大學(xué)開學(xué)班主任演講稿
大學(xué)開學(xué)班主任演講稿
大學(xué)開學(xué)了,意味著你們將開始一段新的學(xué)習(xí)生涯,我希望大家腳踏實(shí)地,切勿浮躁,大學(xué)四年一定要hold住,成為一個精彩的人,擁有更給力的人生。下面由學(xué)習(xí)啦小編向你推薦大學(xué)開學(xué)班主任演講稿,希望你滿意。
大學(xué)開學(xué)班主任演講稿 篇【1】
去年當(dāng)我被選為06級新生班主任時,我的心情特別復(fù)雜——即興奮,但同時又有些擔(dān)心。興奮的是我終于當(dāng)上了我所一直熱愛的班主任工作,擔(dān)心的是作為管理學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)這么信任我,我能否把這班級管理好,創(chuàng)建一個具有良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的班集體。多少個晚上的我都徹夜難眠,如何管理好班級,如何讓新生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活,如何做人、做事、做學(xué)問等等一系列的問題縈繞在我的腦海。記得一位優(yōu)秀班主任曾經(jīng)說過:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。而我一直夢想著成為一名的優(yōu)秀班主任。因此在我還沒有正式管理班級之前,我就開始從學(xué)習(xí)做起,從網(wǎng)上查資料、向輔導(dǎo)員、有經(jīng)驗(yàn)的班主任、優(yōu)秀班主任以及周圍同事詢問關(guān)于做好班主任問題,并閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,得到了一些很好的管理班級的工作方法。在以后的班主任工作中,我便開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。
回顧過去2006-2007大一的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中感到非常充實(shí)和無比的快樂。在這里我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心指導(dǎo)與鼓勵,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我更加深刻地感受到班主任工作的重要。因此我許多工作上的靈感都來自他們給我的啟發(fā),下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和做法。
一、開學(xué)三件事
在正式開學(xué)第一天,我做了三件事:
1.介紹學(xué)校和學(xué)院的情況,讓他們愛上自己的學(xué)校,愛自己的學(xué)院,愛自己的
專業(yè),了解自己未來的發(fā)展方向,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
2.為了更好更快地了解和熟悉每一個學(xué)生,我制作了學(xué)生個人資料卡,其中包
括個人的基本信息、個人興趣愛好、公寓的房間號、家庭住址、學(xué)生和家長的聯(lián)系方式等,這樣也就可以很方便地與學(xué)生和家長聯(lián)系。
3.自我介紹,讓學(xué)生站在講臺上介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。
二、入學(xué)思想教育
大一新生入校后,普遍有松勁心理,認(rèn)為緊張的高中生活終于過去了、可要好好的歇歇了,于是不再有壓力、也不再求上進(jìn),所以一入學(xué)就要消除他們這種心理,建立新的深厚學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級。這就要結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展、就業(yè)情況等進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生知道,隨著社會的進(jìn)步,對學(xué)歷層次的要求也越來越高,每年的就業(yè)形勢也很嚴(yán)峻。這就要求在校大學(xué)生必須樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),獲取更高學(xué)歷層次(如考研究生)。獲得更強(qiáng)知識技能,真正學(xué)有所成,學(xué)有所用
三、建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)
大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)?rdquo;,因此,無論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。為此我做了下面的幾項(xiàng)工作。
1、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)
很多學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)都是很迷茫的,對大學(xué)的對大學(xué)的學(xué)習(xí)方法了解甚少,很容易造成學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng),因此要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
