2017年關于教師節(jié)的演講稿(2)
2017年關于教師節(jié)的演講稿篇【3】
各位領導、各位老師：
大家好!
天高云淡的九月，花香陣陣，碩果累累。伴隨著新學期的鐘聲，我們又迎來了一年一度 的教師節(jié)。在這里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康!向?qū)﹃P心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委領導、社會各界，以及給予我個人關懷、幫助、培養(yǎng)的領導和老 師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，深感 榮幸，同時也很忐忑。因為實在不知道說些什么。談成績?沒多少，不過是盡力做了自己該做的分內(nèi)的事;談經(jīng)驗?本來就是從各位老師那里學來的;談貢獻?想想 自己短暫的教書生活和在座的各位老師數(shù)十年如一日的不倦付出相比，實在是太微不足道了。思來想去，恐怕只能說說心里點滴感受了。
古人說 過：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。我想，作為一種職業(yè)最能夠吸引我們的莫過于在教書育人的歷程中，我們也體驗著艱辛 與歡樂，成功與失敗。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與追求，一種挑戰(zhàn)與完善，其間的過程，酸甜苦辣，一一嘗遍。不會忘記是領導關切的話語給了我力 量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，是學生清純的眼眸給了我希望。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領悟教育的真諦。
當我站在講臺為人師表的那一刻，我真正體會到講臺是神圣的，教學是嚴肅的，教師是光榮的。逃避退縮、敷衍塞責，不是為人師者的態(tài)度。作為一名初中班主任，更 應得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧于為人師的職責與使命。所以要做好一個好班主任需要有責任心、愛心、信心、細心、耐心、誠心。 雖然我從事班主任工作時間并不長，但是對此我卻深有感觸。
記得是07年這個學期，學校安排我擔任七年級的班主任，教語文并兼代這個班的思 想品德課。起初，我還有些擔心和畏懼。因為我還是早在99年帶的七年級，從此就再也沒有和七年級新生打個交道了。任班主任的歷史也只有一年半，沒有經(jīng)驗， 只有努力。不能退縮，只能前進。當我真正深入到班主任工作中時，我才發(fā)現(xiàn)想當好一名優(yōu)秀的班主任，并非每天早跟操、晚查寢、多跟班如此簡單而已。而是真的 需要我們用“心”去觀察、去引導、去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)。它來自課堂內(nèi)外淳淳的教誨，更來自老師高尚的師德，真誠的師愛。我在這些孩子身上用了心，付了愛，一種 母愛的力量在牽引著我。和這些孩子們在一起的日子里，我才發(fā)現(xiàn)“感動、溫暖、自信”每天在我身邊上演。
記得有一次我上課，班上一個有個叫 盧毅的學生，在課堂上不停的咳嗽。盡管他竭力地克制，但小臉卻漲得通紅。正好辦公室放著一瓶給我小孩喝的止咳糖漿，于是下課時，我就隨手給了他。這本是一 件很平常的事。卻不料，第二天下課時，他追上了我，從口袋里掏出了兩個棒棒糖，執(zhí)意要送給我的小孩吃。雖微不足道，但我知道那代表著孩子的心意。也就是在 那一刻，我才真正領悟到，師生情是如此的微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質(zhì)，而是一種肯定和情誼。因為那兩個棒棒糖，， 我知道了，老師與學生之間，最重要的的還是一個“情”字。從那以后，我不僅關心學生的學習、在校的表現(xiàn)，還主動關心他們?nèi)粘Ｉ睢⑺枷肭榫w。班級管理不再 簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了學生們收獲知識后的歡聲笑語;寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影;走廊上，多了學生們與我談心后如 釋重負的笑容;操場上，多了我們一齊晨跑的身影……事實證明，只要用“心”，師生之間沒有跨越不了的障礙。教室里有他們瑯瑯的讀書聲、求知若渴的眼神;操 場上有他們響亮的口號聲、整齊劃一的步伐;甚至是在炎熱的季節(jié)里，他們鏟土抬土而滿頭大汗可小臉依然笑容燦爛。他們是天真的、質(zhì)樸的、可愛的。他們身上沒 有成人的世故，沒有高年級學生的成熟，他們懂感情，懂感恩。記得，在學校舉行的教師長跑比賽中，這些孩子圍著我為我吶喊、助跑、結(jié)束時，他們?yōu)槲叶怂⒋?腿、扇扇。這一刻，我深受感動，為這些孩子感動。不知什么時候，停在教學樓下的車子變干凈了，我知道是他們做的。我不想知道具體是誰，但我知道這是一個群 體。天熱了孩子們送我一個雪糕，雖是價值五角錢，但我知道這是一個心思。如果誰違反了紀律，不用我問他們會主動認錯，雖被扣了分，但我知道不會有下次。
七年級學期很快結(jié)束了，盡管孩子們早已按捺不住回家的激情，但他們還是用及快的速度給我?guī)砹艘淮斡郎y忘的感動和震撼。
當我步入我熟悉的教室時我還在想， 下學期我不會再走進這個教室了。一踏進教室門，七十九雙眼睛齊刷刷地看著我。而我早已被后黑板上滿滿的“字”所吸引了。在正中地方寫著“感謝您，我們親愛 的老師!”然后，七十九個簽名寫滿了整個黑板。那一刻我無法形容自己的感受，我甚至不敢看著他們的臉。當我回轉(zhuǎn)頭時，卻發(fā)現(xiàn)前黑板上也寫了“老師，你辛苦 了!”幾個大字。我竭力地不讓眼淚流出，不讓心情釋放。誰說學生不懂得愛，誰說學生只會享受別人的愛，你捂熱了他的心，他就會帶給你無窮的溫暖，就像一句 學生祝福里所說到：“我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，在春天帶給您綠意，在夏天帶給您涼爽，在秋天帶給您碩果!”
班主 任是一個班級的組織者、管理者和領導者。當班主任要花很多心血，沒有悠閑自在的舒適和安逸，除了辛苦就是牽掛。是啊，記不清有多少次了，當我下樓查寢時， 走出家門三樓的時候耳畔還響著孩子喊“媽媽”的哭叫聲;記不清有多少次了，當我還在操場上陪學生晨跑時，孩子卻不穿衣服從被窩里鉆出來縮在家門口;記不清 有多少次了，對學生能有如此的耐心，卻無暇陪自己孩子讀書玩游戲。盡管如此成長為一名合格的班主任，雖歷盡艱難，但最終的結(jié)果讓我感覺“我辛苦著并快樂 著。”在我所帶的兩門學科中不僅成績名列前茅，而且所帶班級整體成績也遙遙領先。如今伴隨這群孩子，我們一起面臨到了九年級的最關鍵的一年。校領導把重任 交給了我，我想我會和學生們一樣，交給學校一份滿意的答卷。
這些年來，我親眼目睹了各級黨委政府對教育事業(yè)一如既往地關心和幫助，大到學 校的硬件建設，學校環(huán)境的改善;小到每一位教師的切身利益。就為這些，我說我們當老師的沒有理由不把本職工作搞好，即使是粉筆染白了鬢發(fā)，鐘聲送走了青 春。也應該是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我想在這個教師節(jié)后，在學生的聲聲祝福中，我們所有的老師都能將最完美的形象展現(xiàn)給學生、展現(xiàn)給社會。 所謂“潤物育苗盡心力，不用揚鞭自奮蹄。”因為，耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂同行。
最后，借此機會，真誠地感謝校領導對我的支持與信任，感謝朝夕相處的同事對我的關心與鼓勵，感謝每一位幫助我在教師隊伍中成長進步的人，祝福您們幸福平安!
謝謝大家!
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