爭做“四有”好老師演講稿
爭做“四有”好老師演講稿
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，爭做“四有”好老師。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了爭做“四有”好老師演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
爭做“四有”好老師演講稿篇1
尊敬的各位評委、老師們：
下午好!
很榮幸站上今天演講比賽的講臺，與大家一起暢談教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天我演講的題目是：立師德 鑄師魂。
有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點(diǎn)亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學(xué)校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生，其中有8名留級生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路，學(xué)生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會上不點(diǎn)名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復(fù)一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。
講到這兒，估計(jì)大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍(lán)，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然。”走過了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗。與此同時(shí)，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
爭做“四有”好老師演講稿篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：大家好!
今天，我為大家演講的題目是《做一名平凡的好老師》。
說實(shí)在話，今天，作為一名選手到這里參加“爭做四有教師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時(shí),我也感到深深的不安,因?yàn)榻裉?，站在我面前的，是你們，是那么多?yōu)秀的老師!而我，只是一個平平凡凡的小學(xué)教師。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我的成績不夠輝煌,我的故事也不夠感人,所以我的演講無法慷慨激昂，也不可能聲淚俱下。不管是平時(shí)的工作，還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心——一顆當(dāng)好一個平凡老師的真心!
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我們永遠(yuǎn)不會忘記四川汶川5.12那場突如其來的大地震。當(dāng)?shù)卣鹨u來，譚千秋、袁文婷、嚴(yán)蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們，用生命為我們詮釋了提出的“四有教師”!
那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢?
11年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想招考到XX小學(xué)去任教。下到XX，我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說到學(xué)校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆掉了。此時(shí)，我們只能去借用小半坡楊通權(quán)大伯家的木房作為臨時(shí)校舍，那一天，我和當(dāng)時(shí)的王XX校長等六位老師，組織著家長、孩子，男女老少，肩挑擔(dān)抬，硬是把七八十套桌凳和黑板等教學(xué)用具從那羊腸小道上搬到了臨時(shí)校舍里。搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時(shí)間，竟然從早上八點(diǎn)連續(xù)干到了下午四點(diǎn)。不過，看著孩子們有了學(xué)習(xí)的地方，我們都感到十分欣慰。
2008年，正趕上縣寄宿制學(xué)校工作啟動。XX小學(xué)并入了杏山中心學(xué)校。新的環(huán)境給我注入了新的思想，新的理念。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，如何最大限度的關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生。
2010年，通過對本班學(xué)生進(jìn)行普訪，我發(fā)現(xiàn)了班上的尹XX同學(xué)一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里，吃的、住的，都擠在一起，學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕。于是，我與小尹結(jié)成對子，一方面在思想上進(jìn)行積極的引導(dǎo)，一方面在生活是努力予以關(guān)心。平時(shí)，我自己出資為小尹買一些生活、學(xué)習(xí)用品。另外，積極為孩子申請幫扶——學(xué)校統(tǒng)一著裝，定制校服時(shí)，我向服裝老板提出申請，為小尹同學(xué)爭取了嶄新的校服;“校訊通”走進(jìn)校園時(shí)，我又向移動公司申請，使小尹同學(xué)家獲得免費(fèi)使用“校訊通”的優(yōu)惠;2013年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學(xué)生開展幫扶，我再次為小尹同學(xué)申請，最終使孩子獲得了資助方每年XXX元資助。
其實(shí)，像小尹同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對他們多一分關(guān)愛。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我們知道，教育離不開對學(xué)生的關(guān)愛，然而，光是關(guān)愛學(xué)生，也不是教育。為此，工作中，我時(shí)刻都在提醒自己，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，要做一名能夠順應(yīng)新時(shí)代的老師。人們都說：若想給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學(xué)生自己去尋找水源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。正因?yàn)槿绱?，在來到杏小幾年里，在省州縣各級各類比賽中，我也先后獲得了一定的成績。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我還積極主動地承擔(dān)了學(xué)校課題研究等工作。
我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進(jìn)時(shí)微不足道的點(diǎn)綴而已，比起XXXX大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴(yán)格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復(fù)著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請?jiān)试S我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時(shí)，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時(shí)，不斷地充實(shí)自己，閃耀永遠(yuǎn)的光芒。我的演講完了，謝謝大家!
爭做“四有”好老師演講稿篇3
尊敬的各位評委、老師們：
下午好!
我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻(xiàn)杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點(diǎn)亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺，學(xué)校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業(yè)的新教師普通話好，有熱情，能教好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生，其中有8名留級生?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路，學(xué)生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學(xué)生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會上不點(diǎn)名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復(fù)一日，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了?？?她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。
講到這兒，估計(jì)大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍(lán)，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然。”走過了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗。與此同時(shí)，對我的這份職業(yè)，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
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