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四有好教師演講稿

時(shí)間: 芷婷783 分享

  做好教師要有扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了四有好教師演講稿3篇,歡迎大家閱讀。

  四有好教師演講稿篇1

  提出的好老師"四有標(biāo)準(zhǔn)",是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)盡的責(zé)任,也是我們?nèi)嗣窠處煹牟恍缸非?。下面,我就這一話題淺談一下自己的看法:

  一、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo)——努力成為一方名師。

  "不想當(dāng)元帥的士兵,不是好士兵。"我國(guó)現(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)"生活教育"。1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初,我就立志像陶行知一樣"千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人",并規(guī)劃了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一個(gè)十年目標(biāo),即"一年入門(mén),三年達(dá)標(biāo),六年骨干,九年拔尖,十年成為一方名師".如今24年過(guò)去了,早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃:經(jīng)過(guò)不懈的努力,本人已經(jīng)成為中國(guó)語(yǔ)文研究發(fā)展中心會(huì)員,智卓網(wǎng)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家(東北名師魏書(shū)生也是該網(wǎng)學(xué)科專(zhuān)家),金星國(guó)際教育集團(tuán)全國(guó)名師俱樂(lè)部會(huì)員,天星教育叢書(shū)編委會(huì)語(yǔ)文組成員,育星教育網(wǎng)首位"資源之星",中華語(yǔ)文網(wǎng)首位"資源之星",《青少年日記》2007年12期封二人物,中華語(yǔ)文網(wǎng)2008年十大教師博客之一,中華語(yǔ)文網(wǎng)2009年新銳名師(中華語(yǔ)文網(wǎng)是老牌名報(bào)《語(yǔ)文報(bào)》的網(wǎng)站),《滿(mǎn)分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯,《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯,《瘋狂作文》超級(jí)教練團(tuán)成員,《小作家報(bào)》初中同步教學(xué)版、教師版執(zhí)行主編,萬(wàn)方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館教學(xué)研究員、簽約教師,《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》初中語(yǔ)文人教版、蘇教版、長(zhǎng)春版、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯。這樣的成果成績(jī),全縣鮮有聞。2008年元月我被縣教育局評(píng)為全縣教科研工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年2月又被人民教育出版社聘為初中語(yǔ)文名師專(zhuān)家?guī)斐蓡T,并邀請(qǐng)為網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了專(zhuān)欄《中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺系列》10講和《中考?xì)v史速查式復(fù)習(xí)》7講,深受追捧。我因三中而成長(zhǎng)為全國(guó)名師,我與三中一起,不斷香氣遠(yuǎn)播。

  二、做好老師要有自我定位——努力成為反思型教師。

  我看到過(guò)名師李鎮(zhèn)西這樣一句話:"一個(gè)真正的反思型教師至少具備四個(gè)‘不停’:不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地寫(xiě)作、不停地思考。其中思考貫穿于教育的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節(jié)。征文;"我就把自己就定位為反思型教師:反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放型教師,反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型、設(shè)計(jì)型教師,反思自己如何由單一型教師成長(zhǎng)為全能型教師,反思自己如何由"拷貝"型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師,反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師,反思自己如何由勞動(dòng)密集型教師成熟為智力密集型教師,反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師。

  多年反思的結(jié)果,就是教學(xué)思想的日益成熟,教學(xué)風(fēng)格的逐步形成,教學(xué)成果的不斷涌現(xiàn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富,專(zhuān)家譽(yù)為"語(yǔ)文讀寫(xiě)園地的一匹黑馬",在教育管理、課堂設(shè)計(jì)、閱讀編制、試題編擬、作文輔導(dǎo)等方面均有自己獨(dú)特感悟,并有所建樹(shù)。百度"陸可愛(ài)",可找到相關(guān)結(jié)果約為34,200個(gè)。

  三、做好老師要有效率——努力成為研究性教師。

  蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中"提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究".我從20xx年學(xué)校配備了電子備課室以后,開(kāi)始了讀寫(xiě)研究,"讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上讀寫(xiě),都享受著讀寫(xiě)帶來(lái)的成功樂(lè)趣"成為了我的個(gè)人愿望,"倡導(dǎo)個(gè)性作文,學(xué)生作文不外乎有四大提分點(diǎn):獨(dú)特化的視角眼光,真實(shí)化的情感表達(dá),慎密化的思維流程和個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格,一篇學(xué)生作文,一旦擁有了這幾個(gè)魔力武器,定會(huì)清香撲鼻,惹人喜愛(ài)"成為我的教學(xué)思想。20xx年6月率先在校園內(nèi)建立第一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者的樂(lè)園——綠可愛(ài)文學(xué)社,把作文權(quán)交給學(xué)生,把獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來(lái),把才學(xué)個(gè)性張揚(yáng)出來(lái),是她的宗旨;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,興趣培養(yǎng)與美感體驗(yàn)同存,學(xué)習(xí)與創(chuàng)作并重,是她的特色;以興趣小組為陣地,以課外練筆為渠道,以網(wǎng)絡(luò)為依托,圓文學(xué)之夢(mèng),走成才之路,是她的夢(mèng)想。20x年4月綠可愛(ài)文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站唯一推介的文學(xué)社。截止眼下,我著書(shū)(教輔書(shū))97本,其中參編42本,主編55本。

  從20xx年開(kāi)始,我將致力于"兩條腿走路",在教學(xué)科研不輟的前提下,向教育時(shí)評(píng)方面多傾斜,從教輔研究向教育探究邁步;同時(shí),教學(xué)、教育、科研"三輪馬車(chē)"并駕,我申報(bào)的"十二五"鹽城市市級(jí)課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項(xiàng),力爭(zhēng)在第三個(gè)十年里完成"正高"的奮斗目標(biāo)。

  做名好教師,由學(xué)習(xí)名師開(kāi)始,向成長(zhǎng)名師之巔峰不斷攀登,這個(gè)道路幸福而漫長(zhǎng),讓我們一起上下而求索吧。

  四有好教師演講稿篇2

  我是一位鄉(xiāng)村女代課教師,我沒(méi)有值得炫耀的文憑,沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但我有著一顆母親的心,一雙園丁的手,我以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群孩子,取得了驕人的成績(jī)。

  1986年,我走上了教師這個(gè)崗位,從此與教育結(jié)下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而之的。

  俗話說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。我們的學(xué)校,近幾年來(lái)再全體教師的共同努力下取得輝煌的成績(jī),得到了社會(huì)各界人士的認(rèn)可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績(jī),那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為青中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個(gè)班主任,兩、三個(gè)班的課,然而,我們無(wú)怨無(wú)悔,我們不曾抱怨。

  去年9月10日,清晨,當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂(lè),伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音,班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢(mèng),一切都是那么真實(shí),都發(fā)生在我眼前。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶,我激動(dòng)的說(shuō):“我也愛(ài)你們?!睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,一時(shí)間,掌聲扇動(dòng)著淚水,淚水浸泡著掌聲。

  當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當(dāng)我們聽(tīng)到學(xué)生“老師,您辛苦了”這 普遍的問(wèn)候時(shí),艱辛都已煙消云散,喚來(lái)的又是旭日東升的明天。

  有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的花草可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

  “勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,“燃燒自己,照亮了別人”就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在,都有著一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

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