愛心責任演講稿范文_總有一篇適合
愛心責任演講稿范文_總有一篇適合
愛心是一片照射在冬日的陽光,它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖,怎么作愛心責任演講稿范文?下面是學習啦小編整理的愛心責任演講稿范文,歡迎閱讀。
篇1:愛心責任演講稿范文
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
人們常說,沒有夢想的人生是無聊的,沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責任”。
有人說:教師是教書匠,憑著三寸不爛之舌,混日月,風吹不著,雨淋不到,沒有工作前,我也以為教師是一份清閑的職業(yè),寒暑假、周六周天,和小朋友打交道。但當我踏上講臺,一教室嘰嘰喳喳的聲音,面對一群小毛頭,罵不聽、打不了、管不住,真是頭昏腦脹。然后我明白了,只有在三尺講臺上,摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,才能真正感覺到作為一名教師,自己肩上的擔子有多么沉重,才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。
教書育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子,像學生的父母親一樣,剛?cè)岵?。像蠟燭一樣,照亮學生;像梯子一樣,挺起脊梁,讓學生踩著自己的肩膀向知識的山峰攀登;像春蠶一樣,咀嚼桑葉,化作萬丈長絲,描繪學生錦繡前程。我們班的特殊兒童,眾人皆知,剛踏上講臺,他在后面喝水、玩耍、隨意下地,一星期、一個月、一學期,他的進步不大。但是現(xiàn)在,他能安靜地坐在座位上,他會寫作業(yè)讓我批閱,會問我一些問題。盡管作業(yè)不過一張紙而問題顯得那樣幼稚。教師要用博大寬廣的愛心來包容學生的一切,體驗學生的饑溫冷暖。多尊重,保護他的自信心;多期待,激發(fā)他的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思,沒有好壞親疏之所想。
有愛心的教師,才有責任心,有責任感的教師不僅為學生的短期發(fā)展著想,而且同時為學生的長期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛,耐心細致的做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風潛入夜,潤物細無聲,滋潤學生的心田。教育學生要循循善誘,曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。
在我們教師的教鞭下,可能會有科學家、軍事家、文學家、所以教師的一個贊許的眼神,一個真誠的微笑,一句關(guān)愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線,因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚。努力地去撲捉學生身上的閃光點,用強烈的愛心和責任心去感化學生,做學生的知心朋友。為了學生的成長,肩負起家長賦予我們的期望,為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命。
作為一名青年教師,我認為責任是重擔,愛心是明燈,我們要擔起責任的重擔,挑起愛心的明燈,讓學生快樂成長。
謝謝大家!
篇2:愛心責任演講稿范文
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
我是來自廣東地學校的一位農(nóng)村教師。今天我演講的題目是《愛心與責任》!
一轉(zhuǎn)眼的時間,已經(jīng)踏上小學教師這個崗位第三年了,不禁要感嘆時光飛逝,歲月如梭。三年前,我選擇了教師這個職業(yè),帶著這么多年來我對教育的向往和對孩子們的喜愛,在期盼中開始了我的夢想之旅,我心中充滿了無限的憧憬與好奇,當時的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,投身于校園這一片多姿多彩的世界中。三年間,每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師好”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充實的,因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長著,讓我真正體會了生活的多姿多彩。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”
愛,不是索取。不是等價交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認真,更耐心。更細心地對待孩子。
有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中,老師是一個最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責任和義務,才能實現(xiàn)自己的人生價值,謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是農(nóng)村的還是城市的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
我愛我的孩子們,對于孩子,我始終用一顆平等的心對待著他們,無論是乖巧聰明,還是調(diào)皮搗蛋,在我看來,每一個孩子都是平等的,曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題:你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,還是那些整天給你“制造麻煩”的孩子呢?回答很顯然,那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評,因為他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個叫馬春海的孩子,運動會上他連續(xù)拿了兩個項目的第一名。在課下,一直可以得到我的表揚,然而,沒幾天就有孩子過來告狀了:“老師,馬春海搶我的書,還用腳踢我”。沒有過多久:“老師,馬春海用臟話罵我。”告狀聲源源不斷地傳來。“怎么總是馬春海啊?”當我看到他的時候,他正低著頭等待著我的批評呢!“馬春海,你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,暗中已經(jīng)將馬春海放在了“犯錯誤”的位置上。
