甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師演講稿范文
作為一名教師，在工作中，時(shí)時(shí)以“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。用一顆仁愛之心去對(duì)待每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在愛的陽(yáng)光下健康、快樂地成長(zhǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師演講稿范文3篇，希望能夠幫到你。
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師演講稿范文篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好，我要演講的題目是《師愛無言，選擇無悔》。
2007年7月，在XX學(xué)院小教文科五年制大專班學(xué)習(xí)畢業(yè)后，懷揣著對(duì)教師職業(yè)的憧憬和熱愛，同年9月，我來到了XX縣XX鎮(zhèn)XX小學(xué)任教，當(dāng)上了一名臨時(shí)代課教師。就這樣，我開始了自己的教學(xué)生涯。
初上講臺(tái)，覺得一切是那么的新鮮和好奇，加上自己是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，身上不時(shí)散發(fā)出一種在校學(xué)生的氣息。課堂上，我向?qū)W生傳授知識(shí)，交流思想;課余時(shí)間，我和學(xué)生共同游戲，促膝談心。漸漸地，我與那幫即將畢業(yè)的學(xué)生成了無話不談的知心朋友。
和學(xué)生在一起的時(shí)光總是那樣的快樂和舒暢，最難熬的時(shí)間要數(shù)晚上和周末了。學(xué)校的教師大多是當(dāng)?shù)氐?，每天放學(xué)，師生都回家了，由于家距學(xué)校較遠(yuǎn)，加上交通不便，人去樓空的落寞一時(shí)讓我難以適從。學(xué)生走了，星星來了，孤寂難眠的時(shí)候，我便改改本，備備課，或看看書，進(jìn)而與朋友聊聊心事，不知不覺中，枯燥乏味的生活被時(shí)間悄悄地給打發(fā)了。困意襲來，帶著一天與學(xué)生們相處的收獲和快樂酣然入夢(mèng)。一覺醒來，新的一天迎來送往的生活又開始了。
在這里，縱然沒有車水馬龍的車流，沒有都市霓虹的閃爍，也沒有網(wǎng)絡(luò)虛彌的快意，更沒有城市生活的節(jié)奏。有的只是遠(yuǎn)離喧囂的那份寧?kù)o，只是追名逐利的那份淡定，也是拮據(jù)生活的那份坦然，更是人生抉擇的那份堅(jiān)持。悄無聲息中，我慢慢地融入了這田園式的鄉(xiāng)村生活，收獲著學(xué)校這片育人凈土和教師這個(gè)高尚職業(yè)帶給我的以獻(xiàn)身教育的信念和跌宕心靈的洗禮。
真是時(shí)間如流水，彈指一揮間。從當(dāng)初的XX小學(xué)到后來的基東小學(xué)任教，經(jīng)過5年的努力奮斗，終于功夫不負(fù)有心人，在2011年5月份的特崗教師招聘中，我有幸考上了自己喜愛的工作崗位，就這樣我與教師結(jié)下了“不解之緣”，現(xiàn)在的我已經(jīng)在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了7年，7年的時(shí)間里，我與學(xué)生嬉戲、打鬧的場(chǎng)景令我終生難以忘懷。
作為教育第一線的教師，我們要將滿腔的愛進(jìn)行揮灑，讓學(xué)生們?cè)趷鄣慕o養(yǎng)下長(zhǎng)成一棵蒼天大樹，讓我們?yōu)樗麄兲峁┮浑p在遇到困難面前可以緊緊握住的大手?？傊?，有了愛就有了一切，孩子們會(huì)在愛的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)把可愛的孩子交給我們來培養(yǎng)，是給予我們極大的信任，我們?cè)跄懿蝗硇牡娜鬯麄兡?生活中，我扮演著多種角色：女兒、兒媳、妻子、母親、教師。這多重角色集于一身的我在親情與師生情之間難以抉擇。2012年的冬天，我的父親因“糖尿并發(fā)癥住”進(jìn)了縣醫(yī)院，面對(duì)昏迷不醒的父親，看到父親身上的無數(shù)條檢測(cè)儀和手臂上冰冷的針管，我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁。可是，那時(shí)已臨近期末考試，為了不讓學(xué)生成績(jī)落下，想到教室里那幾十雙眼睛還在期待我給他們復(fù)習(xí)功課的情景時(shí)，我便毅然決然的把病重的父親托付給了年幼的弟弟來照顧，便急忙離開了醫(yī)院。在返回學(xué)校的途中，我似乎聽到了爸爸那焦急的呼喚，小玫——小玫——你快些回來!父親的呼喚一直在我耳邊縈繞，揮之不去。一天，我下班拖著疲憊的身子回到家時(shí)，弟弟突然打來電話：“姐姐，我們的爸爸走了。”聽到這個(gè)消息，我頓時(shí)驚呆了，眼淚不聽使喚的像泉水嘩嘩的往下流。弟弟對(duì)我說：“你走后，爸爸聽到我們叫你名字時(shí)，流淚了，直到去世時(shí)爸爸的腮邊還掛著未干的淚水，嘴巴微微張開著，似乎在呼喚什么。”看著冰冷木板上爸爸那孤獨(dú)的遺體，刺痛內(nèi)心的愧疚使我潸然淚下，病床前的父親需要我，可學(xué)生們更需要我，在父親與學(xué)生之間，我選擇了把愛更多的奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，在父親生病住院的那一個(gè)月中，我只去看望過父親兩次，我沒有盡到過做女兒的責(zé)任，沒有來得及與父親說一句話，也沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)過一天假，更沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課，因?yàn)槲抑溃沂且幻鈽s的人民教師。
