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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿600字

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  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯." 的確,讀書(shū),能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),充實(shí)自己,也能使我們備受鼓舞,砥礪前行。以下是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)的演講稿,希望能幫到你。

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿(一):

  生活中,有一種收獲,讓人一生受益,那就是讀書(shū)的收獲;人生中,有一種經(jīng)歷,讓人難以忘懷,那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū),讓我朦朧的世界中,學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活,塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是,在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。

  在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步,但我們明白有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,如一片純凈的自然,如一本翻黃的舊書(shū),如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形,在內(nèi)心的最深處,也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣,還有,雨夜讀書(shū)的清幽。

  還記得,小時(shí)候,好玩。還因?yàn)檫@樣闖禍了,被父親痛打了一頓。當(dāng)時(shí)不懂得把書(shū)好好珍惜,只明白玩。把父親心愛(ài)的那本《水滸傳》撕下幾頁(yè),用來(lái)折成小時(shí)候最流行的紙飛機(jī)和同伴一齊玩耍。被打后還不理解為什么父親會(huì)為這幾頁(yè)紙打了心愛(ài)的我,但從此以后,我再不敢對(duì)書(shū)這樣殘忍了。慢慢還懂得了珍惜它!

  我上小學(xué)了。讀書(shū)讓我明白:冰心老奶奶對(duì)我們的殷切期望、列寧讓我們明白了怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長(zhǎng),讀的書(shū)也越來(lái)越多了,原先的小人書(shū)、機(jī)器貓、故事會(huì),都不能滿足我對(duì)知識(shí)的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書(shū)籍來(lái)陪伴我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。

  讀書(shū)已成了我生活的重要內(nèi)涵。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,讀夏季的雷鳴雨飄,讀秋季的梧桐落葉,讀冬季的冰封雪塑。還有課后,我和同學(xué)們常聚在一齊,為梁山好漢喝彩,因火燒赤壁興嘆,隨黛玉葬花落淚,被保爾精神鼓舞,我們一齊體味獨(dú)孤九劍后的超然境界,品悟金戈鐵馬后的歷史風(fēng)云,有時(shí)還會(huì)因分歧爭(zhēng)得面紅耳赤,而更多的時(shí)候則是會(huì)心一笑。  每個(gè)人,也許都會(huì)有類似的夢(mèng)。我們無(wú)法丈量自己生活的長(zhǎng)度,但我們能夠拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展,。總期望在浮塵半日的悠閑里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書(shū);總期望喧囂繁復(fù)之后,留一隅書(shū)香,讓好友相聚往來(lái)吟唱……

  應(yīng)對(duì)讀書(shū),我會(huì)快樂(lè),我會(huì)努力,高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆,在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中,掛云帆,濟(jì)滄海……

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿(二):

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!高爾基說(shuō):

  我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能豐富我的知識(shí).我讀書(shū),明白了祖國(guó)有悠久燦爛的文化;我讀書(shū),看到了當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展.上下幾千年,縱橫豎萬(wàn)里,我透過(guò)書(shū)的咫尺之窗看到了一個(gè)精彩繽紛的世界.我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能使我懂得了做人的道理.我學(xué)會(huì)了愛(ài).我同情賣火柴的小女孩,我關(guān)心小凡卡的命運(yùn),我敬佩居里夫人嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的態(tài)度,錢學(xué)森,李四光的愛(ài)國(guó)精神;我懂得了恨.我鄙視愚蠢的國(guó)王,我嘲諷契可夫筆下的博斯威爾有這樣的一句話:“每一天讀上五小時(shí)書(shū),人很快就會(huì)淵博起來(lái)。”我們的教師每一天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書(shū)籍在我的心中,我每一天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就能夠補(bǔ)足自己的不夠,因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

  我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能幫忙我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想.保爾·科察金為了革命舍棄個(gè)人利益,童第周為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而刻苦學(xué)習(xí),劉胡蘭,趙一曼,江雪琴,一個(gè)個(gè)英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命.這些書(shū)中的人物都是我的榜樣,是他們幫忙我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,為中華之崛起而讀書(shū),為二十一世紀(jì)的中國(guó)熱愛(ài)讀書(shū)!

  當(dāng)我過(guò)生日時(shí),媽媽問(wèn)我想要什么,我會(huì)毫不猶豫地回答:

  我時(shí)而化成一名旅客,在書(shū)的世界里盡情觀賞;我時(shí)而變成一條小魚(yú),在書(shū)的海洋里盡情遨游.

  是呀!沒(méi)有一本書(shū)的家庭猶如沒(méi)有一顆星的天空,沒(méi)有一條魚(yú)的河流;沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的人,猶如一具沒(méi)有靈魂的軀殼,沒(méi)有思想的尸體!古往今來(lái),沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū),同樣,也沒(méi)有一位不熱愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)有所作為!

  同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有完美的明天。

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿(三):

  大家好!這天,我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》!

  自古以來(lái),書(shū)就是人類的好朋友,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿。至圣先師孔夫子,以書(shū)為伴,滿臉經(jīng)綸,流芳百世,一代偉人毛澤東,博覽群書(shū),雄才偉略,振興中華。有時(shí),讀書(shū)似乎是一件苦事,不然,為什么有人頭懸梁,錐刺股?讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事,否則,為什么會(huì)有人囊螢映雪,鑿壁借光?一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲,經(jīng)得起歲月的打磨,一本好書(shū)是我們的良師益友,一本好書(shū)將使我們受益終生。

  我愛(ài)讀書(shū)既不是為了“黃金屋”,也不期望有“顏如玉”,只想從讀書(shū)中體會(huì)到樂(lè)趣;使我們?cè)鲋L(zhǎng)識(shí),不出門,便可曉天下事;讀書(shū)能夠提高我們的閱讀潛力和寫(xiě)作水平,提高我們的修養(yǎng),讓我們感受到世界之大,自然之奧妙,生活之多彩,讓所有的知識(shí)畫(huà)面在我們腦海中一一呈現(xiàn)。一句話,讀書(shū)讓我成長(zhǎng)!

  我愛(ài)讀書(shū),生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,當(dāng)我與朋友惜別時(shí),是書(shū)讓我明白“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,當(dāng)我想放縱自己時(shí),是書(shū)讓我懂得“天下興亡,匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的傲骨,是書(shū)讓我感受“明月松間照,清泉石上流”的閑適恬淡,跟著杜甫,聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在,城春草木春”的憂國(guó)憂民,體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難酬,憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

  我愛(ài)讀書(shū),人因讀書(shū)而美麗,讀書(shū)的美,像是一杯淡淡的清茶,清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛(ài)讀書(shū),書(shū)能夠開(kāi)闊我的視野,使我懂得做人的道理,還能夠讓我分美丑,辨是非,明善惡!

  作為新一代青年教師的我們,更就應(yīng)成為學(xué)校乃至社會(huì)中最愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的一個(gè)群體。我也相信,讀書(shū)是一趟深入自我的探險(xiǎn)旅程,是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一種途徑,書(shū)籍的背后是一種文化的底蘊(yùn),有了這種探險(xiǎn)的歷程和文化力量,我們這些青年教師必須會(huì)在一本本書(shū)中看清自己,看清過(guò)去和未來(lái),并在不間斷的思考中開(kāi)發(fā)自己的潛能,在心中開(kāi)啟一扇扇智慧之窗,為步入幸福的殿堂開(kāi)辟一條綠色通道……

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