因此開學(xué)伊始,在班會上我給同學(xué)們講解如何適應(yīng)大學(xué)里的學(xué)習(xí)生活,為了起到好的效果,我找來高年級優(yōu)秀的學(xué)生和一些學(xué)生干部為我們班同學(xué)作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,把好的學(xué)習(xí)方法介紹給他們,雖然學(xué)習(xí)方法因人而異,但是大部分學(xué)生有所幫助的。通過這一系列的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),大多數(shù)同學(xué)都能很快地適應(yīng)了大學(xué)里學(xué)習(xí)方法。
此外,對于大一來說,數(shù)學(xué)與外語的學(xué)習(xí)是眾多基礎(chǔ)課中的重中之重,如果這兩門功課學(xué)不好,直接影響其它各門功課的學(xué)習(xí),甚至影響考研和就業(yè)。因此在學(xué)生未上課之前我便給他們講解了數(shù)學(xué)和外語的重要性,但也不要忽視對其它課程的學(xué)習(xí),這樣從開學(xué)的第一天開始,就讓他們把這兩門功課重視起來。除了學(xué)生自身努力學(xué)習(xí)這兩門功課外,我也參與其中。
比如對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),在學(xué)生每學(xué)完一章以后,讓學(xué)生自己把平時遇到的典型性課外習(xí)題,集中起來然后匯總到學(xué)習(xí)委員,再由我和學(xué)習(xí)委員共同將典型習(xí)題再精選,最后做成單元測試試卷,并以正式考試的方式進(jìn)行測試,然后進(jìn)行評分、分析試卷,對于大家存在的共性問題,由學(xué)習(xí)委員或?qū)Υ藛栴}有透徹理解的同學(xué)給大家講解,鍛煉了同學(xué)表達(dá)能力,而每個同學(xué)都參與其中,也激發(fā)了大家對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,由被動學(xué)習(xí)變成主動,培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力;此外這樣不但鞏固了對數(shù)學(xué)理論知識的理解,同時也強(qiáng)化了對數(shù)學(xué)的訓(xùn)練,而且為以后其他課程的學(xué)習(xí)和考研打下了堅(jiān)實(shí)的基矗從最后的考試成績來看,第一學(xué)期成績?nèi)昙壍诙?,與第一名僅差零點(diǎn)幾分,整體的數(shù)學(xué)成績都很好。由于有了第一學(xué)期的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),在第二學(xué)期與理科有關(guān)的課程都相應(yīng)的提高上來。比如高等數(shù)學(xué)在全年級排名第1,大學(xué)物理全年級排名第1,C++程序設(shè)計全年級排名第2,線性代數(shù)全年級排名第2,
對于外語的學(xué)習(xí),平時經(jīng)常給他們敲警鐘,說明外語的重要性,并要求每天聽兩個小時的聽力。除此之外,我還成立了成立以寢室為單位的英語學(xué)習(xí)小組,由小組的組長負(fù)責(zé)組內(nèi)的學(xué)習(xí)討論與交流,各個寢室的學(xué)習(xí)小組組長定期把典型習(xí)題匯總,實(shí)現(xiàn)班級學(xué)習(xí)資源共享。通過這樣的一系列的管理方法,我們班的外語成績在每次的學(xué)期期末考試都是全年級第一名;而在本次的大學(xué)英語四級考試中,我們班取得了四級通過率為84%的好成績,全班只剩下5名同學(xué)沒有過,在5名同學(xué)中有3名同學(xué)與四級分?jǐn)?shù)線非常接近。從這些可以看出,平時對外語學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求是非常重要的,而且越早越好。
2、狠抓上課出勤情況
良好的上課出勤是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要方面,直接影響學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成績和班風(fēng)??疾閷W(xué)生出勤班主任不可能每次課都要做記錄。因此為了清楚地了解的學(xué)生的上課出勤情況,我成立了班級考勤小組,每個寢室選一名同學(xué)為小組的成員,讓他們記錄每一次課的出勤情況,同時每個小組成員又對所在寢室的同學(xué)起到了督促和監(jiān)督的作用。同時班長和學(xué)習(xí)委員為也該小組成員,也要記錄出勤情況,同時其他小組成員把自己的考勤記錄匯報到班長和學(xué)委那里,我會不定期對考勤記錄進(jìn)行抽查,這樣形成了相互監(jiān)督形勢,同時學(xué)生也形成了良好的上課出勤習(xí)慣,因此大一整個學(xué)年沒有同學(xué)缺課情況。
3、晚自習(xí)制度
在大一的第一學(xué)期,新生對高年級的同學(xué)不認(rèn)識,如果學(xué)生的不能集中上自習(xí),當(dāng)學(xué)習(xí)上的遇到難題時,不能及時討論與解答。因此通過學(xué)院找了一間自習(xí)室,并規(guī)定周一到周五晚6:30分—9:00必須上晚自習(xí),這樣做可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力;同時讓學(xué)生每天有事情干,打消入大學(xué)后的松勁心理。
對于不理解到教室上晚自習(xí)的同學(xué),我就通過事例耐心地給他們講解其中的道理。對于經(jīng)過勸解無效的同學(xué),為了避免造成嚴(yán)重的抵觸情緒而影響其學(xué)習(xí),我采取了特殊對待,在他們保證去上晚自習(xí)的條件下,讓他們以自己喜歡的方式去上晚自習(xí)(但在寢室學(xué)習(xí)除外),然后通過其他同學(xué)了解他們的上自習(xí)情況。我們班有位同學(xué)非常不喜歡集體上晚自習(xí),經(jīng)過勸解也無效,于是就對他采用了上述方法,效果很好。
