科學(xué)老師的家長會演講詞
召開家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,讓孩子們學(xué)得更好,取得更加優(yōu)異的成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理推薦科學(xué)老師的家長會演講詞,希望你喜歡。
科學(xué)老師的家長會演講詞 篇【1】
作為一位科學(xué)教師,我很榮幸能參與今天的家長會,并和大家一起交流。
目前世界各國都十分重視科學(xué)教育。如美國早在八十年代就確定了其自然科學(xué)和數(shù)學(xué)要居世界前茅的目標(biāo),因此在其基礎(chǔ)教育階段十分重視科學(xué)教育,從小培養(yǎng)以事實(shí)為根據(jù)的科學(xué)精神和以觀察、實(shí)驗(yàn)活動為主要手段的科學(xué)探究能力。強(qiáng)調(diào)以親自動手的方式開展科學(xué)教育是一個極其重要的發(fā)展方向和趨勢。
小學(xué)開設(shè)科學(xué)課的重要性毋庸置疑。但是,科學(xué)課在許多人(包括領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生)眼中一直被視作副課,這在很大程度上制約了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。與此相對應(yīng),幾乎所有接受采訪的小學(xué)生家長都承認(rèn)“科學(xué)很重要!”,但他們同時(shí)認(rèn)為,科學(xué)既然升學(xué)考不用考,就不用在這門課上花太大力氣。也有一些家長是比較重視的,但也僅僅是對科學(xué)成績(分?jǐn)?shù))比較重視。當(dāng)然,這也是可以理解的。借此機(jī)會,我希望各位家長對科學(xué)課會有更深入的了解并能引起您的重視。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程??茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的,早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程,將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系,樂于與人合作,與環(huán)境和諧相處,為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程,有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
好奇心和求知欲是兒童與生俱來的,生活中我們經(jīng)常會碰到孩子對自然現(xiàn)象的種種疑問。譬如,當(dāng)孩子問你:為什么蚊子會咬人?你會怎么做呢?請不要用“蚊子餓了”,這種似是而非的話來敷衍孩子。因?yàn)檫@樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案,還會使孩子形成思維定勢,抹殺孩子對正確知識的求知欲。當(dāng)然,打斷孩子的話來打擊孩子好奇心更不可取。
面對孩子的提問,家長采取的策略應(yīng)是鼓勵孩子自己觀察、自主探究(利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等公共資源查找資料,自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察驗(yàn)證),同時(shí)將孩子的問題無限延伸,比如:除了讓孩子觀察蚊子為什么咬人外,家長還可以繼續(xù)鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬什么人,一天當(dāng)中什么時(shí)候最喜歡咬人等等。在整個觀察的過程中,引導(dǎo)孩子思考,而不是簡單地告訴答案。這種科學(xué)實(shí)踐并不是家長認(rèn)為的好動,而是有思維介入的活動。孩子們通過科學(xué)實(shí)踐和探索,將學(xué)會觀察,學(xué)會找證據(jù)、學(xué)會研究,這就掌握了一種最基本的科研方法。
孩子的好奇心非??少F,是一切創(chuàng)新的基石。開設(shè)小學(xué)科學(xué)課,就是為了呵護(hù)孩子的好奇心,激發(fā)他們的探究欲望,從而培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。課堂教學(xué)是科學(xué)教育的主陣地,大自然是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的最好資源,建議家長不妨多帶孩子親近大自然。
小學(xué)科學(xué)課要想承擔(dān)起培養(yǎng)每一位孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任,要被全社會特別是家長認(rèn)可的話,光上幾堂科學(xué)課,開展幾次活動是不能實(shí)現(xiàn)的。只有將兩者有機(jī)結(jié)合起來,在上課之余,將課堂無限地延伸,開展豐富多彩,適合孩子年齡特征的科技活動,同時(shí),家長也有必要參與進(jìn)來,在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)探究的無限魅力,和孩子一起成長。
我們有一個共同的目標(biāo),那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子!”讓我們攜手,一起托起明天的太陽。
對于孩子發(fā)展,多一點(diǎn)長遠(yuǎn)考慮,少一點(diǎn)急功近利;
對于孩子生活,多一點(diǎn)人文關(guān)懷,少一點(diǎn)分?jǐn)?shù)歧視;
對于孩子未來,多一點(diǎn)“條條道路通羅馬”的寬廣視野,少一點(diǎn)強(qiáng)行驅(qū)使“千軍萬馬都過獨(dú)木橋”的狹隘觀念。
謝謝大家!
