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教師演講稿我的中國(guó)夢(mèng)3篇

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教師演講稿我的中國(guó)夢(mèng)3篇

  演講稿具有宣傳、鼓 動(dòng)、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師演講稿我的中國(guó)夢(mèng)3篇,歡迎大家閱讀。

  教師演講稿我的中國(guó)夢(mèng)篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同行:

  大家好!

  我是來(lái)自洪山區(qū)某某小學(xué)的一名普通的班主任徐娟莉。今天很榮幸能站在這里抒發(fā)我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情。是洪山圓了我的教育夢(mèng),是楚才給了我一個(gè)平臺(tái)。特此表達(dá)一下我內(nèi)心衷心的感謝!我要演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。

  從小,我就覺(jué)得教師是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè),集智慧和崇高于一身。因而希望自己有一天也能走上講臺(tái),端著書(shū)本授課??粗蠋熢诤诎迳掀恋匕鍟?shū),心里很羨慕。放學(xué)后,趁同學(xué)們都回家了,我就偷偷地?fù)艹鲆桓酃P,在黑板上寫字,那時(shí),心里真是開(kāi)心與滿足;看著老師端著課本朗讀的挺拔英姿,我也偷偷學(xué)著老師的模樣,捧著課本,來(lái)回走動(dòng)地讀;看到老師批改作業(yè)的認(rèn)真神情,也讓我敬意萬(wàn)分,多么渴望老師選我當(dāng)組長(zhǎng),這樣,我也可以學(xué)著老師的模樣發(fā)作業(yè)、批改作業(yè)了。

  記得我五年級(jí)時(shí),有一次,我再也按捺不住內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想的追求,想過(guò)一把老師癮。于是,我就找了幾個(gè)比我小的伙伴,讓他們做我的學(xué)生。一塊門板,半塊抹布,讓我初次嘗到了當(dāng)老師的“滋味”,甭提多開(kāi)心了。

  彈指一揮間,十二年過(guò)去了,終于得償所愿,站在了三尺講臺(tái)上。雖然一路坎坷,甚至差一點(diǎn)跟教育事業(yè)失之交臂,但是,憑著兒時(shí)夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)定,今天,我終于成為了一名光榮的人民教師,今天,我終于實(shí)現(xiàn)了我的教育夢(mèng)。我要將知識(shí)與美德告訴我的學(xué)生,我要教他們學(xué)會(huì)如何感受快樂(lè),我要成為他們?nèi)松靶新吠局心穷w閃閃發(fā)亮的啟明星。我來(lái)啦,孩子們,你們的快樂(lè)幸福來(lái)啦!

  可是,當(dāng)我真正站上講臺(tái)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)老師的工作并不是如我想象中那么簡(jiǎn)單。我曾以為老師是一份很舒服輕松的職業(yè),我曾以為孩子們都會(huì)很乖的跟著自己的想法走,我曾以為我一定可以輕輕松松的給孩子帶來(lái)快樂(lè)??墒?,現(xiàn)實(shí)并非如我所想。

