiǎn)單的題目給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)言,慢慢地,他也偶爾會(huì)舉手了。在3月份的漢字月測(cè)后,我拿著他的卷子看了又看,后半面幾行空白的,難道都不會(huì)嗎?我叫他過(guò)來(lái),他不敢看我的眼睛,不好意思地跟我說(shuō):“老師我的時(shí)間不夠?!蔽夷贸鲆粡埿碌脑嚲?,讓他重新做,這次他達(dá)到了及格線。我當(dāng)即給了他一個(gè)大大的擁抱,喊道“你太棒了!”他的臉上也露出了靦腆的笑容。
你看,他做到了,我也做到了。莫忘初心,給自己,也給所有的教育同仁們。
教師不忘初心優(yōu)秀演講稿篇2
親愛(ài)的老師們和同學(xué)們你們好!
今天想和您分享個(gè)我聽(tīng)過(guò)的故事。
事情是這樣的:曾經(jīng)有位老教授對(duì)著他的學(xué)生們做個(gè)測(cè)試,老教授問(wèn):“如果你去山上砍樹(shù),正好面前有兩棵樹(shù),一棵粗,另一棵較細(xì),你會(huì)砍哪一棵?” 問(wèn)題一出,大家都說(shuō):“當(dāng)然砍那棵粗的了!”老教授一笑,說(shuō):“那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù),而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵”大家一想,紅松比較珍貴,就說(shuō):“當(dāng)然砍紅松了,楊樹(shù)也不值錢!”
老教授帶著不變的微笑看著大家,問(wèn)“那如果楊樹(shù)是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵”大家覺(jué)得有些疑惑,就說(shuō):“如果這樣的話,還是砍楊樹(shù),紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”老教授目光閃爍著,學(xué)生們猜想他又要加條件了,果然,他說(shuō):“楊樹(shù)雖然筆直,可由于年頭太多,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥,大家還是從他所給的條件出發(fā),說(shuō):“那還是砍紅松,楊樹(shù)都中空了,更沒(méi)有用!”老教授緊接著問(wèn):“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來(lái)非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”大家索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說(shuō):“那就砍楊樹(shù),同樣沒(méi)啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”老教授不容喘息地又問(wèn):“可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥(niǎo)巢,幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
終于,有人問(wèn):“教授,您問(wèn)來(lái)問(wèn)去的,導(dǎo)致我們一會(huì)兒砍楊樹(shù),一會(huì)兒砍紅松,選擇總是隨著您的條件增多而變化,您到底想告訴我們什么、測(cè)試些什么呢?”老教授收起笑容,說(shuō):“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己,到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹(shù),想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹(shù)了!”
聽(tīng)了這番話,大家有怎么的感悟呢?期中考試剛結(jié)束不久,不知道大家考的是春風(fēng)得意呢還是愁容滿面呢?每天我路過(guò)很多教室門口,都能看見(jiàn)同學(xué)們每天忙碌著學(xué)習(xí),一天又一天,時(shí)而順利,時(shí)而備受挑戰(zhàn),你可曾問(wèn)過(guò)自己,你每天忙碌的學(xué)習(xí),你的目標(biāo)是什么呢?參加中考?參加高考?考個(gè)好高中?考個(gè)好大學(xué)?還是以后有個(gè)好工作?有個(gè)好的收入?還是你有個(gè)夢(mèng)想,你自己的夢(mèng)想!你是在為這個(gè)夢(mèng)想——在今天努力而享受的學(xué)習(xí)著。當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí),當(dāng)我們學(xué)習(xí)壓力大時(shí),甚至當(dāng)我們有時(shí)候想放棄,那時(shí)的我們?nèi)绻顺踔?,忘記了?mèng)想和目標(biāo),我們會(huì)無(wú)力前行,如果我們知道我們這輩子想做個(gè)怎么樣的人,有個(gè)怎樣的夢(mèng)想,你就會(huì)充滿力量,因?yàn)槟阒澜裉熘皇沁^(guò)程,明天就在前方。所以今天老師想問(wèn)問(wèn)你:這輩子你選擇成為什么樣的人?你又有怎樣一個(gè)屬于你的夢(mèng)想那?不忘初心,奮勇前進(jìn)。祝福大家。
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