講師德樹新風(fēng)演講稿6篇(2)
講師德樹新風(fēng)演講篇4
不久前，我看到過這樣一篇報道:有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學(xué)教授的調(diào)查。25年后，這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇地發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下的180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么?答案卻驚人的一致，他們說：“因為我遇到了一個好老師。”是啊，一位好老師往往就可以創(chuàng)造出一個奇跡!
我們不會忘記，36年以來日復(fù)一日地跪在講臺上傳道授業(yè)，年復(fù)一年地跪著前行在山道，用雙膝為孩子們撐起一片藍天的陸永康老師;我們不會忘記，忍受著別人的誤解甚至指責(zé)，獨自下井挖煤、修路，資助貧困生上學(xué)的劉念友老師;我們也不會忘記，為救學(xué)生，以身擋車，光榮犧牲的殷雪梅老師;我們更不會忘記2003年重慶市開縣井噴事故中第一個打電話通知學(xué)校師生盡快撤離的潭世明老師，而他則留在村中，挨家挨戶報警，幫助村鄰和學(xué)生逃生。災(zāi)難過去，人們在他家門前找到了譚老師，緊握在他右手的手機告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個報警電話。正是這7個電話，讓他失去了最后的逃生時間，正因為這10分鐘的等候，讓他的爺爺、奶奶、生日祝福， 爸爸、媽媽、堂弟、堂妹與他一同離開了人世。這個年輕的生命，就永遠鐫刻在了21歲的年輪上。是的，也許他們都只是普通的人民教師：可也正是他們，用生命深刻地詮釋著“師魂”二字;用熱血譜寫著一曲曲壯麗的頌歌;用青春和熱血托起了明天的太陽!
古語云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人。”朋友們，我們教師是平凡的，平凡的我們?yōu)閻鄱冻?雖然沒有優(yōu)秀教師那種舍生忘死的壯舉，卻也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。說到這兒，我想起了這樣一件事，記得那是上個月的一個星期一，那天是我的生日。到了晚上，當(dāng)我走進教室準(zhǔn)備上課時，原本安靜的教室里突然聽到一聲：“預(yù)備，起!”我抬頭一看，全班57個孩子用手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌曲唱完，一聲“老師，我們愛您，生日快樂”!我的淚水再也控制不住地流滿了臉頰。雖然我和孩子們共同學(xué)習(xí)和生活只有短短三個月的時間，可沒想到師愛的力量是如此巨大。頭疼腦熱時，關(guān)切地?fù)崦~頭的手;悲觀氣餒時，一句鼓勵的話語;情緒低落時，撥開云霧的一縷陽光;羔羊迷途時，指點迷津的諄諄教誨……都在孩子們的心靈上留下了一串串堅實的溫馨腳印。此時，我收獲到了孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，此刻，我真正體會到了一個教師所有的快樂、幸福和光榮，因為是身為老師的我們，用脊梁支撐著祖國的未來，用雙手托起了明天的太陽!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”，在座的前輩們，年輕的同事們，我們是普普通通的人，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個職業(yè)，就要矢志不移，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔。讓我們繼續(xù)用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，因為我們擁有一個光榮的稱號—人民教師!
