幼兒教師師德演講比賽稿(2)
幼兒教師師德演講比賽稿
每一個清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來;每一個黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,親切地說一聲:"明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬,無數(shù)個風風雨雨,我們用博愛,滋潤快樂,用智慧,開啟文明,用鼓勵,喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無私,引導(dǎo)正義,用平凡,孕育偉大。
選擇就意味著奉獻,為了提高孩子們的學(xué)習興趣,我常常加班加點,挑燈夜戰(zhàn),寫出具有童心童趣的教案,做出精美有趣的教具。我深切地感受到,把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,我感受到一種無與倫比的幸福。
黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,他還是掙脫了我的手,朝大門方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎,我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,以及以后要注意的事項。不幾天,黃志凱痊愈了,父母非常感謝,還送來了感謝信,對我們細致的工作表達了誠摯的謝意。這件事,使我更感到自己肩負的責任,也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,就會贏得孩子的愛戴,父母的理解。
與孩子們相處的日子,如同長了翅膀般輕盈掠過,如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當我的事業(yè)一帆風順時,一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當我被送往醫(yī)院,已是昏迷不醒——生命垂危,無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過,手術(shù)后第二天,麻醉藥已經(jīng)散去,剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫:"我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個字:"能!"我的心這才落下來,疼痛頓時也減少了許多。我無法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子,因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w。
得知我住院的消息后,父母帶著孩子紛紛前來探望,孩子們伏在病床前,這個對我說:"老師,你打針不要哭,要勇敢一點!"那個說:"這是我媽媽買的水果可甜了,你嘗嘗。"聽著這些童言稚語,我的心在顫動。那一刻,我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心。
我下定決心,為了早日回到孩子們身邊,我要和傷痛賽跑。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天,當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,孩子們看見我,一下子圍了上來。"老師,我們可想你了!""老師,你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,我的眼眶濕潤了,感謝命運讓我還能和他們在一起。
我用火熱的心,書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,唱響奉獻的贊歌;我用執(zhí)著的愛,創(chuàng)造青春的輝煌,我用坦蕩的笑,展示無悔的選擇。
我快樂,我是一名光榮的幼兒教師!
幾年過去了,我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,新的桌椅搬進了粉刷一新的教室,新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上,充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實進教師隊伍,全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,主動向上,同這片神奇的土地一樣成熟,我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。
如今,我對自己的工作更多了一份眷戀,也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里,我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅信,愛能讓我改變一切,也能讓我充滿快樂!
多少祖國的花朵,需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,需要精心修剪;多少天真的童心,需要溫馨呵護。這是我們的責任,這是我們的事業(yè)。
綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;
綠葉,默默地映襯著紅花——無怨言。
我是一名光榮的幼兒教師,作一片綠葉,這就是我無悔的選擇!
幼兒教師師德演講比賽稿篇3
世界上能把最真摯、最無私、最圣潔的愛獻給孩子的,莫過于母親了,然而,負有對兒童進行啟蒙教育重任的幼兒教師,卻能像天使一樣把母愛和園丁的心融為一體,在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛的種子。我,就是這樣的一位普通的幼兒教師。
我從事幼兒教育工作已有十幾個春秋了。當我剛從中等師范學(xué)校畢業(yè)時,幼兒教育在農(nóng)村地區(qū)才剛剛萌芽,許多人對幼兒教育不了解也不重視,幼兒教師在大家心目中的地位很低,就是“保姆和阿姨”,專業(yè)的幼兒教師非常缺乏。當懷揣著偉大理想宏偉抱負的我喜滋滋地到學(xué)校報道時,慈祥的老校長上下打量我一番,高興地對我說:“幼兒園正缺老師,我看你蹦蹦跳跳地,就到那邊去上課吧!”當時我心中大吃一驚,自己又不是幼師畢業(yè),專業(yè)不對口,憑什么讓我去教幼兒園呀,覺得很是委屈。到幼兒園一看,更泄氣了,哪是什么幼兒園,只是學(xué)校附屬的幾個幼兒班,園舍是一座雖然古色古香但年久失修的文廟,漏雨的房頂、傾斜的墻壁、凹凸不平的泥土地。可是,當心情沮喪的我一站在講臺上,面對孩子們稚嫩的臉龐,清澈的眼睛,胖乎乎的小手,我的心頓時溫暖起來:多么純真的孩子,多么可愛的精靈!一種對孩子強烈的愛涌上我的心頭,當時我就暗下決心:我要和他們成為好伙伴,成為他們的好老師。
