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演講稿開頭怎么寫

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演講稿開頭怎么寫

  對于學生來說寫好一篇演講稿最難的往往就是開頭,總有一種無處落筆的感覺。學習啦小編為大家整理了寫好演講稿開頭的幾點方法,歡迎大家閱讀。

  演講稿開頭的12種寫法:

  1、提問式

  一上臺便向聽眾提出一個或幾個問題,請聽眾與演講者一道思考,這樣可以立即引起聽眾的注意,促使他們很快便把思想集中起來,一邊迅速思考,一邊留神聽。聽眾帶著問題聽講,將大大增加他對演講內(nèi)容認識的深度和廣度。但提出的問題不能太濫,應(yīng)圍繞中心,饒有趣味,發(fā)人深省;如果問得平平淡淡,不痛不癢,反而弄巧成拙,失去這種開場白的優(yōu)勢。

  2、新聞式

  演講者首先當眾宣布一條引人注目的新聞以引起全場聽眾的高度注意。 例如:《文明古國的悲哀》演講稿的開頭用得就是新聞式:

  “據(jù)一家國家級的報紙報道:在國外,幾乎所有國家的公共場所都專門貼有用中文寫的告示牌——請不要隨地吐痰和亂扔果皮、紙屑。朋友們,這并非是一件正常的小事,而是對號稱文明古國的子孫們的一種諷刺。”

  這樣的開頭,一下子就使聽眾為之震驚,并對事態(tài)關(guān)注起來。但這種新聞首先必須真實可靠,切不可故弄玄虛,否則,愚弄聽眾只會引起反感;其次要新,不能是過時的“舊聞”。

  3、贊揚式

  人們一般有聽表揚語言的心理,演講者在開場時說幾句贊揚性的話,可以盡快縮短與聽眾的感情距離。但要注意分寸,不然會給人嘩眾取寵、油嘴滑舌的印象。

  4、“套近乎”式

  演講者根據(jù)聽眾的社會閱歷、興趣愛好、思想感情等方面的特點,描述自己的一段生活經(jīng)歷或?qū)W習工作上遇到的問題,甚至自己的煩惱,自己的喜樂,這樣容易給聽眾一種親切感,從而產(chǎn)生共同語言,雙方的感情距離一下子縮短了。

  5、懸念式

  也叫“故事式”,就是開頭講一個內(nèi)容生動精彩、情節(jié)扣人心弦的故事或舉一個觸目驚心的事實來制造懸念,設(shè)計的一種情境,一種氛圍,令人神往,令人關(guān)注,使聽眾對故事發(fā)展和人物命運深表關(guān)切,從而仔細聽下去。

  6、直入式

  這種開頭的方式是開門見山,言簡意賅,單刀直入,直截了當接觸演講的主題。

  7、道具式

  又叫“實物式”,演講者開講之前向聽眾展示某件實物,給聽眾以新鮮、形象的感覺,引起他們的注意。實物可以是一幅畫、一張照片、一張圖表、一件衣服等。

  8、幽默式

  用幽默詼諧的語言和新奇貼切的比喻開頭,既能緊緊抓住聽眾的心,引人發(fā)笑,又能活躍會場氣氛,讓人在笑聲中思考。

  9、忠告式

  演講者采取鄭重其事的態(tài)度,向聽眾講明利害關(guān)系,以引起大家的警覺,從而增強演講的實際效果的一種方式,一開始就講出了事態(tài)的嚴峻,引起了聽眾的注意和警惕,使聽眾產(chǎn)生了急于欲聽下去的迫切感。

  10、渲染式

  創(chuàng)造適宜的環(huán)境氣氛,引發(fā)聽眾相應(yīng)的感情,引導(dǎo)聽眾很快進入講題的開頭方法。

  例如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭:

  11、名言式

  格言、諺語、詩詞名句、名人名言等,具有思想深邃和語言優(yōu)美的特點,具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。若能適當?shù)倪\用名言作為開頭,也可以收到好的效果。但并不是凡引用名言作開頭都有好處。那些司空見慣,為學生所熟知的名言,經(jīng)反復(fù)引用后,往往便給人俗套之感,使聽眾覺得你的本事不外乎會背《名人名言錄》而已。這樣不僅不能起到吸引人的作用,使得全場噓聲四起。引用名言,要讓聽眾有回味、咀嚼的余地。哲理性要強,但不要太深奧莫測,甚至晦澀難懂,應(yīng)當注意語言的通俗性。

  12、即席式

  演講者就演講地點的景、物當場設(shè)喻,借以說清道理;或在特殊的情況下,采用靈機應(yīng)變的、機智巧妙、信手拈來的即席方式開頭,以溝通演講者與聽眾的心靈,縮短距離,增強演講的形象性和感染力。

  開頭寫作的方法有很多,但要找到最適合自己用的,切不可一味貪新求異,反顯刻意。

  拓展1:演講稿的格式

  1、 標題

  標題和演講的主題相關(guān)。

  2、稱謂

  頂格寫稱謂語(如:親愛的老師、同學們)

  稱謂下一行空兩格寫問候(如:大家好)

  3.正文

  正文包括開頭、中間、結(jié)尾三部分分,一般成總-分-總的結(jié)構(gòu)。

  4.落款

  落款部分為演講者姓名和日期。

  拓展2:演講稿的作用

  演講稿對于演講都有哪些作用呢?主要體現(xiàn)在以下幾方面:

  1、整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度;

  2、引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容;

  3、通過對語言的推究提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。

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