  這不,我剛接手一個(gè)班,就發(fā)生這樣的事情。在一個(gè)歡歡喜喜迎新年的老歷二十幾時(shí),在一次和程紅同學(xué)聊qq時(shí),得知,前兩天,孩子的父母在回老家的高速公路上,因車禍都雙亡了。這個(gè)消息,如同晴天霹靂,砸得我腦袋嗡嗡作響。之后,她又發(fā)來(lái)消息:“老師,對(duì)不起,下學(xué)期,我可能要在老家讀書(shū)了。”心里想,這哪行,又關(guān)切地問(wèn)她,你想回老家讀書(shū)嗎?她沉默不語(yǔ),半天才擠出一句話:“我不想,我舍不得您和同學(xué)們,您可不可以為我保守這個(gè)秘密。”此次,我已是淚眼婆娑。這個(gè)年,誰(shuí)也沒(méi)過(guò)好。一開(kāi)學(xué),我就聯(lián)系了她的家人。才得知,現(xiàn)在照顧他的哥哥在接手她媽媽的菜攤,因?yàn)橐疹櫼淮蠹易尤?,微薄收入?shí)在難以支撐程紅的學(xué)費(fèi)。為了保護(hù)她的自尊心,不斷地找她交流,讓班里的同學(xué)和老師們一起幫助她。終于,她點(diǎn)頭答應(yīng)了。。我便趕緊向?qū)W校匯報(bào)了程紅的情況,組織班里的同學(xué)募捐,將自己合適的衣服給了她。原以為,可以就這樣默默地給她愛(ài),一波未平一波又起,就在一個(gè)夜幕降臨的晚上,剛準(zhǔn)備躺在床上,休息一下。接到了她堂哥的電話,“徐老師,明天早上,記者要去學(xué)校采訪。”可是,孩子并不愿意公開(kāi)啊。如果,孩子承受不了同學(xué)們投來(lái)的異樣眼光和背后的閑言碎語(yǔ),想不開(kāi)怎么辦?第二天一大早,我就趕緊向?qū)W校匯報(bào)情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議。一分鐘、兩分鐘、三分鐘。。。。。此時(shí)的我已是心亂如麻,我也顧不了那么多,時(shí)間越來(lái)越緊,還沒(méi)等領(lǐng)導(dǎo)商議好是否接受記者的采訪,竟推門而入,勇敢地說(shuō)出了自己的想法,堅(jiān)決不接受記者的采訪。雖然,我只是一名平凡的老師,也算是進(jìn)了微薄之力,為她爭(zhēng)取到了免書(shū)抄費(fèi),學(xué)校也給她免了中餐費(fèi)和春秋游費(fèi)用。

  我常常叩問(wèn)自己:你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?

  利用314高效課堂,決心引領(lǐng)他們走向知識(shí)的殿堂,培養(yǎng)他們的自信心,合作能力以及表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)這種團(tuán)團(tuán)坐的方式可以起到將帶兵的作用。學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,上課就自覺(jué)地回到課堂。

  就說(shuō)一個(gè)特例吧,她叫李平平,曾今是一個(gè)很膽小,調(diào)皮的孩子。自從在小組建設(shè)文化中,考慮到她的性格,便讓她當(dāng)記錄員,沒(méi)想到,她做得越來(lái)越好,而且越來(lái)越自信。看著她和同學(xué)們一起討論問(wèn)題,勇敢質(zhì)疑,認(rèn)真計(jì)分。此刻,內(nèi)心真是很欣慰。

  雖然只是一名普通的人民教師,但是,我的夢(mèng)想很偉大;雖然我只是一支蠟燭,但是能照亮未來(lái)的路;雖然我只是一朵不起眼的“勿忘我”,但是啟迪孩子們書(shū)寫人生的歷程。

  親愛(ài)的朋友們,讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?,讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力!我的教育夢(mèng),將會(huì)依托314高效課堂和有效德育尋到實(shí)現(xiàn)的途徑,我會(huì)堅(jiān)定不移的,自信快樂(lè)的走下去,為了洪山區(qū)孩子們的成才夢(mèng),更為了我們的中國(guó)夢(mèng)!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  教師演講稿我的中國(guó)夢(mèng)篇2

  人類需要夢(mèng)想者,而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要樂(lè)觀的態(tài)度、進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的行動(dòng)。

  世博會(huì)上,美國(guó)館放映的《花園》短片給我很多感觸。一個(gè)普通的鄰家女孩,一個(gè)不起眼的城市角落,一張人們不屑于關(guān)注的“花園圖紙”,從一朵小花開(kāi)始,從一次次的踐踏和拒絕開(kāi)始,漸漸變成了兩朵小花,變成了一小片花園,變成了一群人樂(lè)意為之付出的夢(mèng)想花園。而我也在這個(gè)遠(yuǎn)在大洋彼岸,近在眼前的“校園”中憶起了自己的夢(mèng)想……

