教師演講比賽稿2篇
教師演講比賽稿2篇
教師是一個平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗一個人是否具有最堅強的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。以下是學習啦小編整理了教師演講比賽稿2篇，希望對你有幫助。
教師演講比賽稿范文一：愛，在無聲的世界里交融
人世間有千般情、萬種愛，你認為最偉大的愛是什么?相信你一定會說是母愛。但是著名特級教師斯霞老師曾經(jīng)這樣說：我認為師愛比母愛更偉大，因為母親愛的是自己的孩子，是出于人的本能，而教師愛的是學生，是別人的孩子，她需要一種博大的胸懷，她需要一種奉獻的精神。師愛是神圣的!
而當這兩種愛交融到一起的時候，將會碰撞出什么樣的火花，將會催生什么樣的力量，將會發(fā)生什么樣的奇跡?
在我聽說了林微微老師和方杰媽媽的故事的時候，我被這份母愛和師愛深深地震撼了。
我想大家看過電影《漂亮媽媽》吧?和電影里的小男主角正大一樣，十一歲的方杰長得俊秀乖巧，是個文靜的男孩子。在他一歲的時候，因為一次偶然的醫(yī)療事故造成了聽力障礙，方杰的父母四處奔走求醫(yī)，花費了所有的積蓄，卻收效甚微。像電影里那位漂亮媽媽一樣，為了不讓兒子變成一個徹底的聾啞人，方杰媽媽對方杰開始了常人難以想象的聽力和發(fā)音能力的訓練。為了讓方杰開口發(fā)“啊”的音，她常常一天數(shù)千次示范，卻始終換不回方杰的一次回應。那份焦慮如鋼針一般扎在母親的心里，但她咬著牙，挨了下來。為發(fā)那一聲對正常孩子來說再簡單不過的“啊”，方杰媽媽為之不懈努力了四個月啊!
終于有一天，幾乎絕望的方杰媽媽忍不住狠狠地在小方杰的臉上抽了一巴掌，被突如其來的劇痛刺激的方杰條件反射地大叫了一聲“啊”!這一聲痛本文來自文秘之音網(wǎng)苦的“啊”，在方杰媽媽聽來卻是世界上最動聽的聲音。打在兒身，痛在娘心，伴著方杰的哭叫，淚水不顧一切地涌出來，媽媽緊緊地摟住了幼小的方杰。那一年，方杰四歲……
此時此刻，我分明感受到一種強烈的愛，那是偉大的母愛!
兩年以后，方杰該上小學了。校長破例收下這個孩子，并特意將他安排到一位最有愛心的老師班里。那位老師就是林微微，一位來自浙江，帶著江南水鄉(xiāng)靈秀之氣的微微老師。
林老師收下了這個孩子，雖然她有了充分的心理準備去面對他，可還是沒有想到方杰受聽力影響、語言發(fā)展嚴重滯后，除了會叫“媽媽”“老師”,他根本就不會說話!
這樣一個特殊的孩子在一個普通班里學習，對林老師而言，付出的時間、精力、耐心和恒心要比普通孩子多得多!
在最初的日子里，林老師就象方杰媽媽一樣，一個音幾十遍、幾百遍地重復，從漢語拼音的“a、o、e”到一個個的單字，這個過程就像他第一次發(fā)“啊”的音一樣困難。從那時起，林老師就開始默默地關注著這個孩子，課堂上的語言慢一些、再慢一些，說話的聲音響一點，再響一點，口型夸張一些、再夸張一些，盡量讓方杰聽清楚自己的聲音，盡量讓方杰聽懂自己說的話，盡量讓方杰看清楚自己的口型……
突然有一天，方杰終于在課堂上讀出了一個完整的句子——“懷素寫字非常認真”，聲音還是那樣怪異，可是那一刻，林老師和全班同學都愣住了，轉而，爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，林老師和孩子們一樣的激動，方杰會說話了!林老師笑了，她驚喜，她欣慰，她自豪，她的方杰會說話了!