從此,我就像游入大海的的魚兒一樣生活在孩子們中間。雖然教室狹窄陰暗,但我卻能使它永遠保持干凈整潔;雖然因為下雨房漏地面常常積成一個個的泥水坑,但我卻能開心地把課桌椅在教室里朝干爽的地方挪來挪去;雖然因為潮濕我辛苦布置在墻面上的畫每過幾天便會脫落或爛掉,但我卻能不厭其煩地重新作畫再把它貼上去;雖然常常嘶啞著嗓子但我卻能讓教室里永遠充滿歡聲笑語。春天,我?guī)е⒆觽兊浇纪馊ド⒉?,體驗大自然的美,讓他們得到美的熏陶;冬天,我領(lǐng)著孩子們在晨靄中跑步,以鍛煉他們強健的體魄和堅強的意志;六月,組織他們載歌載舞,歡慶自己的節(jié)日;十月,引導(dǎo)他們吟詩作畫,歌頌偉大的祖國。有時,看著身邊的同齡人出入于舒適的工作環(huán)境,流連于高檔的酒吧和歌廳,我的內(nèi)心也曾動搖和彷徨,我也向往那樣的浮華生活??勺鳛橐晃焕蠋煟刻煜掳嗪?,想想第二天教室里那無數(shù)雙眼睛等著我的到來, 我就無法忘情于享樂,因為我深深地懂得,一樣流逝的青春,奉獻卻是最美的。在我的工作中,每天出現(xiàn)的是這樣的場景:“老師,和我們一起再玩一次吧!”“不,該和我們組一起玩了!”孩子們爭著、吵著,一雙雙小手拉扯著我的衣襟。“別著急,今天老師要和每個組的小朋友都玩上一遍。”“噢,太棒了!”孩子們歡呼雀躍。雖然每每做完一次游戲,我都會累得滿頭大汗,然而,當我看到那一張張純真的笑臉,那一雙雙閃爍著喜悅的眼睛,我就完全忘記了自己的勞累,心中也總是充滿了快樂和幸福,覺得自己擁有了生活中最美好的東西。
在幼兒園這片小天地里,孩子們那天真無邪的天性,活潑可愛的神態(tài),常常使我的心也變得很純凈。我要謝謝孩子們,因為很多時候是他們的一個親昵動作、一段天真話語、一個奇特想象,讓我的眼前一亮,讓我的心靈得到愉悅,讓快樂圍繞在我的身旁。這份感覺是世間難覓的珍貴,孩子是我永遠無法舍棄的寶貝。我愛孩子們,他們是那么的機靈、活潑和純真,他們就像一張張白紙,純潔美好,想著這最初的一筆將由我用心來描繪,我頓時就會感到肩負著的使命是多么神圣。在我和孩子們之間,沒有生疏,沒有距離,沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺,有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵。我喜歡蹲下去和孩子說話,我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰,我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來親一親,我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下。我努力讓每一個孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長,讓他們無拘無束地展示自己,讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛,讓他們感知世界是多么快樂和美麗。
在悄然流逝的歲月里,在日常平凡的工作中,我會把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉;我會把無人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;我會忍著胃痛堅持上完一天的活動課;我會為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;我會以堅定的笑容面對工作中的所有困難;我會因為家長的一句贊譽而偷偷流下眼淚。因為心中充滿了對孩子的愛,我覺得幼教這方神圣的熱土給予了我生命無窮的光彩、熱情和朝氣,我覺得每一天升起的太陽是那么美麗和耀眼,我覺得我的人生價值在孩子的健康成長中演繹得淋漓盡致。我知道其實這一切不是因為自己偉大,而這都只是因為前人已為我刻下了一個崇高的標尺:有教無類、誨人不倦、春風化雨、蠟炬成灰。
我也曾開玩笑說其實我是保姆,因為我能比媽媽更好地照顧孩子;我是藝術(shù)家,因為我常常要唱歌跳舞、寫字畫畫;我是設(shè)計師,因為我能用巧手把活動室布置得美如童話;我是外交家,因為沒有誰能比我更好地與家長溝通;我還是學(xué)者,因為我常常要把教育論文撰寫;我不是偉人卻勝似偉人,因為我是未來偉人的老師,我正在成就一批祖國的棟梁。
春去秋來,時光流逝,轉(zhuǎn)眼已是十幾個春秋,當年破舊的房子已變成了今天花園式的現(xiàn)代化園舍,我們的幼兒園也逐漸發(fā)展壯大享有良好聲譽,我也由一位稚氣未脫的年青教師成長為一位經(jīng)驗豐富的幼教工作者。我欣喜地看到我身邊越來越多的年輕教師走上了幼兒教育的崗位。她們青春時尚,充滿朝氣,她們能歌善舞,充滿活力。她們是孩子的知心朋友,又是孩子的啟蒙導(dǎo)師。我看到幼兒教師在大家心目中的形象已蛻繭成蝶,成為美的化身愛的使者。于是花白的頭發(fā)、佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈、伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。她們擁有年輕的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力,她們驕傲地招展博大的關(guān)愛、磊落的胸懷、美麗的心靈,她們和孩子們?nèi)跒橐惑w,保留著永久的青春與活力。
我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價值,但是我是教師,一名從事幼教事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧妙的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃亮!我要把一首小詩送給天下所有的幼兒教師:
是誰,把歡笑疊成風箏放飛藍天,
是誰,把身影剪成碎片蕩漾在校園,
是誰,把歲月揉成纖繩系在收獲的季節(jié),
是誰,把愛撒播在每個孩子的心間,
是你,美麗的幼兒教師,
是你,把紅裙寫成童話呢喃在孩子的耳邊,
是你,把青春化為雨水感動著含苞的花蕊,
是你,托起每天初升的太陽,
是你,放飛祖國明天的希望。
祝福你,美麗的幼兒教師
你是把愛撒滿人間的天使!
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