  小時(shí)候,沉迷于和媽媽一起在學(xué)校圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)光,陶醉于和媽媽一起在學(xué)校偷偷練琴的歲月,我喜歡聽(tīng)媽媽講故事,更喜歡聽(tīng)媽媽上語(yǔ)文課、勞技課、音樂(lè)課。那時(shí)候,我真希望這整個(gè)學(xué)校都是我家的,那樣我就可以隨心所欲地去練琴、去看書(shū)、去打球、去玩滑梯了。媽媽作為我的啟蒙老師,對(duì)我的影響是巨大的,是她讓我這個(gè)自卑的丑丫頭認(rèn)識(shí)到,真正的美麗在于內(nèi)心的豐富和深刻,真正的美麗在于真誠(chéng)和善良;是她把我?guī)нM(jìn)書(shū)的海洋,寬容我的“千奇百問(wèn)”“異想天開(kāi)”,是她告訴我要有一顆感恩的心,教會(huì)我孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)。初中時(shí),我最喜歡的是語(yǔ)文老師,她漂亮的粉筆字,精彩的演講,深入淺出的課文分析,無(wú)不讓我佩服,更讓我難忘的是,她一次次在我周記本上的留言,每一句話都為我的成長(zhǎng)鋪上了堅(jiān)實(shí)的一塊磚,鼓舞我不斷向前。高中時(shí),我如愿以償?shù)剡M(jìn)入市重點(diǎn)高中,但班主任老師不經(jīng)意的一句話,毀了我所有的自信,她跟教導(dǎo)主任說(shuō)“這個(gè)從農(nóng)場(chǎng)來(lái)的女孩看上去傻乎乎的!我不想要女孩,沒(méi)潛力,事情多,給我換個(gè)男生吧!”這讓我自卑了很久,也漸漸不喜歡她的語(yǔ)文課,坐在最后一排的瘦小的我,在80人的大教室里,隨波逐流,直到另一個(gè)老師出現(xiàn),我的人生才有了轉(zhuǎn)機(jī),那時(shí)我自己獨(dú)自租住在人家的柴房里,寒冬臘月里常常感冒甚至發(fā)燒,有一次我燒得不省人事,如果不是她的熱忱幫助,我現(xiàn)在不知會(huì)是什么樣子,她把我接到她家去住,照顧我的生活起居,給我們的學(xué)習(xí)指點(diǎn)迷津,而這一切都是出于一顆善良的心,我貧困的家不能給她什么回報(bào),只在畢業(yè)時(shí)給她彈了兩床網(wǎng)套,而這些,相比她一年多來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)心,太微不足道了。

  在人生旅途中,遇到這么多好的老師,是我人生最大的幸運(yùn),也是終身難忘的美好回憶。我真心希望也能成為自己喜歡的那類老師,成為學(xué)生心中的一個(gè)美麗故事。為他們?nèi)松牡缆伏c(diǎn)亮一盞心燈。

  中山小學(xué)給了我這個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),給了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的種種引導(dǎo)和幫助。在華師大的“大夏講堂”上,在國(guó)際學(xué)校的實(shí)習(xí)交流中,在和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)漸漸連接起來(lái)。夢(mèng)想需要行動(dòng)!需要勇氣去面對(duì)可能的一切困難!我在心里默默地為自己加油!嘗試著向夢(mèng)想一步步靠近。

  職業(yè)剛剛起步的我好像嬰兒一般,內(nèi)心充滿好奇,同時(shí)也很脆弱無(wú)力。想要成為夢(mèng)想中的老師注定要走一條充滿艱辛的道路。但也一定會(huì)讓我的人生更加充實(shí)完善。為了讓自己的教書(shū)生活少一些遺憾,多一份精彩,我近乎瘋狂地買書(shū),一箱又一箱的童書(shū)、教育學(xué)心理學(xué)書(shū)籍、歷史、地理百科全書(shū),一年的工資,大多都用來(lái)買了書(shū),班級(jí)圖書(shū)角里是我精心為他們挑選的書(shū),孩子們的書(shū)包里也都有我送給他們的書(shū)??粗麄?nèi)琊囁瓶实淖x著我買給他們的書(shū),興致勃勃地討論著書(shū)中的內(nèi)容,我深感欣慰,我是愛(ài)書(shū)的人,在讀書(shū)的過(guò)程中,很多積攢的問(wèn)題理清了思路,很多困惑的細(xì)節(jié)得到了解釋,很多久違的快樂(lè)來(lái)到了身邊,很多陌生的作者成了朋友。有書(shū)相伴的每一天,都充滿未知的精彩嘗試,我努力嘗試著換一種更好的方式來(lái)生活、來(lái)教學(xué);在每個(gè)黃昏到來(lái)時(shí)默默地收獲快樂(lè),品位當(dāng)教師的小小幸福,在每個(gè)深夜來(lái)臨時(shí)帶著沉思在疲倦中沉沉入睡。