在大一的第二學(xué)期,大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了上晚自習(xí)的習(xí)慣,我便不要求學(xué)生集中上晚自習(xí),而是采取較為靈活的方式——以寢室成員為單位上晚自習(xí),并由各個寢室中具有責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)帶隊(duì),同時督促本寢室的同學(xué)去上晚自習(xí)。這樣形成了各個寢室相互暗中比賽上晚自習(xí),生怕自己落后的良好態(tài)勢。比如我們班的女生寢室,每天都很晚才回來,而回來早的同學(xué)心理都感覺不是滋味,因此這個寢室女生的學(xué)習(xí)成績都優(yōu)秀,其中兩名同學(xué)的綜合學(xué)習(xí)成績分列全年級第一、第二;而第一次四級考試中全體通過,并且分?jǐn)?shù)都很高,可以看出上晚自習(xí)是多么重要。
通過晚自習(xí)制度,使大家都忙于學(xué)習(xí),所以沒有一個同學(xué)被網(wǎng)絡(luò)和游戲所迷戀,大一的第一學(xué)期的全班成績排在全年級第二,與第一名的相差不到1分。而第二學(xué)期全班成績排在全年級第一。
4、建立并嚴(yán)格執(zhí)行班級管理制度
學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后實(shí)際上就是一張白紙,你在上面寫什么就是什么,這個時期是比較好管理時期,所謂的打下良好的基礎(chǔ)就應(yīng)該從這時候開始。為了保證良好的班級紀(jì)律,創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng),制定了詳細(xì)的班級管理制度。讓他們知道做什么,不該做什么,這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)的重要舉措之一。
5、加強(qiáng)調(diào)查與總結(jié)
通過班主任的調(diào)查研究,可以及時發(fā)現(xiàn)問題,給有效地解決問題提供了真實(shí)依據(jù)。在這方面我的方法是:
1)寢室走訪。為了了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等情況,我每周晚上到學(xué)生寢室1-2次去,與學(xué)生聊天,了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)和生活等,同時可以更加清楚地了解上晚自習(xí)情況,對于他們存在的問題可以及時地解決。
2)與家長溝通。做好與家長的溝通非常重要,可以更加清楚地了解學(xué)生的,
進(jìn)而才有針對性的管理方法。此外還可以與家長共同來教育學(xué)生,因此起到了事半功倍的效果。我們班有個學(xué)生,由于不能很好地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,我便及時和家長溝通,了解情況。后來通過我和家長的耐心勸解和鼓勵,學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變,因此這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績有明顯地提高。
對于考試不及格的同學(xué),我都會將其情況與家長匯報,讓學(xué)生認(rèn)識問題的嚴(yán)重性,通過班主任和家長的共同教育,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。我們班有位同學(xué)上學(xué)期成績較差,有被降級的危險,在期末考試結(jié)束后我便與其家長溝通,本來這位同學(xué)暑假打算回家,經(jīng)家長的勸解,決定假期在學(xué)校復(fù)習(xí)功課。在假期期間,我經(jīng)常到寢室與他聊天,鼓勵他,并邀請他和我們班其它不回家的同學(xué)到我家里吃飯,讓他覺得大家都在關(guān)心他,因此這位同學(xué)沒有被降級。
3)調(diào)查問卷。對于某些問題直接與學(xué)生面對面溝通有困難的,我采取了不記名的調(diào)查問卷方式來了解同學(xué),比如個人上晚自習(xí)情況、對班主任的工作方式是否滿意或有何建議、上課的聽課情況等一系列問題。通過這次活動我更加了解班級中存在的問題,從而有效地及時地調(diào)整了我的工作方案。
4)聽課。定期到學(xué)生課堂中聽課是了解學(xué)生聽課與教師授課情況非常重要的一步。通過聽課可以加深與任課教師的溝通,架起任課教師和學(xué)生之間的教與學(xué)橋梁,從而給學(xué)生和任課教師提出合理化建議。
5)期末考試總結(jié)。每個學(xué)期開始要召開關(guān)于上一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績總結(jié)的主題班會。在班會上,讓同學(xué)站在前面總結(jié)自己的上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況,并確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了教訓(xùn)和目標(biāo),就會有動力去學(xué)習(xí)。
四、結(jié)束語
大一是學(xué)生過好四年大學(xué)生活的關(guān)鍵時期,也是決定他們能否成才的關(guān)鍵時期。我相信只要你熱愛班主任這項(xiàng)工作,用心去做,用心去感悟每個細(xì)節(jié),用心去愛你的學(xué)生,再加上適當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍苁勾笠粚W(xué)生走在成才的快車道上,經(jīng)過四年拚搏,就會取得累累碩果。
大學(xué)開學(xué)班主任演講稿 篇【2】
首先歡迎同學(xué)們加入我們學(xué)院大家庭。每次開學(xué)我都不禁想,如果我坐在臺下,還是一個大一的新生多好,能讓我的大學(xué)四年重新來過,我能更正我的太多錯誤選擇,抓住不少本來不該丟失的機(jī)會,我可能能變成一個比現(xiàn)在好的多的我,至少讓我對自己比現(xiàn)在更滿意。如果可以重來,我都要做哪些修正呢?