科學(xué)老師的家長會演講詞 篇【2】
各位家長:
大家上午好!
半個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,但是我跟各位家長在這面對面的近距離接觸卻是第一次,所以我先自我介紹一下:我姓錢,是我們四(1)(2)(3)班和五(1)(2)(3)班的科學(xué)老師,我一共要教兩個年級段6個班級的科學(xué),班級多,學(xué)生多,工作量大,也很忙,因此有時(shí)無法顧及全面,敬請各位家長諒解。
雖然我們小學(xué)的科學(xué)課是一門新課程,不像語、數(shù)那樣根基深,但現(xiàn)在也在期末考試中占有一席之地,因?yàn)槊磕陞^(qū)里都要進(jìn)行抽考。小學(xué)科學(xué)源自自然課,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)學(xué)科,是大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、提供公民科學(xué)素質(zhì)的重要陣地,是在小學(xué)階段全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。它能培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的天文、地理、物理、化學(xué)、生物等科學(xué)知識,是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。能幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法,為后繼的學(xué)習(xí),為初中的科學(xué)學(xué)習(xí),為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。到初中后,這門課程的中考分?jǐn)?shù)將占據(jù)很大的量,語文、數(shù)學(xué)都是150分,而科學(xué)卻要210分,因此這也是一門不容忽視的學(xué)科,所以希望我們大家也能重視這門課程,因?yàn)槟銈冎匾暳?,孩子也會跟著重視起來,但單靠我們老師講怎么怎么重要,學(xué)生還是有點(diǎn)懵懂,力度是不夠的。作為老師我會盡力盡心,但也希望各位家長能積極配合。
在這兩個多月里,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子很喜歡上科學(xué)課,但卻未能取得好成績,其中原因是多方面的。孩子在學(xué)校大多能及時(shí)做好課前準(zhǔn)備, 聽課也能做到安靜、專心,按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但也有許多不足之處:課前準(zhǔn)備不充分。如:有一部分同學(xué)書本等學(xué)具沒有及時(shí)帶上,或經(jīng)常帶錯書本,忘帶作業(yè)本,要求準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料沒有帶,作業(yè)沒完成好就塞上來了,專心聽課的習(xí)慣及認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣差,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助不夠,在實(shí)驗(yàn)時(shí)常搶東西,不停地動材料,甚至有個別學(xué)生把好玩的實(shí)驗(yàn)材料拿回去等。還有更嚴(yán)重的問題是好多學(xué)生凡是讓他們回家去完成的作業(yè)都不做好,讓他們回去把概念背給家長聽的更是寥寥無幾等,這些都需要在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改正,我也由衷地希望在座的各位家長能給我們這門課多一點(diǎn)督促,如有時(shí)間請抽查一下科學(xué)課堂作業(yè)本、課后抄寫作業(yè)本和那本試卷。我為了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,在每個單元學(xué)完后進(jìn)行了作業(yè)評比,四人小組評比出1-2個作業(yè)比較優(yōu)秀的人,然后在其作業(yè)本的封面上貼了一面小紅旗以作為獎勵,完成一次課外實(shí)驗(yàn)給貼一個蘋果笑臉,每次考試得到優(yōu)秀給貼一個優(yōu)字等。所以只要你看到孩子作業(yè)本上的這些貼紙?jiān)蕉嗑驼f明他越優(yōu)秀,如果很少或一個都沒有,那么請你們家長要多督促關(guān)照了。
我們的家長也應(yīng)具備一雙慧眼,孩子的進(jìn)步及時(shí)予以鼓勵,孩子的不足也要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)糾正,留心孩子的一舉一動。因?yàn)橛械臅r(shí)候,我們在學(xué)校里會發(fā)現(xiàn)孩子一些問題,你們沒有發(fā)現(xiàn),而在家里的一些問題,我們在學(xué)校沒有發(fā)現(xiàn),所以需要我們在今后的日子里經(jīng)常溝通,多了解孩子的發(fā)展,我相信在我們大家的共同努力下,孩子們的學(xué)習(xí)一定會更好,我們學(xué)校的科學(xué)課的明天也會更加燦爛輝煌!
