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優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題演講稿

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優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題演講稿

  師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題的演講稿3篇,希望對你有幫助。

  優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題演講稿篇1

  親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們:

  大家好!今天,我演講的題目是:《愛灑三尺講臺(tái),無怨無悔》。

  讓我以一首小詩開始今天的演講吧:

  有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望…………

  我喜愛這首詩,因?yàn)?,它,真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。

  一九九〇年,我走上了向往已久的三尺講臺(tái)。一晃,十八年過去了,我還站在這里,工作著、奉獻(xiàn)著,任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無怨無悔,因?yàn)?,這里,是我永遠(yuǎn)不變的選擇,這里,有我終生熱愛的追求!

  那么,是什么給了我這有力的支撐,讓我在這講臺(tái)站得如此堅(jiān)定?是愛!是源于我多年來對教育、對學(xué)生深深的愛,我固執(zhí)地以為,愛,是我們教師的專利!

  工作以來,我擔(dān)任了十幾年的班主任。我愛著自己帶過的每一個(gè)班集體,把它當(dāng)作自己的家。我愛著每一個(gè)學(xué)生,把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面,閃爍著多少家長期待的眼神哪!我回報(bào)他們的,只有愛,只有努力。我告訴學(xué)生:"老師喜歡你們,老師愿意做你們的朋友。"孩子們是那樣可愛,一句話就能換來他們所有的信任。他們愿意把自己的心交給老師,愿意用自己的行動(dòng)把班級(jí)建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮。而我,回應(yīng)他們的,是源源不斷的愛,灑向三尺講臺(tái),灑向每一名學(xué)生。

  這些年來,為了把愛心化作給學(xué)生的營養(yǎng),我從未放松學(xué)習(xí),努力提高自己。我的課堂,充滿歡聲笑語,學(xué)生們在開心快樂中學(xué)到新知。我的班級(jí)管理,科學(xué)、民主、和諧,學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級(jí)大家庭的溫馨和歡樂。教學(xué)工作中,我一直對后進(jìn)生充滿信心,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)法寶,那就是愛,加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力,引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路,為他們鼓勁加油。我想,只有這樣,我們才能無愧于人類靈魂工程師這個(gè)光榮的稱號(hào),才能不辜負(fù)家長和社會(huì)對教師這一群體的期盼。

  今天,6月12日,汶川地震整整過去了一個(gè)月時(shí)間,這場慘烈的地震中,涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師。就像譚千秋老師,用自己的鮮血和生命,向人們詮釋了什么是師德高尚,什么叫大愛無言。與這些英雄的老師相比,我深深感到,自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在,我能做到的,就是堅(jiān)守三尺講臺(tái),把自己站成一棵樹,植根于三尺講臺(tái),用自己的身軀,為孩子們撐起一方明媚的藍(lán)天,把一顆愛心,化作絲絲春雨,來澆灌講臺(tái)下那一棵棵希望的秧苗!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題演講稿篇2

  藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我,因?yàn)橛辛四銈?,可愛的孩子們,才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。

  沒錯(cuò),我是你們的老師,我給你們傳授著知識(shí),我教會(huì)了你們思考,而你們,又何嘗不是我的老師呢?很多時(shí)候,你們不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給了我無窮的樂趣,給了我深深的啟迪,給了我最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。

  在一次科學(xué)活動(dòng)中,大班的你說道:“蝸牛的眼睛很小,你要是沒有一雙好眼睛是看不到的。”我為你的認(rèn)真勁兒喝彩的同時(shí),卻對你的結(jié)論半信半疑,課后,我特地找來了一只蝸牛,仔細(xì)地觀察又觀察,我瞪大了眼睛找著你所說的蝸牛的小眼睛,還真讓我找到了──你說的沒錯(cuò)。那一刻,我才發(fā)現(xiàn)面對身邊的細(xì)瑣我竟未能用心去看!我的孩子,是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我:很多時(shí)候,我們靜下心來,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多……

  但是,我可愛的孩子們,你們對我的教育,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。你們對同一件事物的完全相反的論斷,每每讓我唏噓不已,贊嘆不已,更讓我艷羨不已。那是在一次美術(shù)活動(dòng)中,你們都充分發(fā)揮自己的想象力,畫了一幅幅奇特而有趣的畫。你,畫的是三只蝸牛,一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,在它們前面,另外一只蝸?;剡^頭看著后面的兩只,每只蝸牛的眼睛都很大,很夸張,又圓又亮,還長著長長的睫毛,向上彎曲著。我心里想,這孩子,畫蝸牛也不事先認(rèn)真觀察一下,把蝸牛畫走了樣。