此時此刻，我分明感受到一種強烈的愛，那是無私的師愛!
在林老師全身心的投入下，方杰在一天天地進步，一天天地成長!
但是一段時間后，方杰的成績突然下降，他絕望地對林老師說：“老師，我的耳朵一點聲音都聽不見了!”醫(yī)生又一次診斷，再次表明：方杰的耳朵治不好了。方杰媽媽絕望了，在巨大的精神壓力下，患了精神抑郁癥，她四天四夜沒合眼，甚至選擇了自殺!她決定放棄!
林老師也茫然了，這三年的努力，這三年的心血難道就這么白費?得知方杰媽媽還躺在醫(yī)院，正處在極度的絕望之中，林老師遞了一張紙條給方杰，上面這樣寫道：“無論你變得怎樣，老師都一樣愛你!都一樣不會放棄你!哪怕你只考零分，哪怕我們是全區(qū)倒數(shù)第一名，老師也不在乎!”她有一種強烈的直覺，此時，只有她能救方杰的媽媽。方杰把這張飽含了林老師無私真愛的紙條帶到了醫(yī)院，讀給了極度抑郁中的媽媽聽，媽媽的淚水又一次奪眶而出……
就這樣，很長一段時間，林老師以更大的耐心和愛心繼續(xù)投入到對方杰的教育中去，在課余、放學后用筆同方杰交流……
有一種愛，叫母愛，她無私又純真;有一種愛叫師愛，她無悔又執(zhí)著。愛，可以啟迪人的靈魂;愛，可以演繹出動人的傳奇!
一個學期后的一天，方杰突然驚喜地對微微說：林老師，我的耳朵又能聽見聲音了!醫(yī)生也感嘆：簡直是奇跡!
微微驚喜!微微欣慰!微微自豪!
南京電視臺在采訪方杰時，稱方杰的媽媽為“漂亮媽媽”，方杰媽媽卻熱淚盈眶地說：我為方杰做的一切都是應該的，畢竟我是她的母親啊。比起林老師對方杰的付出，我做的太微不足道了……
方杰是幸福的，方杰是幸運的，因為他遇到了兩位偉大的女性!一位是生他養(yǎng)他，堅強的母親，一位是教他愛他，無私的林微微老師!母愛和師愛，哪一種更偉大?已經(jīng)不再重要，因為這兩者的水乳交融，已經(jīng)在小方杰無聲的世界里迸發(fā)出了令人震撼的力量，這力量溫暖了一顆純潔的童心，這力量喚醒了一股懵懂的自信，這力量將會改變一個孩子的命運，這力量將會成就一個孩子的人生!
教師演講比賽稿范文二：平凡中的感動
我們平凡，我們沒有什么動人的事跡。我們做的事情，任何一個教師都能做到。因為教師是一個平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗一個人是否具有最堅強的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我們認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。
我們快樂，我們的快樂是平凡人的快樂。教師工作是很辛苦的，工作沒有8小時之外，常常是熬紅了眼睛，為一個問題弄得半宿睡不著覺;講課 不甘平淡，總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好;課堂上一個問題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個教師都對此深有體會。辛苦需要快樂沖兌。和傳統(tǒng)理念相反，我們提倡快樂教學。就像米盧提倡快樂足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂。當我看到教師的社會地位節(jié)節(jié)上升時，我們快樂;當我們看到校園越來越美時，我們快樂;當我們讀到一本好書時，我們快樂;當我們看到自己的書和論文出版時，我們快樂;當我們在網(wǎng)上、手機上看到學生給我們的留言時，我們快樂;當我們看到學生有成就時，我們快樂;當我們在外地遇到我們教過的學生時，我們快樂;當我們講課時，用了一個當今大學生們喜聞樂見的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂;當我們獲獎時，我們非?？鞓?。