首先是消除心理陰影。有的同學(xué)說我身心健康,沒有什么陰影,其實(shí)不然,你的好惡其實(shí)就是心理陰影在作祟而你自己不知道呢。不瞞大家說,我有很長的一段時間是很討厭音樂的,一說聽音樂或者唱歌我就害怕,細(xì)細(xì)地回憶,我想起來是在我上小學(xué)的時候年年有"紅五月"歌詠比賽,每個班都要出一個合唱節(jié)目,每天放學(xué)以后,老師都不準(zhǔn)我們回家,大家把凳子桌子擺成階梯,然后站在上面練歌,一站就是兩個小時不許下來。身體的疲憊不說,更重要的是精神的刺激,好幾次我們剛一唱,我們教數(shù)學(xué)的班主任就說:"停,唱齊一點(diǎn)!"我們剛一唱,她就說"停,聲音大一點(diǎn)!""停,高興一點(diǎn),那個同學(xué),你怎么不笑啊?!"怎么不笑?我想哭的心都有,從此一說到音樂,我就反感,一說的音樂,我就覺得沒意思。但是,這不是音樂的錯哦,后來接觸了流行音樂我才覺得,啊,音樂不是這樣古板啊!你厭惡的一種東西,一種風(fēng)格,甚至一種人,可能不是他們的錯哦,可能是你因?yàn)橐恍┦虑殛P(guān)閉了一扇門,一扇窗,讓你可能甚至永遠(yuǎn)都不會再打開,你將會錯過多少窗外的風(fēng)景啊。所以如果重來一次,我希望我能消除心中的陰影,在大學(xué)的四年中,不要設(shè)定太多的喜歡和不喜歡,把自己的窗戶打開。
第二是學(xué)會說話。誰不會說話?我們天天在說話,但是,可能說話的質(zhì)量并不太高。我認(rèn)識一位英國動畫藝術(shù)家,她曾經(jīng)在臺南藝術(shù)大學(xué)任教。她跟我說她發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,就是臺灣動畫學(xué)生的敘事能力很薄弱,換句話說就是不會講故事,要么是講不清楚,要么是講不精彩。我說,我們大陸的學(xué)生也一樣啊!包括我自己在內(nèi),敘事能力都很差。要么為什么總有人說:"中國動畫不行的原因是沒有好的劇本"呢?這其實(shí)跟咱們中國文化有關(guān)系,中國人喜歡講含混的話,模棱兩可的話,這樣可以躲避風(fēng)險,逃避責(zé)任,中國人喜歡雙關(guān)語,多義詞,喜歡對語焉不詳?shù)奈谋咀龆嘀亟庾x,反正這一切,都大大地不利于把事情說得簡單清楚,所以,我覺得我應(yīng)該好好訓(xùn)練自己的敘事能力,不光是編劇講故事,需要擺事實(shí)的時候就體會出它的重要性了。
另外,說話還包括和人的溝通還有討論。中國人其實(shí)很不善于討論,就事論事很容易馬上變成就事論人,一言不合就會惡言相向。我給大家摘錄梁歡的一段文章《如何開啟一段良性討論》:
當(dāng)我準(zhǔn)備與人對某件事進(jìn)行"討論",我愿意在討論中遵從下面的標(biāo)準(zhǔn),以讓討論變成雙方都能有所得、不生氣的"良性討論":
1、不罵任何形式的臟話。
2、最初發(fā)表觀點(diǎn)時可以吐槽、諷刺、搞笑,但進(jìn)行討論時不諷刺、不吐槽、不搞笑。
3、不做"動機(jī)揣測"。
以下皆為動機(jī)揣測:
"你想紅想瘋了。"
"你是在炒作。"
"你這么說不就是因?yàn)閄XX嗎?"