很多時(shí)候，我們忙于工作，家里的一切都來不及去照料，身邊的朋友也不經(jīng)常走動(dòng)，這一切的一切都是我們熱衷教育事業(yè)的結(jié)果。當(dāng)上教師，我們就像當(dāng)上了他們的母親一樣，有困難了，及時(shí)幫助，生病了，及時(shí)上醫(yī)院，犯錯(cuò)了，及時(shí)勸導(dǎo)，這就是作為“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，我們要朝著習(xí)的要求認(rèn)真履行義務(wù)，出色完成教學(xué)工作，為孩子們撐起屬于自己的一片天。
作為一名小學(xué)教師，教書育人是我們的本職工作，關(guān)愛學(xué)生是我們的基本要求，在“傳道、授業(yè)解惑”的路上。讓我們攜起手來，用青春、熱血和永恒的愛心去澆灌祖國(guó)的花朵，用無悔的選擇詮釋師愛的真諦，用默默的行動(dòng)證明自己，作為小學(xué)教師，我選擇無悔。
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師演講稿范文篇2
20xx年9月9日，親臨北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，并對(duì)全國(guó)教育工作者致以節(jié)日的祝賀。在北師大部分師生座談會(huì)上，提出：做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心。一時(shí)間，“四有”成為好老師的金標(biāo)準(zhǔn)，也是教師職業(yè)素養(yǎng)的試金石。如何做一位好老師，在教師崗位上實(shí)現(xiàn)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，是每位教師應(yīng)當(dāng)深刻體會(huì)并細(xì)細(xì)領(lǐng)悟的。
做好老師，要有理想信念。堅(jiān)定的理想信念是全國(guó)人民共同的精神食糧，是凝心聚力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想的原動(dòng)力與主引擎。有理想信念，就是要堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，弘揚(yáng)并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念;有理想信念，就是要堅(jiān)守革命氣節(jié)，樹立崇高品格，凝魂聚氣投入到建設(shè)祖國(guó)繁榮昌盛的偉大征程;有理想信念，就是要提高精神境界，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，將個(gè)人的崇高理想融入國(guó)家的復(fù)興和發(fā)展，矢志不渝地獻(xiàn)身于建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的實(shí)施者，擁有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念是基本職責(zé)要求，也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀價(jià)值觀的重要政治保障。輔導(dǎo)員要以身作則，才能對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。只有堅(jiān)定理想信念，才能永葆黨性純潔，保證廣大師生在精神上“不缺鈣”。
做好老師，要有道德情操。高尚的道德情操是提高品質(zhì)內(nèi)涵，加強(qiáng)自身修養(yǎng)的根基與源泉。有道德情操，不僅是對(duì)自我品格的鍛造和意志的錘煉，更是完善人格提高品質(zhì)的基本底線。有道德情操，不僅是堅(jiān)持本真守住自我，凝煉優(yōu)良品質(zhì)和加強(qiáng)綜合素養(yǎng)的道德操守。有道德情操，不僅要擁有善于洞察社會(huì)真善美的眼睛，還要保持冰清玉潔的純凈心靈。作為輔導(dǎo)員老師，要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，要用高尚道德樹立教師的威信，用切實(shí)行動(dòng)詮釋對(duì)教育的忠誠(chéng),用意志品格贏得學(xué)生的尊重。只有教師自己擁有高尚的道德品格，才能影響學(xué)生樹立良好的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生建立優(yōu)質(zhì)德行。輔導(dǎo)員要師德垂范，樹立標(biāo)桿，只有擁有高尚的道德情操，才能保證操守紅線，保證廣大師生在行為上“不越界”。
