青春與學業(yè)演講稿
青春與學業(yè)演講稿
青春是美好的，但也是短暫的，青春不能揮霍，不能放任，那么你對青春和學業(yè)話題發(fā)言要說什么有興趣嗎?以下是學習啦小編為你整理推薦青春與學業(yè)演講稿，希望你喜歡。
青春與學業(yè)演講稿
青春是什么?它擁有豐富的含義，青春可以是執(zhí)子之手，漫步于桃紅柳綠之中;青春可以是無休止的蹦迪、瘋狂的泡吧。青春難道就是頹廢、瘋狂的代名詞嗎?不，青春可以是扎根僻野鄉(xiāng)村、兢兢業(yè)業(yè)教學，更可以是廢寢忘食、孜孜不倦潛心于科學研究。青春蘊藏著無盡的內(nèi)涵，青春是一塊等待雕琢的碧玉，青春在于抉擇，在于勤奮，在于追求進度，在于追求卓越。
那學業(yè)又是什么?它包含兩層意思：學習的課業(yè)與學問。這也就意味著書本知識與實踐知識并重。
青春與學業(yè)，是密切聯(lián)系的。青春期是學習的重要時期，這段時期朝氣蓬勃，學習更加高效;學習又使青春不斷容光煥發(fā)，使青少年不斷發(fā)展。
史蒂文森曾說：“青春完全是搜索的大好時光”。面對青春與學業(yè)，我們應作出理性的選擇。作為年輕人，我們就該趁著年輕，趁著還有充裕的時間，不斷學習，不斷成長。 作為當代大學生，我們在青春年華里可以做些什么呢? 一方面，要提高社會責任感。當幼兒園老師只因一時好玩將孩子的雙耳向上提起并拍下照片發(fā)到空間供人欣賞時，你是否為孩子感到恐懼?當大學生因安全措施沒做好將剛產(chǎn)下的女嬰用一次性筷子狠狠插死，你是否為不曾睜開雙眼的小天使流下眼淚?社會的不斷發(fā)展可能會帶來一系列問題，社會責任感的缺失便是其中之一。然而，我們并不是缺乏責任感，只是社會上部分人的冷漠讓我們的良心蒙上了一層薄霧。作為祖國的未來，我們應該擦凈良心上的霧霾，積極傳播正能量，做一個感恩祖國，不辜負社會的人。 另一方面，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族進步的靈
魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。我校多份重要文件都提到了共同的詞匯，那就是創(chuàng)新。面對生活中的種種現(xiàn)象，許多大學生總愛不加思考用自己的嘴說著別人的話;面對人生的種種選擇，許多大學生更傾向于走老路。這都是缺乏自我思考，自我創(chuàng)新能力的表現(xiàn)。我們的思想應該尊重現(xiàn)實而不囿于現(xiàn)實，要勇于創(chuàng)新，不斷完善自己，做一個對社會有用的人。
青春與學業(yè)，是一個道不盡的話題。作為教育科學學院的我們，有責任更有義務將學高為師、身正為范的重師校風做到更好。讓我們在青春的世界里，擁抱一個又一個知識的春天吧!
青春與學業(yè)演講稿 篇【1】
尊敬的給位領導、各位評委、各位老師：
大家好!我叫XXX, 是來自XX的90后教師。今天我要演講的題目是《追逐夢想，青春無悔》。
90后的我們被賦予“非主流”的稱號，青春中夾雜著頹廢和叛逆。但，我們也有夢想也有追求，也想用自己的行動去書寫無悔的青春。我渴望能在教師這個神圣的職業(yè)里成長，也渴望能將自己的知識傳授給學生，為他們托起一盞希望之燈。因為，我堅信，我的夢想需要去追尋，我的青春需要用奉獻去實現(xiàn)其價值。
追逐夢想的途中，我們是幸福的。來到XX地方已經(jīng)有一段時間了，在這個集體中，我深切的感受到了領導的關懷。為了我們更好的成長，學校替我們每一位新進老師都安排了指導老師。有疑惑，我們有人可問;有不足，我們有人指點;有困難，我們更是有人幫忙。是他們讓我們的成長不再孤單，是他們讓我們品嘗到了幸福的味道，我們是幸福的。
追逐夢想的過程，我們永不言棄。誰說90后只知享樂，不知奮斗?90后的我們固然不像70、80那樣安靜，那樣成熟。但，我們有朝氣、有活力，我們善于接受新鮮事物，敢于將自己新的想法付諸實踐，而這點又恰恰是新時代對老師的期望。雖然，夢想之路并不會一帆風順，但外柔內(nèi)剛的我們，有自信也有能力去面對這些困難，而不是人們口中所說只會逃避。
追逐夢想，我們甘于奉獻。自私不是時代賦予給我們的代名詞，而是一些人偏概全的見解。我們也會互相幫助，我們也知道感恩，我們也心系祖國。在追逐夢想的過程中，我們甘于奉獻自己的青春，實現(xiàn)自己的價值。從5.12的“可樂男孩” 小郎錚到奧運會中的龍清泉，再到工作于各個崗位的90后人員，他們誰不是在用自己的力量書寫夢想，誰不是在用自己的奉獻闡釋青春。
我們正從從幼稚走向成熟，從微小匯成巨大。在即將來臨之際，我僅代表千萬個有夢想的90后發(fā)出內(nèi)心深處最真摯的吶喊：“我們也有追求也有理想，也想用自己的行動去書寫無悔的青春。請相信我們!”