我想,我可不可以換一種教育方法呢?我把馬春海叫到我的身邊,問:“剛剛怎么了啊?”他把事情的經(jīng)過說了一遍:“其他同學都說我是農(nóng)名工的孩子,在這上不了多久,不是我們學校的學生!”我心平氣和地說:“馬春海,我們和其他的同學是不是好朋友啊? “是!” “那么用臟話罵、用腳踢朋友對嗎?”“不對!”他一個勁的搖頭。等我再進教師的時候,在全班學生的面前說:“不管是從哪里來的同學,我們能夠相聚到一個班,就是一種緣分,我們應該珍惜這種相聚,好好相處。馬春海同學自從到了我們班,給我們班級帶來了榮譽,運動會上他矯健的身影,奮力的拼搏,已經(jīng)深深印在了我們每一位同學的眼中,他只在我們班借讀兩個月,卻為班級帶來了榮譽,我們是不是用一種敬佩的眼光去看他呢?”“是”!學生們低著頭回應著,顯然,他們已經(jīng)為自己的行為感到了愧疚。幾天后當我再一次走出去的時候,驚訝的發(fā)現(xiàn)馬春海和班里的孩子們高興的在打沙包。利用課余時間,我經(jīng)常夸贊我們班的學生“你們真是一群團結(jié)友愛的好孩子!”告狀聲再也沒有出現(xiàn)在我的耳邊。
通過這件事情,讓我明白了,其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,只要進行正面的教育,就會改變他們的行為。作為教師,就應該找準切入點,多賞識、多關(guān)愛他們一點。
“愛” 與“責任”,二者其實是分不開的,“愛”是責任的體現(xiàn),而“責任”是愛的化身。
我相信,我的選擇沒有錯,我無悔選擇做一名小學教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——孩子是參天大樹的起點,小溪是大海的起點,磚瓦是高樓大廈的起點,愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧:愛,是教育。
謝謝!我的演講完畢。
篇3:愛心責任演講稿范文
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
很高興能夠在這里,和大家一起分享我對愛心與奉獻的一些感觸和思考。我演講的題目是《把愛種在孩子的心田》,
獲得諾貝爾和平獎,受全球敬仰的德蘭修女說過這樣的一句話:“我們都不是偉大的人,但是我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事。”這句話叫人深思。
是的,和平年代,你、我、他,我們都很平凡。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的,但我們心中有愛,愛像藍天和鴿子一樣純潔,愛像水晶一樣澄澈透明,愛是人間的春風,愛是生命的源泉!愛是偉大的!
2012年的夏天,我離開了朝夕相處的母校,開始的一年的畢業(yè)實習,初次站上講臺的我,面對著那五十多張陌生的小臉蛋,顯得格外緊張,第一次接手班主任工作讓毫無經(jīng)驗的我急的焦頭爛額,為了每天能上好課,前一天晚上必須認認真真,仔仔細細的檢查教案,日復一日,我開始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來當我看到孩子們開心的從我這獲得知識,當我得到其他老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來越可愛,我也慢慢地喜歡上了這個工作?,F(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”,這簡單的兩個字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師,這兩個字就是愛心,就是責任,就是奉獻。
我曾聽過這樣一個故事,名字叫《特殊高利貸》,一個小男孩語文考了59分,全班就他一人不及格,他媽媽對他要求十分嚴格,成績不理想,就打他。小男孩十分害怕,于是他乞求他的語文老師秦老師給他的作文加上一分,“加分?這不好,作文打分得嚴格按照評分標準。”語文老師搖搖頭,面帶歉意地回絕了小男孩。小男孩傷心地哭了,邊哭邊說:“我媽會打我”。小男孩的哭聲觸動了語文老師心底最柔軟的地方,秦老師忽然靈機一動對小男孩說:“我在你的總成績里給你加一分,但不是送,是借,要還的,期末要以一還十,怎么樣?”小男孩回答道:“行,期末還你。”
正因為惦記著秦老師這十分的高利貸,此后小男孩的學習十分刻苦,期末小男孩語文考了98分,扣去10分,還剩88分,于是學校給他頒發(fā)了一張獎狀,這是三年來小男孩第一次獲得獎狀,他緊緊地抱著獎狀,發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對著自己微笑,平時挨媽媽竹編都不哭的小男孩,此時竟熱淚盈眶。
幾年后,小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學,上了大學,成了村里第一個大學生。每年回家鄉(xiāng),小男孩都會去看望當年的語文老師,因為他知道,是當年的語文老師借給他一份,改變了他的一生。
小男孩的語文老師不但有愛心、責任心,而且富有教育智慧,更是我們學習的榜樣。
作為教師,我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈,奉獻就是一個播種愛的過程!應該說沒有愛就不會有真正的奉獻!說到奉獻,人們常用"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"來比喻教師的奉獻,但我不同意這種說法!我不認為奉獻是油盡燈枯,自我犧牲式的悲壯,我認為愛的奉獻應該是快樂的!就好比一棵想把綠色奉獻給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己,每當我們獻出一份愛,我們的心靈就會增加一份滿足和快樂,我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂!
在這一年的實習工作中,我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻著,在學校里,時時能看到他們批改作業(yè),給孩子輔導的身影,在他們的身上,我看到了:奉獻不是套話、也不是大話、奉獻是每一次勤勤懇懇認真?zhèn)湔n的專注,奉獻是每一次踏踏實實批閱作業(yè)的細致,奉獻就是每天風雨無阻的早出晚歸!我想,如果沒有對孩子們真誠的關(guān)愛,他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,平靜而從容。我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作,我愿和他們一起努力,用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年
親愛的同事們,讓我們把愛種在孩子的心田吧!讓愛在和諧的氛圍中蔓延,擴散,滋潤著每一方純凈的心田,讓我們攜起手來,共唱奉獻的旋律,用我們的愛心、細心、責任心,去喚起孩子的開心,家長的放心,祖國的振興吧!
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