  難忘教師節(jié),那個(gè)讓我幸福得無(wú)法入睡的夜晚,細(xì)細(xì)翻看孩子們真誠(chéng)稚嫩的祝福,觸摸她們帶給我的“大海的寶貝”,“最漂亮的橡皮糖”,耳畔仿佛又響起他們銀鈴般的笑聲,他們可愛(ài)的童音,從早晨在校門口的高聲祝福,到樓梯上的“接力”問(wèn)候,再到課堂上他們遞上的一杯“王老吉涼茶”,一盒“亮嗓”,一包“蜂蜜潤(rùn)喉糖”……在我眼里,他們是最可愛(ài)的人!我所付出的一切都得到了他們內(nèi)心最真誠(chéng)的回報(bào)。我也決定要給孩子們一個(gè)驚喜,圓他們想要一個(gè)“巴學(xué)園”的夢(mèng),也圓一個(gè)自己的夢(mèng)。

  圓夢(mèng)行動(dòng)一:讓整潔溫馨的教室變成童心向往的地方

  一旦決定,就開(kāi)始默默地準(zhǔn)備,漂亮的貼紙、優(yōu)美的兒童詩(shī)、孩子們的優(yōu)秀習(xí)作、五彩的畫、嶄新的書(shū)架、全新的百科書(shū)、文學(xué)書(shū)、小小的花盆,用小熊餅干盒做成的悄悄話信箱,精心挑選的閱讀鏈接,新書(shū)推薦、大瓶的洗手液、可愛(ài)的擦手毛巾、盒裝紙巾……我一樣樣放好,心里默默地盤算著怎么安置。當(dāng)所有的同學(xué)準(zhǔn)備回家時(shí),我對(duì)他們說(shuō),王老師明天要送他們一個(gè)嶄新的教室。他們開(kāi)心地回家了。我一個(gè)人在教室剪剪貼貼,忙得不亦樂(lè)乎,忙完了,我情不自禁地高喊,我愛(ài)我們的教室,還信手涂鴉,在黑板上畫上了彩虹色的花、愛(ài)看書(shū)的小書(shū)蟲(chóng),寫上了送給所有的小朋友,期待著第二天,她們收到這份禮物時(shí)和我一樣開(kāi)心。

  我成功了!他們看著自己稚嫩的文字變成鉛字,自己的畫成了班級(jí)墻壁的裝飾,別提有多高興了!有些孩子放學(xué)了還不舍得下去,家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的孩子又匆匆跑上四樓,回到教室,問(wèn)他怎么不在一樓等著,他說(shuō):“我喜歡我們自己的教室,喜歡看王老師買的書(shū)。”聽(tīng)到這話,我真的好開(kāi)心啊!

  圓夢(mèng)行動(dòng)二:讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為身心成長(zhǎng)的精彩體驗(yàn)

  在《大教學(xué)論》一書(shū)中,夸美紐斯曾給老師這樣的建議:“要找到一種教學(xué)方法,使教師因此可以少教,但學(xué)生可以多學(xué),使學(xué)校因此可以少些喧囂,厭惡和無(wú)益的勞苦,獨(dú)具閑暇、快樂(lè)和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步!”而這也是我努力的方向。

  我努力讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。新學(xué)期的班委競(jìng)選是我想要訓(xùn)練孩子們演講、寫作能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。在暑假里我就打電話給班級(jí)考試前20名的同學(xué),讓他們準(zhǔn)備班委競(jìng)選的演講,并提示了內(nèi)容需要談到自我介紹,對(duì)班級(jí)崗位的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的要求,最好能有段特色展示來(lái)拉票。孩子們非常重視,在開(kāi)學(xué)第一天,我又給他們對(duì)“如何做一個(gè)精彩演講”進(jìn)行了“培訓(xùn)”,經(jīng)過(guò)幾次輪番的行為訓(xùn)練,他們?cè)谛蜗髿赓|(zhì)、談吐動(dòng)作方面已經(jīng)有點(diǎn)模樣了,緊接著我又對(duì)好的演講稿和差的演講稿進(jìn)行了對(duì)比點(diǎn)評(píng),讓他們回去針對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行修改。周五第一次的班會(huì)課,我進(jìn)行了非常正規(guī)的班委競(jìng)選活動(dòng),當(dāng)天的回家作業(yè)就是:寫《我人生中的第一次演講》,競(jìng)選演講成功的同學(xué)對(duì)演講稿進(jìn)一步修改,沒(méi)有演講的同學(xué)想想如果有一天自己站在演講臺(tái)上,會(huì)說(shuō)些什么。作業(yè)收上來(lái)后,看到孩子們對(duì)自己的深刻剖析,對(duì)班級(jí)工作的熱忱向往,對(duì)自己的嚴(yán)格要求,我真佩服這些才剛剛升入二年級(jí)的“小毛頭”。