4、不使用"資格論"。
以下皆為資格論:
"你是誰?有什么資格這么說?"
"你行你上啊!"
"有本事你也XXX啊!"
"等你能XXX再來說吧。"
5、不"混淆概念"。
以下皆為混淆概念:
"XX唱功不好?你知道他有多努力嗎?"
"XX不夠努力?你知道他的才華嗎?"
"XX沒有才華?你知道他活得多辛苦嗎?"
6、不進(jìn)行"身份定義"。
以下皆為身份定義:
"你不愛國!"
"你是五毛吧!"
"你就是一個不懂裝懂的門外漢。"
7、盡可能少的使用反問句,多使用陳述句。
8、寧可直接且優(yōu)雅的退出討論,也不使用"既然你都XXXX了,我跟你也沒什么可說的了"這個句式。
比如:
"既然你認(rèn)為阿信唱功好,我跟你也沒什么可說的了。"
"既然你覺得Beyond是搖滾之神,我跟你也沒什么可說的了。"
"既然你都罵臟話了,我跟你也沒什么可說的了。"
9、最重要的,誠懇承認(rèn)自己的錯誤,并為自己的錯誤言論負(fù)責(zé)。
大家可以看看是不是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常會遇到這樣的不良討論的場景,我覺得應(yīng)該掌握這樣最基本的討論原則,不光是為了建立良好的學(xué)術(shù)方法,也是和別人交流的生活技能。
第三是建立獨(dú)立思考的能力。我經(jīng)歷了太久的灌輸式的教育和應(yīng)試教育,太習(xí)慣所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案和唯一答案了,久而久之,逐漸喪失獨(dú)立思考的能力?,F(xiàn)在想來,實(shí)在應(yīng)該像沈從文先生說的那樣:"對于一切成例都十分懷疑",應(yīng)該從多方面獲取信息,聽取正反兩方面的意見,作出獨(dú)立自主的判斷。誠然,自由的另一面是責(zé)任,獨(dú)立思考的另一面是無知者無畏,所以獨(dú)立思考需要"大膽的假設(shè),小心的求證",從而可以慢慢得獲得自信,這不是盲目的自信,慢慢地不再容易被欺騙。
我想,我如果能做到上面這幾件事,我一定可以節(jié)省大量的青春,但是,這只是幻想而已,我怎么可能還有機(jī)會重新來過呢?我不禁越想越傷心。
自從我有了學(xué)生,我就開始把自己大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫無保留地傳授給學(xué)生們,希望他們能夠少費(fèi)一些力氣,少走一些彎路,能迅速成熟,早日進(jìn)步。但是我想錯了,對于人生,對于人性,我想得太簡單了。有一句名言說的好,人類歷史的最大教訓(xùn)就是人類從來不從歷史吸取教訓(xùn)。我引以為受益終生的經(jīng)驗(yàn)還有慘痛的教訓(xùn),我的學(xué)生們從來都會左耳朵進(jìn),右耳朵出,人不會生活在他人的世界里,他人的感受沒辦法感同身受。直到有一天自己體驗(yàn)了挫折,才會回想起前輩的教誨,只有自己付出了代價,才能真正深切領(lǐng)會別人的經(jīng)驗(yàn)。
那么,這些彎路能夠避免嗎?這些代價能夠節(jié)省嗎?大家把這種成長的代價稱作"交學(xué)費(fèi)",大概表示,這些付出是必然的,沒法替代的,因?yàn)槿松慕?jīng)驗(yàn)是不可以復(fù)制的,每個人的大學(xué)生活是不可復(fù)制的,所以,"任憑弱水三千,我獨(dú)取一瓢飲之",祝愿大家能夠過好自己獨(dú)一無二的大學(xué)生活。
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