做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。淵博的學(xué)識(shí)和過硬的內(nèi)功是教師的基本素養(yǎng)。要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要不斷的更新知識(shí)信息完善學(xué)術(shù)構(gòu)架，打造系統(tǒng)的學(xué)術(shù)體系完成知識(shí)儲(chǔ)備。要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要焚膏繼晷潛心研究，要有懸梁刺股、磨穿鐵硯的堅(jiān)強(qiáng)意志，心無旁騖才能寧?kù)o致遠(yuǎn)。要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要做到精深而廣博，博學(xué)而多才，為完善科學(xué)體系的構(gòu)建不斷豐厚內(nèi)涵提供不竭動(dòng)力。輔導(dǎo)員老師要致力于思想政治教育工作，要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前新形勢(shì)下社會(huì)不同意識(shí)形態(tài)的滲透對(duì)思政工作的影響，要認(rèn)識(shí)到高校甚至成為敵對(duì)勢(shì)力爭(zhēng)奪青年的主陣地。輔導(dǎo)員要扎根致力于高校思政工作，真正做到“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的總要求。結(jié)合高校工作實(shí)際，結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建思想政治教育完備體系。學(xué)海無涯，只有埋下頭，扎下根，才能保證廣大師生在學(xué)識(shí)上“不枯竭”。
做好老師，要有仁愛之心。寬仁慈愛、謙遜平和是教師的心靈根基。有仁愛之心，不僅要用智慧和關(guān)愛引領(lǐng)處世陪伴成長(zhǎng)，還要用真情和友善塑造學(xué)生品格;有仁愛之心，不僅要用寬厚慈愛之心，包容敦厚之品，影響生命凈滌靈魂，還要用人格魅力品格威信影響學(xué)生;有仁愛之心，不僅要受益惟謙，有容乃大，還要嚴(yán)慈相濟(jì)，悅納豁達(dá)，在育人崗位上體會(huì)立德樹人的真諦。輔導(dǎo)員老師與學(xué)生朝夕相伴，仁愛之心是輔導(dǎo)員的必備素養(yǎng)。輔導(dǎo)員要用真情和智慧關(guān)愛學(xué)生，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生,要引領(lǐng)學(xué)生成才,陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。用真摯和信任拉近心靈的距離，用陽(yáng)光和溫暖感召內(nèi)心的呼喚。以仁愛之心作為思維基點(diǎn)，以仁愛之心施展教育魅力。將愛心之甘霖播灑于學(xué)生心田，用智慧之陽(yáng)光照耀于箐箐校園。真正成為青春領(lǐng)路人，靈魂同行者。只有潛移默化，潤(rùn)物無聲，才能保證莘莘學(xué)子在心靈上“不干涸”。
爭(zhēng)做“四有”教師，共筑教育夢(mèng)想。提出“四有”教師的金標(biāo)準(zhǔn)，為廣大教師樹立了一面自省正身的鏡子，一把嚴(yán)正標(biāo)明的尺子。每位老師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)理解，深刻領(lǐng)悟踐行，將“四有”標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的巨大推動(dòng)力，致力于祖國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。只有每位教師在崗位上恪盡職守、率先垂范，才能使中國(guó)教育事業(yè)屹立于世界之林;只有每位教師在崗位上端言正身，踏實(shí)奉獻(xiàn)，才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的歷史使命;只有每位教師在崗位上守土盡責(zé)，不懈努力，才能不斷鑄就自己的師魂，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)繁榮昌盛的偉大夙愿。
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師演講稿范文篇3
尊敬的各位專家和同仁：
大家好!我演講的題目是《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀, 做一名“四有”的好老師》。
黨的以十二個(gè)詞從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面提出了“富強(qiáng)、明主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是一種信仰，更是一種力量，如同心靈的燈塔，不屈的脊梁，高揚(yáng)的旗幟。人生有了它，就會(huì)明亮航程，高奏凱歌;事業(yè)有了它，就會(huì)高標(biāo)前行，追求卓越。