最后祝大家工作順利,身體健康!謝謝大家!
科學(xué)老師的家長會演講詞 篇【3】
各位家長:
大家好!在今天的家長會上,科學(xué)教師也輪到了發(fā)言,上學(xué)期我是正好有事不在,這次還是我作為一個科學(xué)專職教師第一次在家長會上發(fā)言,從中透露出這么一個信息:科學(xué)和語文數(shù)學(xué)英語一樣并列成為了主課。
今天主要想講講三個感動:
第一個感動:感動于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的不斷提高。上課前、中午、下課后只要孩子有機(jī)會和我聊天,很多孩子都會追著我問問題,追著告訴我他發(fā)現(xiàn)的新鮮事,有時(shí)因?yàn)槿硕啵疫€回應(yīng)不過來,不管孩子說什么,我基本是鼓勵為主,所以我不保證所有的孩子,但是大部分的孩子是非常喜歡上科學(xué)課。所以我也拜托在座的家長請你關(guān)注孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,絕對不能打消孩子探究的興趣。大家想:沒有誰是不想學(xué)好,不想表現(xiàn)的,人人都想做優(yōu)秀學(xué)生,只是老師、家長有沒有給他這樣的機(jī)會。下面我就學(xué)習(xí)情況向大家匯報(bào)一下。如果看過科學(xué)書的家長可能知道這學(xué)期我們第一個單元是植物,第二個單元是動物,所以上課不管是鳳仙花還是蠶寶寶都是進(jìn)行時(shí),我們就提前先上了第三單元,也進(jìn)行了單元考查,成績想必大家都知道,所以這里我就不說了,期中考試因?yàn)樯险n內(nèi)容是根據(jù)天氣和動植物生長情況挑著來上課的,所以這次就沒辦法考試,但是接下來的每個單元都會進(jìn)行單元考查,我也會在相應(yīng)的時(shí)候發(fā)短信在各位,希望家長關(guān)注!這學(xué)期我們還主要種植了鳳仙花和蠶豆,在活動中孩子們表現(xiàn)出了極大的熱情!首先是種的時(shí)候,大部分學(xué)生都帶了材料,還記得種的那天,我們松土,選種,種植、澆水,忙了一節(jié)課。有些孩子說:徐老師,怎么這么累啊!種的怎樣先不要說,孩子的這份經(jīng)歷是可貴的!種下去的當(dāng)天,班主任就跟我說,他們下課后老盯著那些種的盆看,特別是蠶豆種在透明杯子里的,對他們說現(xiàn)在還沒出芽了,他們還是去看!孩子就是這樣,第二天他們就問,怎么還沒長出來。等出芽后,他們又來跟我說,還互相比較。你想這是他們自己種出來的,他們有多高興,多自豪,所以家長不要小看了這些小苗苗,孩子們是當(dāng)珍寶一樣呵護(hù)的!這次種植活動我們班(表揚(yáng)學(xué)生,略)(出示照片)
孩子在進(jìn)步,他的自信心就在提高。所以家長千萬不要只看成績,和別人比較,每個孩子的基礎(chǔ)不一樣,發(fā)展也不一樣。如果因?yàn)橐淮慰荚伊四憔头穸怂窈蟮某砷L,這是很可悲的。我也告訴學(xué)生,成績是重要,但它只是一次檢驗(yàn),只代表某個階段,良好的心理因素也是成功很關(guān)鍵的因素,一定要對自己有信心。家長也是這樣,有些孩子不是不行,而是我們對他一直否定,他也就接受了這樣的假象,而慢慢失去了上進(jìn)的信心。
第二個感動:感動于學(xué)生上課的認(rèn)真聽講和善良可愛。大部分學(xué)生在上課時(shí)總是認(rèn)真聽講積極發(fā)言。(出示照片)這是孩子上課的幾張照片,我特別欣賞這張,你看孩子們的手,就知道他們上課有多認(rèn)真。有些孩子特別熱心,搶著整理器材,擦桌子,發(fā)本子,最讓我好笑的一次是,有個孩子跟我講,徐老師,你這樣不對的!我正奇怪著。她說,本子老叫離你近的人發(fā),這樣不行的!你看,孩子有多么積極可愛!所以家長不用抱怨你的孩子有什么不好,人家的孩子有多么的自覺。也許你的孩子有缺點(diǎn),但是他們的優(yōu)點(diǎn)需要我們每一個家長和老師放大,缺點(diǎn)需要我們引導(dǎo)著改,那么就像有一首歌中唱的每個孩子都是天使。