  還有令我驚喜的事呢!那就是,為了拓展學(xué)生的閱讀量和識(shí)字量,我對(duì)每篇課文都精心設(shè)計(jì)了閱讀鏈接,讓他們從這些相關(guān)的文章中更加深入地去理解文意、了解作者、拓寬想象。記得在教第二課《風(fēng)》時(shí),我學(xué)好生字,講完課文后,給了他們兩個(gè)閱讀的鏈接,一個(gè)是《四季的風(fēng)》,一個(gè)是《海上的風(fēng)》,告訴他們,風(fēng)在不同的時(shí)間,不同的地方,給人們帶來(lái)的感受是不一樣的,就算在同樣的時(shí)間、同樣的地方,不同心情的人感受到的風(fēng)也是不一樣的。讓他們大膽想象,用上“風(fēng)像(  ),它(  )。”的句式練習(xí)說(shuō)話,他們的精彩表達(dá)讓我自愧不如,在他們的眼中,“風(fēng)有時(shí)像個(gè)調(diào)皮的孩子,把媽媽晾在繩子上的衣服挨個(gè)地試穿!有時(shí)像個(gè)可愛(ài)的小壞蛋,偷走奶奶菜籃子,又偷偷送回來(lái)!不過(guò)他發(fā)起脾氣來(lái),你可要小心哦!他打個(gè)噴嚏能把大樹(shù)吹得歪七扭八,甚至把樹(shù)連根拔起!”(邱黃鶯)“春風(fēng)像一個(gè)心靈手巧的小畫家,用她那靈巧的雙手染綠了柳枝,染紅了桃樹(shù),染黃了迎春花。”(趙存煜)“夏天的傍晚,大樹(shù)下的風(fēng)像是一個(gè)懂事的乖孩子,給乘涼的人們帶來(lái)絲絲涼爽。”(錢蓓妮)“風(fēng)像一只調(diào)皮的小猴子,一會(huì)兒拽著樹(shù)枝蕩秋千,一會(huì)兒玩累了,又在樹(shù)下休息。”(李子寒)“風(fēng)像一個(gè)愛(ài)干凈的小姑娘,走到哪兒,就把哪兒打掃得干干凈凈的。”(徐怡婷)“風(fēng)像個(gè)愛(ài)玩捉迷藏的調(diào)皮蛋,一會(huì)兒躲在媽媽的裙子里,把裙子吹得鼓鼓的,一會(huì)兒又鉆進(jìn)奶奶的袖筒里,真讓人捉摸不定。”(齊昊)瞧!他們的想象力多豐富,真是不可小看他們啊!有時(shí)候,老師多用一點(diǎn)點(diǎn)心,學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)多很多樂(lè)趣,少一些枯燥。在學(xué)習(xí)《丁丁的研究報(bào)告》時(shí),我鏈接了法布爾的《昆蟲(chóng)記》,精美的童書(shū)讓孩子們愛(ài)不釋手,不需多言,他們已經(jīng)看懂了研究報(bào)告需要封面,作者,目錄,內(nèi)容要圖文并茂,最好用比喻句讓讀者更加清楚地了解研究對(duì)象。此后收上來(lái)的“研究報(bào)告”,恐怕比“丁丁的研究報(bào)告”還要好!