青春與學業(yè)演講稿 篇【2】
尊敬的各位領導、評委老師：
大家上午好!我是來自茶河學校的一名普通教師。我給大家演講的題目是《青春無悔》。
青春是一道絢麗的風景，青春是一串跳動的音符，青春是躁動的，青澀的，青春更是熱情的，生動的。“青年者，人生之春，人生之華也。”
回想92年前，首先由青年學生掀起的一場震驚中外的愛國運動翻開了中國歷史的新篇章。從此，“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神代代相傳。
新時代、新機遇、新挑戰(zhàn)。作為青年教師的我們該有一個怎樣的青春呢?
也許，我們也曾感嘆：我生不逢時，沒有趕上一個英雄的時代;也許，我們也曾抱怨：我時運不佳，沒有找到一個好的崗位。是的，和平年代里，大多的人都是平凡的，可我要說：偉大寓于平凡之中，在平凡的崗位上依然能干出不平凡的事。新時代的焦裕祿——文建明同志不就是這樣嗎?與學生的交往中，我深深地感受到了學生那充滿童真、稚嫩的心。一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，一句句真摯虔誠的問候，一雙雙渴求的眼神促使著我去了解他們，去教育、引導他們。漸漸地，我懂得了什么是“愛”，對陶行知先生堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，奉行“愛滿天下”的宗旨也有了新的體會——愛是教師最美的語言。
誠然，在我短暫的耕耘路上，苦與樂同在，總會歡笑伴著淚水，但我參差不齊的腳印里傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水。所以我無悔。“冰凍三日，非一日之寒。”“十年樹木，百年樹人。”學生的教育就像是一場馬拉松競賽，可每當看見學生有了那么一丁點的進步，我就欣喜若狂，因為那就是我的成就。
我要做一名園丁，用點點滴滴的汗水去澆灌幼苗;我要做一支紅燭，將我全部的心血化為火焰，去照亮孩子們美好的心靈;我要做春蠶，為教育吐盡最后一根絲。我也知道，在教育的跑道上一定障礙重重，但我已做好了長跑的準備，在心底為自己吶喊：加油!加油!我也知道，在教育戰(zhàn)線上要有所作為，一定要有“敢為人先”的勇氣，去爭先，去領跑。為此，我時刻告訴自己：我選擇了教師，站在了三尺講臺，那我就要有“搶跑者”的銳氣、“領跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣，用一個個鏗鏗有力的腳步踏出自己多彩的青春。
艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”是的，我愛我的學生，我愛我的職業(yè)。挺一挺青春的身軀，露一露青春的微笑，生動每一枚深深淺淺的足跡，讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的人生吧!
說到青春，我們總會想起在那個午后柔和的陽光下，青春的你躺在草地上，把眼睛瞇成一條線，看著上空5km處的云朵慢慢的變換著它的模樣，偶爾間一架飛機掠過，或許是鳥吧，實際上不清楚，因為你已經(jīng)睡著了。
說到青春，我們總會想起在那個愜意的假日，在大街上閑逛的你，不知不覺間溜進一家書店，用保持2小時的站姿翻著書架上的書，在感覺到老板的視線以一種居高臨下的角度掃描你時，匆忙離去。
說到青春，我們總會想起那個極其渴望周遭認同的我，這個周遭包括同學、老師、家長。我在乎他們的評價，在乎他們的眼神，在乎他們背后怎么說我，甚至對此不惜胡吹亂侃，把不是我做的事情安在我自己的頭上，還有養(yǎng)成了一個現(xiàn)在都沒有完全改掉的毛病，“語不驚人死不休”。
說到青春，我們可能會想起校園那顆老梧桐樹下一次美麗的邂逅，會回憶起校園那林蔭小道的一次浪漫嬉戲。此刻，青春是青澀的，猶如一個初見成熟的蘋果。
說到青春，我們總會想起熱血與激情，活力張揚，想起那一次次籃球場上的揮汗如雨，足球跑道上的飛奔馳騁，無處不在。
當然，生命要經(jīng)過嚴格的淬煉，才能展現(xiàn)它耀眼的光華與純美的質(zhì)地。巨巖在海濤中，激射動人心魄的浪花;寶劍在礫石上，閃動耀眼的寒光;青春在人生的風雨中，積淀奮斗的力量。讓我們一路坎坷，高歌而行，用艱辛血淚滋養(yǎng)出輝煌的人生。
然而，在今天的時代，青春卻遭遇著揮霍，遭遇著放任：你能看見網(wǎng)游魔獸世界吞噬青春學子如花的面容，能看見飆車族瘋狂旋轉(zhuǎn)的囂張，能聽見“嫁給黃世仁”的膚淺與稚嫩，能看見沉醉在財富陷阱中的富二代的張狂，能看見課堂里手機聊天的沉醉，能發(fā)現(xiàn)青春的嘴唇邊污穢的言語和嗒嗒的口香糖泡，于是青春在傷感，青春在迷失，青春在飄零。
所以，用我們的眼睛審視青春，用我們的智慧評判青春，用我們的思考矯正偏離了軌道的青春，用我們的成熟書寫青春的燦爛，這是青春義不容辭的責任，于是我們以青春的名義表達我們的思考，書寫我們的煩惱，我的青春我作主!
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