第三個感動:家長的理解和支持。以前經(jīng)常聽到這樣的例子:“老師,我媽媽在打掃時(shí),把我種的蠶豆扔掉了”,或者辛辛苦苦養(yǎng)的蠶沒有食物餓死了。但現(xiàn)在有些家長在逐漸重視這門學(xué)科。小學(xué)階段,興趣和習(xí)慣最重要。目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組織和開展。強(qiáng)調(diào)以親自動手的方式開展科學(xué)教育是一個極其重要的發(fā)展方向和趨勢。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,動手能力很弱。記得有一次抽查動手實(shí)驗(yàn)情況,實(shí)驗(yàn)中涉及讓孩子切橡皮,那時(shí)是五年級,有幾個孩子由于緊張,小刀是反過來拿的,還有幾個孩子費(fèi)了很大的勁。我想,誰也不希望自己的孩子是這樣的吧。所以希望你支持孩子,讓他多動手,哪怕做得很糟糕,那也是一種體驗(yàn),一種教育。面對孩子的提問,家長采取的策略應(yīng)是引導(dǎo)孩子自己觀察,而不是簡單地告訴答案。另外也不要孩子們提出為什么,因?yàn)槊?,你就推卸自己的?zé)任讓他到一邊呆著,或者對孩子說,自己去查十萬個為什么,要么就推托不知道。你經(jīng)常這么做,也許一個愛因斯坦就斷送在你的手里。因?yàn)檫@種科學(xué)實(shí)踐并不是家長認(rèn)為的好動,而是由思維介入的活動。孩子們通過科學(xué)實(shí)踐和探索,將學(xué)會觀察,學(xué)會找證據(jù)、學(xué)會研究,這就掌握了一種最基本的科研方法。同時(shí),家長也有必要參與進(jìn)來,在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)的無限魅力,消除對科學(xué)的“成見”。曾經(jīng)我就陪著孩子養(yǎng)了幾千條蠶,采桑葉的忙碌和養(yǎng)蠶的樂趣,至今還記憶猶新。(出示照片)今年我沒養(yǎng)這么多,但是嘗試用飼料飼養(yǎng)蠶,還是比較新鮮的。各位家長,三年級是你陪孩子一起學(xué)習(xí)的好機(jī)會,再過幾年也許你想陪,他還嫌你煩了!所以請把握機(jī)會!也希望家長,鼓勵孩子支持孩子的學(xué)習(xí)需要,適當(dāng)準(zhǔn)備一些孩子感興趣的材料,因?yàn)椴牧媳旧硪搀w現(xiàn)出家長的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力,如果在合作小組中,其他同學(xué)都帶來了各自的材料,而唯獨(dú)您的孩子沒有任何材料,不可避免的你的孩子會受到小組其他成員的指責(zé),甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機(jī)會,學(xué)習(xí)自信心也會受到很大影響。我想有了家長的支持,孩子會更加自信。
最后,誠懇的拜托大家兩件事,一是如果你希望孩子的成績理想,請督促孩子多讀讀每單元的單元復(fù)習(xí)資料,因?yàn)榭荚嚨脑挳吘惯€是需要一些記憶性的東西,希望家長和老師共同努力,讓你的孩子學(xué)好科學(xué)!二是請轉(zhuǎn)告你的孩子,今天科學(xué)老師表揚(yáng)你了,希望你繼續(xù)加油,和老師共同努力! 謝謝各位家長!
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