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高三復(fù)習方法演講稿篇3篇

時間: 王燕648 分享

演講稿是常見的文體,在翻譯中經(jīng)常會遇到一些較長的句子,如果不加以特殊處理,會使得譯文不適于朗讀,因此漢譯英文演講稿時應(yīng)注意翻譯出演講者的語氣。下面學習啦小編整理了高三復(fù)習方法演講稿3篇,供你參考。

高三復(fù)習方法演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

大家下午好!

首先,我代表學校全體教職員工,對各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)備考工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

為了全面提高我校教育教學質(zhì)量,努力實現(xiàn)“為學生的終身發(fā)展奠基”的理念,我校高考復(fù)習備考小組和高三級全體教師,以務(wù)實、協(xié)作的精神,做了大量扎實有效的復(fù)習備考工作,現(xiàn)就工作進展情況做如下匯報。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),夯實工作責任

學校積極成立2015屆高考復(fù)習備考領(lǐng)導(dǎo)小組,從宏觀上掌控復(fù)習備考的管理、組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查、信息采集和后勤保障等工作。備考小組在對2014年高考進行了認真分析和總結(jié)后,明確了復(fù)習備考的工作方向和目標。經(jīng)過深入調(diào)研,多次召開專題研討會議,分析學情、教情,把握高考發(fā)展態(tài)勢,準確自我定位,找準了復(fù)習的著力點和突破口,制定出了系統(tǒng)的復(fù)習備考工作方案。在2014年5月經(jīng)過統(tǒng)籌安排,精選了63名經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)過硬、年富力強中青年教師,組成了新一屆高三年級組,成立了九大學科組。年級組和各學科組按照方案制定了詳細的復(fù)習計劃,整合復(fù)習內(nèi)容,把握復(fù)習進度。整個復(fù)習備考工作從策略的研究、制度辦法的制定到具體的操作落實、有效的反饋有了強大的保障。

在復(fù)習備考過程中,我們牢固樹立“面向全體學生,給每一個學生成功的自信和希望”這一理念。緊緊圍繞一個中心:即向教學過程要質(zhì)量,向高效課堂要效益。做好四項工作:一是圍繞學情抓備考,二是圍繞課堂抓質(zhì)量,三是圍繞教學抓管理,四是圍繞高考抓培養(yǎng)。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃安排,落實目標任務(wù)。

一是按照方案要求,年級組制訂了詳細具體的復(fù)習備考計劃。復(fù)習備考共分三輪進行:第一輪復(fù)習從2014年8月至2015年3月底,主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本技能。方法上注重知識點撥和章節(jié)的歸納梳理。達到在點上做細、做實,由點穿成線的效果。

第二輪復(fù)習從3月底至5月中旬,強調(diào)知識的系統(tǒng)性復(fù)習,建構(gòu)知識體系。通過實施專題突破,在面上做文章,由面織成知識網(wǎng),實現(xiàn)基礎(chǔ)、方法、能力并重的目標。

第三輪復(fù)習從5月中旬至高考前夕,以模擬訓練為主,強化答題技巧,調(diào)整心理狀態(tài),查漏補缺,綜合提高。

二是夯實責任,層層簽訂高考目標責任人書。為進一步增強全體高三教師的目標質(zhì)量意識,增強復(fù)習備考的內(nèi)驅(qū)力和凝聚力,學校分別與年級組、班主任和科任教師層層簽訂了“2015年高考目標責任書”,并出臺了重獎重罰的獎罰政策。分解了任務(wù),夯實了責任。

三是各備課組根據(jù)學科特點和學生實際,深入細致的開展復(fù)習工作。各學科組對2014、2015兩年的《考試說明》和《考試大綱》進行了反復(fù)研習和深入的解讀,增強復(fù)習的科學性和針對性;對近三年各地高考試題進行習作和研究,熟悉試題特點和變化規(guī)律;組織科任教師研究復(fù)習資料,篩選出適合我校學情的高考復(fù)習資料;落實集體備案,嚴把教案關(guān);在復(fù)習過程中時刻把握學情,通過協(xié)作會議等形式及時研究調(diào)整,化解問題;加強交流學習,學校先后3次組織55名教師參加了省市級高考研討會,聽專家解讀考綱,分析2014年高考試題,指導(dǎo)二輪復(fù)習等。

三、狠抓教學常規(guī),突出復(fù)習實效。

復(fù)習備考的工作中心在教學的各個環(huán)節(jié)落實上。重點在備課,關(guān)鍵在課堂,著力點在學生訓練的針對性和有效性。具體的做法是:

明確了三項要求:(1)以課堂為主陣地,講練結(jié)合,精講多練。講要突出重點、抓住關(guān)鍵、突破難點、舉一反三,練要精選習題、評練結(jié)合、掌握方法。(2)以夯實基礎(chǔ)知識為主要任務(wù),使學生對教材中的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本規(guī)律等有清晰的認識和掌握。(3)建立學生培優(yōu)成長檔案,包括尖子生、臨界生、特長生三部分,針對這三部分學生要培優(yōu)、補差、發(fā)展分類推進、個別分析、全面輔導(dǎo)、跟蹤反饋。