  圓夢(mèng)行動(dòng)三:和家長(zhǎng)攜手,為孩子的人生插上騰飛的翅膀

  鄭淵潔在《教子秘訣》中談到他的教育觀念:“先給獸身,再給人心,最后才是知識(shí)。”我很贊同,也在家長(zhǎng)中大加宣傳,我設(shè)計(jì)了“玩伴通訊錄”,鼓勵(lì)在同一個(gè)社區(qū)的孩子一起玩耍。在家訪的過(guò)程中,我也強(qiáng)烈要求家長(zhǎng)每天監(jiān)督孩子運(yùn)動(dòng)至少一小時(shí),別讓他們真的變成籠中的金絲雀,柔弱無(wú)助。還讓孩子們給自己設(shè)定一個(gè)健康目標(biāo),每個(gè)階段堅(jiān)持一種運(yùn)動(dòng),在家長(zhǎng)的監(jiān)督和認(rèn)可下,做到的同學(xué)可以到我這里敲一個(gè)“你真棒!”的章。

  我還借助“教師節(jié)”這個(gè)機(jī)會(huì),在班級(jí)里開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩,快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng),讓孩子們以吟誦詩(shī)歌、制作卡片等方式來(lái)表達(dá)對(duì)“老師(任課老師、爸爸媽媽、對(duì)自己成長(zhǎng)有幫助的人)”的感恩,加深孩子們對(duì)老師、父母辛勤工作的理解,對(duì)身邊人點(diǎn)滴關(guān)心的理解,從而使他們主動(dòng)地孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),善待身邊的人。記得一個(gè)孩子在感恩卡上寫道:“親愛(ài)的王老師:實(shí)在不知道用什么話語(yǔ)來(lái)稱贊您.因?yàn)槲医g盡腦汁也想不出一句最適合的話,什么優(yōu)美的語(yǔ)言都比不上王老師對(duì)我們的真心疼愛(ài),在這個(gè)屬于您的節(jié)日里,我作為班長(zhǎng)代表全班的小朋友真誠(chéng)地祝福您:教師節(jié)快樂(lè)!越來(lái)越漂亮!”還有個(gè)孩子寫道:“親愛(ài)的老爸老媽:王老師說(shuō)爸爸媽媽是我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師,也是最重要的一個(gè)老師,是你們教會(huì)我們說(shuō)話,撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,今天是教師節(jié),我想對(duì)你們說(shuō):‘爸爸媽媽,你們辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!’”這次活動(dòng)之后,很多人對(duì)我說(shuō)“謝謝老師!”,有學(xué)生,更多的是家長(zhǎng)。

  為了更好的讓學(xué)生成長(zhǎng),必須提高家庭教育的素養(yǎng),我曾推薦一些書(shū)給家長(zhǎng)看,但是去買來(lái)看的人不多,于是我精心挑選了一些相關(guān)的圖畫書(shū),制作成PPT,在家長(zhǎng)會(huì)上與他們分享,如讓他們和孩子共讀《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》等繪本,教孩子學(xué)會(huì)感恩,給他們看幾米的《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》,讓他們以身作則,給孩子一個(gè)好的榜樣,這樣的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)耳目一新,有些家長(zhǎng)也因此改變了很多,表示要改掉壞毛病,和孩子一起成長(zhǎng)??粗麄兊淖兓一ù蟀雁y子買書(shū),大把時(shí)間做課件的辛苦也值得了!

  此時(shí),正值深夜,我很享受在臺(tái)燈下工作的這份安靜和充實(shí),此情此景讓我想起一首小詩(shī):

  一所小小的學(xué)校

  一個(gè)不起眼的角落

  住著

  一個(gè)小小的書(shū)架

  小小的凳子

  小小的書(shū)

  還有

  小小的人兒

  小小的角落

  會(huì)長(zhǎng)出大大的驚奇

  大大的未來(lái)

  而我

  正努力著

  讓所有的文字

  都成為這樣的一個(gè)角落

  教師演講稿我的中國(guó)夢(mèng)篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好! 今天我演講的題目是《鑄就中國(guó)夢(mèng)》 公元 2012 年 11 月 29 日 中國(guó)歷史上 必將濃墨重彩 在這一天 向世界宣示“中國(guó)夢(mèng)” 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 就是中華民族最偉大的夢(mèng)想 中國(guó)夢(mèng) 就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng) 民族振興、人民幸福 回國(guó)中國(guó)近代史 晚清的懦弱 致使中國(guó)陷入 半封建半殖民社會(huì) 落后、挨打、屈辱、抗?fàn)?讓中華民族復(fù)興 成為近代中國(guó)人的夢(mèng) 無(wú)數(shù)中華仁人志士 為之不懈奮斗 梁?jiǎn)⒊岢?ldquo;少年中國(guó)” 孫中山喊出“振興中華”