在知識(shí)化、信息全球化的今天，我們每一個(gè)公民，應(yīng)有什么樣的價(jià)值觀?確立什么樣的人生追求?如何實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值?“我為人人，” 是一種人生價(jià)值觀;“人人為我” 是另一種人生價(jià)值觀。臧克家在《有的人》這首詩(shī)中道出了下面兩種人，一種是“他活著別人就不能活”的人，另一種是“他活著為了多數(shù)人更好的活”的人，前一種遭人唾棄而遺臭萬(wàn)年，后一種受人敬仰而永垂不朽。
我和同仁樂為紅燭甘為人梯，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號(hào)，祖國(guó)交給我們“托起明天希望”的重任。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。在孩子們的眼里老師是萬(wàn)能的圣人，“講故事、說兒歌、詩(shī)詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。在孩子們的眼里老師是圣潔的天使。
我是一名平凡的人民教師，我一直堅(jiān)信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。“樂教愛生、無私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽(yáng)光更溫暖，比春風(fēng)更和煦，比母愛更細(xì)膩，比父愛更仁慈。這就是我追求的人生價(jià)值觀。
一個(gè)欣賞的眼神，哺育多少自信的種子!一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，揚(yáng)起多少理想的風(fēng)帆!一個(gè)美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因?yàn)橛辛诉@愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦!
然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國(guó)詩(shī)人喬叟曾云：“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂于施教。”在知識(shí)更新迅速，媒體多樣化的當(dāng)今時(shí)代，教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一資源庫(kù)。教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的見聞才能準(zhǔn)確的授業(yè)、解惑，才能贏得學(xué)生的尊重和信賴。因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新先思于人，先行于人，不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)資本，只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標(biāo)。
如何實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀?我的答案是：愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。從身邊的小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起，從自己的一言一行做起。從不隨地吐痰做起，從廉潔自律做起，“小事情”維系著“大榮辱”。讓我們行動(dòng)起來，不做道德的看客，要做為善的使者。只要我們始終踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，行為世范，代代相傳，讓正能量充滿社會(huì)，以愛育愛，我們的生活會(huì)更加美好，社會(huì)會(huì)更加和諧，祖國(guó)將更加繁榮。向前走吧，鮮花將不斷開放。
我是“××中學(xué)”人，“××中學(xué)”是我家。“××中學(xué)”是個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)和諧有張力;“××中學(xué)”是個(gè)好團(tuán)隊(duì)，打拼進(jìn)取有活力;“××中學(xué)”是個(gè)新快，高標(biāo)前行有推力。我愛“××中學(xué)”， “××中學(xué)”愛我，讓我們?cè)谛Ｎ瘯?huì)一幫人帶領(lǐng)下積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。我相信我們“××中學(xué)”明晚的月亮?xí)鼒A更亮，來日的太陽(yáng)一定更燦爛更輝煌。
看完“甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師演講稿范文”的人還看：
1.甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師發(fā)言稿3篇
2.關(guān)于甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師演講稿
3.甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師優(yōu)秀演講稿
甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有教師演講稿范文