親愛的老師們，為了我們神圣而光輝的事業(yè)，為了給校增光添彩，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。
講師德樹新風(fēng)演講篇5
為扎實開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，縣教育局創(chuàng)新舉措，啟動了全縣中小學(xué) “講師德、樹新風(fēng)、強素質(zhì)”主題實踐活動，并在縣教育局深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會上進行了安排和部署。本次活動具體實施將分為三個階段：
一是學(xué)習(xí)討論階段(3月-5月中旬)。組織學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《宣城市中小學(xué)教師四項紀(jì)律八項注意》、《宣城市中小學(xué)教師違紀(jì)違規(guī)教育與處分暫行規(guī)定》、《廣德縣中小學(xué)教師日常行為六項規(guī)定》等法律法規(guī)文件及中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于教育工作的重要講話和模范教師的先進事跡，認(rèn)真反思自身在精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、事業(yè)心、責(zé)任感等方面存在的不足，做好學(xué)習(xí)記錄，并要求撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得體會。
二是調(diào)研分析階段(5月中旬-7月中旬)。通過問卷調(diào)查、座談會、設(shè)置征求意見箱和家長會等形式，廣泛征求教職工、學(xué)生家長及社會各界對本單位師德建設(shè)工作的好意見、好建議，學(xué)校對征得的意見建議進行認(rèn)真梳理、匯總后，召開專題教師會，圍繞“講師德、樹新風(fēng)、強素質(zhì)”這一主題，認(rèn)真開展批評與自我批評，分析查找自身存在的差距和不足。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在分析存在的問題，深刻剖析的基礎(chǔ)上，理清思路，找準(zhǔn)對策，寫出有問題、有分析、有見解、有深度、符合工作實際的本單位師德狀況分析檢查報告。
三是整改落實階段(7月中旬-8月底)。對發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真研究，根據(jù)本單位師德狀況，有針對性地制定切合實際的整改落實方案。對在師德方面存在不足的教職工，堅持正面教育、自我教育為主的原則，采取自我批評、互相幫助的方法使其提高認(rèn)識，改正缺點，以達到增強素質(zhì)、優(yōu)化隊伍、促進工作的目的。
本次活動縣教育局高度重視，該局成立了領(lǐng)導(dǎo)組, 制定了實施方案，并研究出臺了具體保障措施：
一是建立長效機制。進一步完善師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度，切實做好廢、改、立工作。在教師年度考核、職稱評定、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先工作中，實行師德考核一票否決制。
二是樹立正面典型，發(fā)揮榜樣作用?？h教育局將組織開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵的評選和師德征文等活動，并組織先進事跡報告團，在全縣巡回報告，迅速掀起學(xué)師德模范、爭師德模范、當(dāng)師德模范的新高潮，把主題實踐活動引向深入。
三是加大監(jiān)督懲處力度?？h教育局將在教育信息網(wǎng)上設(shè)立師德論壇和師德意見箱，并從社會上選聘師德監(jiān)督員，及時反映社會對師德建設(shè)的新問題、新要求。同時加大懲處力度，對有令不行、有禁不止，有損形象的教師，將視其情節(jié)，按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)厲查處。對管理不善、師德建設(shè)不力、發(fā)生重大違反師德問題的學(xué)校，要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
講師德樹新風(fēng)演講篇6：因為有愛
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家好!很榮幸能有機會參加本次師德演講比賽!
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私的愛，是教育的魂!
所以我今天演講的題目是------《因為有愛》!
懷著對神圣教育事業(yè)的熱切向往，為了朝拜遠方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵讜r，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅有能傳授給學(xué)生知識，為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈!
不知大家是否還記得2005年感動深圳的一件事?龍華中英文實驗學(xué)校一名年僅29歲的教師靳偉杰，在1月23日下午送四名孩子回家的路上，突然一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來，15米，10米，9米，8米------在這千鈞一發(fā)之際，她來不及思索，也不容她思索，靳老師推開了身邊的四名孩子，自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。大家都說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神!”她用她年輕的生命，詮釋了教師的愛------教師的愛，是偉大的!
在一所普通的學(xué)校也發(fā)生過這么一件事，五(1)班的小林同學(xué)患了骨膜炎，每天都需要有人背著他上學(xué)、放學(xué)，她的父母遠在上海工作，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，從家到學(xué)校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上，陪同她坐車到校，可五(1)班在四樓，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任關(guān)老師知道后，對老人說：“爺爺奶奶，你們把小林送到校門口就行了，背她上樓的事就交給我吧!”三個月的風(fēng)風(fēng)雨雨，近百天的迎來送往。關(guān)老師默默地接，默默地送，直到小林的父母從上?；氐綎|莞，把感激的錦旗送到學(xué)校的時候，我們才知道這件事。當(dāng)校長叫來關(guān)老師和家長見面時，她平靜地說：“我只是做了一件小事而已。”關(guān)老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的愛------教師的愛，是真誠的!
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