  李大釗呼吁 “為中華民族更勝再造”而奮斗 周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)” 為民族復(fù)興,幾代人魂?duì)繅?mèng)繞 1 公元一九四九年十月一日 東方巨人毛澤東 在天安門城樓 操著濃重的湖南音 向全世界莊嚴(yán)宣告 中國(guó)人民站起來(lái)了 抗美援朝打出了 中國(guó)人的威風(fēng) 原子彈、氫彈引爆 刮起了中國(guó)風(fēng) 東方紅一號(hào)上天 標(biāo)志著 西方列強(qiáng)能做到 我們中國(guó)人也能做到 同時(shí)我們也有充分的理由相信 他們做不到的我們也能做到

  親愛(ài)的朋友們 今天的中國(guó) 奧運(yùn)夢(mèng) 世博夢(mèng) 青海鐵路夢(mèng)已成真 更圓了千人難以想象的 飛天夢(mèng)、潛海夢(mèng)、航天夢(mèng) 當(dāng)今中國(guó) 經(jīng)濟(jì)躍居世界第二 深藏于中國(guó)人心中的 民族復(fù)興夢(mèng)已不是 2 空中樓閣 猶如在地平線上跳動(dòng)的朝陽(yáng) 噴薄而出 新中國(guó)“站起來(lái)了” 改革開(kāi)放富起來(lái)了 新世紀(jì)強(qiáng)起來(lái)了 空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦 這是對(duì)中國(guó)人的諄諄告誡 只有每個(gè)人拿出實(shí)干的精神和勁頭 干好自己的那份 中國(guó)夢(mèng)才能美麗、才能夠堅(jiān)實(shí) 。

  親愛(ài)的朋友們 我們的校長(zhǎng)*** 自擔(dān)當(dāng)校長(zhǎng) 深知使命神圣 擔(dān)子沉重但他深知空談?wù)`空談?wù)`生 實(shí)干興校的道理 強(qiáng)校興教 是他人生 我校教學(xué)樓正中央 永不言敗 四個(gè)大字 向世人昭示 他的治校思想 他團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)校一班人3奮勇拼搏、積極向上 星期天、節(jié)假日 在學(xué)校你總能看到 他那熟悉的面龐 美化校園、他揮汗如雨 勾勒學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖 他迎難而上 他男人中的硬漢 帶動(dòng)感染一班熱血男兒郎 ***主任、學(xué)校最臟最累的活 他帶頭先上 ***頂天立地又俠骨柔情 為學(xué)校發(fā)展在學(xué)校樓頂上 粉刷墻壁 ***即將退休的教師 四十年如一日 奮斗在教壇上 他寶刀未老 成為了我校教師心目中的偶像 ***工作的付出投入讓領(lǐng)導(dǎo)看在眼里 喜在心上。

  親愛(ài)的朋友們 教育、是“最廉價(jià)的國(guó)防” 是國(guó)家最獨(dú)特的重要財(cái)富 是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量 作為人民教師 我校教師深知 沒(méi)有辛勤澆灌 4 哪來(lái)桃園春色 哪來(lái)桃李芬芳 沒(méi)有筆耕墨耘 哪來(lái)祖國(guó)昌盛富強(qiáng) 春蠶到死絲方盡 蠟燭成灰淚始干 我校教師把它當(dāng)做格言

  親愛(ài)的朋友們 走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天 跨越“人間正道是滄桑”的今天 向著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天 中國(guó)夢(mèng)獲得了前所未有的廣闊空間 我們堅(jiān)信 只要十三億中國(guó)人、眾志成城 一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的中國(guó) 就在我們每個(gè)華夏兒女的腳下 朋友們,讓我們張開(kāi)熱情的雙臂 擁抱這一天的到來(lái)吧!