  我悄悄地告訴你:“蝸牛的眼睛很小呀,你肯定沒有見過真正的蝸牛。”我正要教你蝸牛的正確畫法,你卻小聲地對我說:“老師,我見過蝸牛啊??晌医裉飚嫷氖俏伵R患已?蝸牛媽媽背著孩子,不把眼睛睜得大大的,怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,心里很高興,當(dāng)然也會(huì)把眼睛掙得很大呀。”

  呵,本來想說服你改畫的我,卻完完全全被你這一句話給說服了!我明白了,不是你把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧了,孩子,面對你靈動(dòng)的心,我竟如此遲鈍,當(dāng)你天賦異秉,用自己的“語言”講述著你的思想,我竟難以體味。孩子,是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈,了解你們的天性。

  在你們純潔的童心的指引下,我發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界是多么的美妙!我的孩子們,和你們渡過的點(diǎn)滴歲月讓我難以忘懷:當(dāng)你聽著動(dòng)聽的故事漸漸停止哭泣,瞪大眼睛注視著,我發(fā)現(xiàn)你是多么好學(xué);當(dāng)你面對新奇的玩具不斷嘗試探索,最終學(xué)會(huì)了怎么玩,我發(fā)現(xiàn)你是多么執(zhí)著:當(dāng)你拉著我的手揚(yáng)起小臉告訴我,你要送我一架小飛機(jī),我發(fā)現(xiàn)你是多么純真……

  我的孩子們,是你們讓我充滿活力、充滿激情、充滿靈動(dòng)!

  優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題演講稿篇3

  人們常用“人類靈魂的工程師”來形容和贊譽(yù)教師。這個(gè)稱號(hào)鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。做為一名小學(xué)教師,我為擁有這樣一個(gè)稱號(hào)而深感無限的自豪,同時(shí)又覺責(zé)任的重大。站在講臺(tái)上,我就成了孩子們眼里的百科全書,成了孩子們心中的鮮紅太陽,40分鐘的課堂教學(xué),是我們塑造靈魂、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地,也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺(tái)。所以,如何做一個(gè)受學(xué)生喜歡的老師?這是我一直追求的目標(biāo)。

  浪漫的詩人告訴我,微笑是一縷陽光,每個(gè)人都像需要面包需要空氣一樣需要它。超市的經(jīng)理告訴我,微笑是一段最好的廣告。你瞧,它讓我們每天門庭若市,生意興隆,財(cái)源廣進(jìn)。孩子們眼里的微笑又會(huì)是什么呢?一位學(xué)生在他的一篇作文中寫道:老師的微笑就像春風(fēng)拂面,真舒服啊!還有的孩子說:老師的微笑像一把保護(hù)傘,讓他覺得學(xué)習(xí)是一件幸福的事!所以,作為一名教師,我想說,微笑是一種愛。當(dāng)我們帶著微笑出現(xiàn)在課堂上,就會(huì)在我們和孩子之間架起一座一座情感交流、心靈感應(yīng)的橋梁。我們的孩子就會(huì)像玩游戲、看動(dòng)畫片一樣快樂地徜徉在知識(shí)的海洋。

  也許有的老師會(huì)說,現(xiàn)在的孩子能給他笑臉嗎?笑一笑,他們就會(huì)得寸進(jìn)尺,分不清東南西北,甚至爬到你頭上。也許有的老師會(huì)問我,那些不安份的小家伙,大錯(cuò)誤三六九,小錯(cuò)誤天天有,常常像小泥鰍一樣攪得班里的同學(xué)心神不安,擾得老師的心情像霧像雨又像風(fēng)。面對這樣的學(xué)生,你還微笑得起來嗎?在這里,我想用特級(jí)教師于永正老師的話來回答你,微笑的背后有老師寬容的品格,善良的心地,寬廣的胸懷,豁達(dá)的氣度,開朗的性格,豐富的知識(shí),詼諧的談吐以及端正的教學(xué)思想。當(dāng)我們走進(jìn)課堂,面對幾十雙如水晶般清澈透明的眼睛,我們的微笑,已不僅僅是一種表情,它是一種愛,一種信任,是一種對活生生生命的理解和尊重,是一種對現(xiàn)代教育的理性和道德,它更是一種教育過程,一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程,是我們孜孜以求的教育的最佳境界。當(dāng)我們微笑時(shí),我們的臉就成了一幅美麗的風(fēng)景。當(dāng)我們微笑時(shí),即使三九嚴(yán)寒,我們的教室依然會(huì)一片暖陽。

  老師們,讓我們微笑著走進(jìn)課堂吧,那是我們送給孩子們的最好禮物!也是我們愛每位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)呀!有位哲人說得好:”把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。”是的,我們是平凡的!老師們!就讓我們在平凡中孕育偉大;在瑣碎中去抒發(fā)我們的愛、實(shí)現(xiàn)我們的責(zé)任和追求!

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