優(yōu)秀教師關(guān)于愛(ài)與責(zé)任師德演講稿
“愛(ài)”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開(kāi)的,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。責(zé)任與愛(ài)一個(gè)教師永恒的話題。一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了優(yōu)秀教師關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的師德演講稿3篇,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師關(guān)于愛(ài)與責(zé)任師德演講稿篇1
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生,師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里。老師深刻感悟到,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”, “是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子?是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。作為一名優(yōu)秀教師從不對(duì)學(xué)生發(fā)火,從不懲罰一個(gè)學(xué)生,從不向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀,從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),多么偉大的師愛(ài)。用心去愛(ài)每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶(hù),連著祖國(guó)的未來(lái)。有的老師“用大山一樣的情懷,讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”;有的老師指出“師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”。“師愛(ài)是師德的靈魂”
愛(ài)與責(zé)任,是師德之魂,一位優(yōu)秀教師群體在突如其來(lái)的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前,舍生忘死,無(wú)私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來(lái)的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,他們把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如這位教師所說(shuō)的:“因?yàn)槲沂抢蠋?,所以,在危難時(shí)刻,老師在,學(xué)生在,要把生的希望留給學(xué)生。”
作為一名教師,那些優(yōu)秀教師的事跡讓我感觸很深,使我更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教20多年,平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格,也為教育做出了貢獻(xiàn),但和這些優(yōu)秀教師比起來(lái),還有很大的差距。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。
優(yōu)秀教師關(guān)于愛(ài)與責(zé)任師德演講稿篇2
在人生的辭典里,"愛(ài)"一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛(ài),因此有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間,還有你的思想和靈魂。做了教師,才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們。
教育孩子,不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生。
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒.我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,觸摸幸福。
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。于是,我問(wèn)我自己:你因?yàn)閻?ài)別人而幸福過(guò)嗎?
當(dāng)然,我首先應(yīng)該選擇將愛(ài)獻(xiàn)給家庭,但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓,我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,象寬容你愛(ài)人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。
優(yōu)秀教師關(guān)于愛(ài)與責(zé)任師德演講稿篇3
詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò):“為什么我的眼里充滿(mǎn)了淚水,只因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉……”如果說(shuō),教師是蠟燭,那么師德就是一片燦爛的燭光;如果說(shuō)教育是最光輝的事業(yè),那么師德便是教育的光輝;師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是教師的人格魅力,是教育的全部生命。若詮釋師德的內(nèi)涵,那便是愛(ài)與責(zé)任。
愛(ài),是教育的別名;熱愛(ài),則是最好的老師。教育學(xué)生首先要從愛(ài)開(kāi)始。如果說(shuō)愛(ài)自己的孩子是一種本能,愛(ài)別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí),我們循循善誘,耐心指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí),我們殷殷教導(dǎo),鼓勵(lì)他們向著更高的目標(biāo)前行;當(dāng)學(xué)生傷心難過(guò)時(shí),我們悉心撫慰,幫助他們重拾生活的快樂(lè)。工作中,我們快樂(lè)著他們的快樂(lè),悲傷著他們的悲傷,我們用母愛(ài)般的關(guān)懷呵護(hù)著每位學(xué)生的心靈。然而,當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時(shí),我們已無(wú)心去應(yīng)付孩子的撒嬌,更無(wú)力去處理雜亂的家務(wù)。是愛(ài),讓我們?cè)谌咧v臺(tái)前默默耕耘,是愛(ài),讓我們對(duì)教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門(mén),面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,面對(duì)未來(lái)的希望,家里再大的事也成了小事,學(xué)校再小的事也成了大事。在教育這片熱土里,我們用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用愛(ài)心來(lái)滋潤(rùn)。
如果說(shuō)愛(ài)是教育的源泉,那么面對(duì)教育的那份責(zé)任心便是教育事業(yè)的保障。當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中時(shí),我們已經(jīng)踏著晨露早早來(lái)到了學(xué)校;當(dāng)別人在籌劃著周末的計(jì)劃時(shí),我們已開(kāi)始思考接下來(lái)的工作。三尺講臺(tái),日復(fù)一日,年復(fù)一年我們忙碌與充實(shí)交織,失望與希望交替。然而在這忙碌而艱辛的工作中,總有一種信念支撐著我們,那就是:我們應(yīng)對(duì)得起“教師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)。執(zhí)著的熱情,默默的耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn),這就是教育工作的詮釋?zhuān)沁@份對(duì)教師職業(yè)的堅(jiān)定責(zé)任心,才成就了生命的輝煌,更堅(jiān)定了跋涉的步履。
肩負(fù)著教書(shū)育人這一神圣的使命,我們,愿把青春,刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài),溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣。讓我們把愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!
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