  有夢(mèng)才會(huì)成功(教師版) 盛開(kāi)的花朵中承載著我們最初的夢(mèng)想,燦爛的陽(yáng)光射過(guò),折射出色彩斑斕的顏色,那是我們 夢(mèng)想盛開(kāi)的花朵,散發(fā)著淡淡的香味,這是色彩的香氣,人生因夢(mèng)想而五彩斑斕。 至高無(wú)上的牡丹, 代表了高尚的權(quán)威; 粉紅無(wú)暇的杜鵑, 代表了純潔; 國(guó)色天香的玫瑰, 代表了美麗;正活力四射的我們,擁有無(wú)限激情,但在堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心深處,也有一個(gè)璀璨明亮 的夢(mèng)。 教師是個(gè)神圣而光榮的職業(yè),有人把他比作園丁,用辛勤的汗水澆灌著我們;有人把老 師比作蠟燭,照亮了別人,而燃燒了自己;有人把老師比作粉筆,染白了自己的頭發(fā),這使 5 心中夢(mèng)的種子萌發(fā),要結(jié)出美麗、香甜、美味的果實(shí),那就當(dāng)一名老師。 起初我想當(dāng)一名神圣的教師, 是老師的權(quán)威, 那時(shí)候小, 看到了老師在講臺(tái)上走走停停, 自由自在的講課,同學(xué)們都怕老師,所以愛(ài)打打鬧鬧的同學(xué)們一看到老師,便立刻停手,教 師頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,而且老師管理許多學(xué)生,同學(xué)都尊重、聽(tīng)從老師的。所以,從那時(shí)起,我 就想當(dāng)一名有權(quán)利的老師,就這樣,一株牡丹就在我心中慢慢成長(zhǎng)。 當(dāng)我成熟一些的時(shí)候,是老師的無(wú)暇吸引了我。

  老師在課堂上,講的繪聲繪色,有滋有 味,毫無(wú)保留的把知識(shí)傳送給了我們,讓我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),在寫作文的時(shí)候,老師把技巧方 法傳授給我們,讓我們水平進(jìn)步,您并不煩躁,而是日復(fù)一日,年復(fù)一年的該我們講解。我 們見(jiàn)見(jiàn)成長(zhǎng)。 所以, 我從那時(shí)起, 當(dāng)一名老師的夢(mèng)想在我心中又扎根發(fā)芽, 我當(dāng)老師的決心又增強(qiáng)了, 因?yàn)楫?dāng)一名老師純潔,能為祖國(guó)培養(yǎng)人才,讓祖國(guó)更加強(qiáng)大,就這樣,一朵杜鵑花又在我心 中成長(zhǎng)。 當(dāng)我接近成熟的時(shí)候,當(dāng)一名教師的欲望就更強(qiáng)大了,因?yàn)楫?dāng)一名教師會(huì)變得更美麗, 不是外表,而是心靈的沒(méi)。因?yàn)楫?dāng)一名教師會(huì)使自己變得善良。有一次,我們班的一個(gè)同學(xué) 摔倒了,老師看見(jiàn)了,趕緊過(guò)去,把同學(xué)浮起來(lái),連問(wèn)傷著沒(méi)有,有沒(méi)有事。 所以, 當(dāng)一名教師的決心固定了, 長(zhǎng)出了粗壯的枝干。

  因?yàn)楫?dāng)一名老師會(huì)使心靈變的美, 讓自己變的圣潔起來(lái),就這樣,一朵玫瑰又在我心中發(fā)芽了。當(dāng)一名老師,會(huì)有權(quán)利、會(huì)圣 潔,更會(huì)讓自己美麗,當(dāng)一名教師,你會(huì)感到無(wú)比自豪。有了夢(mèng)想,你就會(huì)一步步走下去, 它會(huì)引導(dǎo)你走向成功之路,向是夢(mèng)想而努力追求奮斗吧! 盛開(kāi)的花朵中承載著我們最初的夢(mèng)想,燦爛的陽(yáng)光射過(guò),折射出色彩斑斕的顏色,那是 我們夢(mèng)想盛開(kāi)的花朵,散發(fā)著淡淡的香味,這是色彩的香氣,人生因夢(mèng)想而五彩斑斕。 我相信,只要有夢(mèng)想,內(nèi)心的花朵就會(huì)綻放出無(wú)顏六色的花朵。

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