開展了四項活動:(1)抓好集體備課活動。以互研組為單位發(fā)揮團隊合作精神,按照“四個統(tǒng)一” 完成粗線條、框架式的初案,即進度統(tǒng)一、練習統(tǒng)一、考試統(tǒng)一、講評統(tǒng)一。再由各科任教師根據(jù)教學實際完成個案。集體備案融入了大家的智慧,更具有了科學性和實用性。(2)以開展研磨課活動為突破口,落實教學的各個環(huán)節(jié),進一步促進課堂的有效性和高效化。通過聽評研磨課給教師把脈、找問題,去偽存真,改進講練的方法。以課堂為帶動,輻射到自習及課余時間,讓學生拿著課堂上掌握的方法去反復(fù)訓練類型題,從而達到對知識的融會貫通。教師在這一過程中跟蹤輔導(dǎo),嚴把關(guān)口,讓學生對知識點逐項過關(guān)。 (3) 定期組織考試檢測,及時了解學生掌握知識的情況。第一階段共組織考試6次和每周一測試(教師自行安排時間)。每次考試后都進行試卷分析和學情分析,及時反饋考試信息,查漏補缺。對于收集到的學生出錯率較高的問題,由教師指導(dǎo)學生利用糾錯本反復(fù)強化訓練。 (4)開展補差活動。面向尖子生、臨界生針對薄弱學科選擇對象,采取“開小灶”“盯人戰(zhàn)術(shù)”等辦法集中補課或一對一進行補差。在培養(yǎng)名校生、上線生、藝術(shù)特長生上下功夫。

四、注重精神鼓勵,營造良好學風。

我們時時關(guān)注學生的精神狀況和學習風氣,加強各種指導(dǎo)和鼓勁工作,增強學生的自信心。

一是嚴格要求學生遵守學校的各項規(guī)章制度,使每一個高三學生都明白紀律的重要性;

二是班主任、組長、包級包班領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到課堂中去了解學生的學習和生活情況,有針對性地進行檢查、指導(dǎo)和鼓勵。

三是適時開展心理輔導(dǎo)。高三學生時間緊、壓力大、焦慮多,其心理情緒容易波動變化。班主任和學校心理輔導(dǎo)教師經(jīng)常給予疏導(dǎo),消除其心理壓力。

四是重視體育鍛煉。學校除堅持開設(shè)體育課外,利用晨練、活動課等組織高三學生參加體育鍛煉活動,力求學生勞逸結(jié)合。

五是幫助學生認清目標、準確定位。舉行了“百日沖刺誓師”大會,以此給尖子生鼓勁,給后進生加油,給學生以信心、希望和前進的動力。

回顧走過的二百多天,我們看到了自身的努力及取得的一些成績,但也認識到了自身的不足。下一階段,要做好以下幾個方面:

一、加強管理,保證復(fù)習備考工作的一致性。

年級組要繼續(xù)按照復(fù)習計劃認真做好復(fù)習備考的組織、指導(dǎo)和落實工作。班主任要牢固樹立全程管理意識,包括日常跟班管理、考試、志愿填報等;對待學生要做到積極主動,耐心細致,敢于負責,善于化解各種矛盾。要以嚴父的態(tài)度,慈母的心腸,嚴師的風范開展管理工作。全體教師要充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神,克服相互依賴思想,善于引導(dǎo),慎于言行,敢于管理,嚴于要求,樂于奉獻。要充分做好“六防”工作,即防止優(yōu)秀學生成績滑坡;防止臨界生思想動搖;防止差生放棄學習;防止班級總體成績塌陷;防止不安全事故的發(fā)生;防止備考工作前緊后松。

二、精于研究,讓復(fù)習備考工作更具有針對性。

1、各備課組要勤于研究,清晰把握考試內(nèi)容范圍,對比考試變化,緊扣常規(guī)考點,把握新增考點。

2、教師備課、教學更要重視研究,在繼續(xù)堅持低起點、嚴要求的基礎(chǔ)上,更注重針對性、高效性,在構(gòu)建知識體系形成知識網(wǎng)絡(luò)的同時,對照考綱對已復(fù)習的內(nèi)容進行查缺補漏,防止出現(xiàn)“知識漏洞”。

3、學法指導(dǎo)上更應(yīng)反復(fù)研究,組織學生學習考綱并以考綱為綱,指導(dǎo)學生及時回歸課本,集優(yōu)勢力量解除各類試題難關(guān),將體系內(nèi)的知識點逐一過關(guān)。

4、復(fù)習過程要在研究中扎實推進,把研究細化到每一個環(huán)節(jié)每一個小問題上。

三、突出訓練,注重指導(dǎo),提升解題速度和效率。

在構(gòu)建知識體系的二輪復(fù)習中,要同時注意加大練習量,通過利用周考、聯(lián)考、限時訓練及專題訓練等多種形式讓學生接觸并適應(yīng)各類題型的解答。在綜合模擬訓練的三輪復(fù)習中,要突出各類題型的解答方法指導(dǎo),充分利用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)加強應(yīng)試技能技巧的訓練,全面提升學生的解題速度和效率。

四、做好學生心理疏導(dǎo)工作,提高學生應(yīng)試心理素質(zhì)。

班主任、各任課老師、學校心理教師利用好各種機會對學生進行心理疏導(dǎo),不斷鼓舞士氣,樹立信心,幫助學生減輕心理負擔,放下包袱,滿懷信心,用昂揚的斗志和飛揚的激情去拼搏奮斗。

同志們,現(xiàn)在距高考僅有兩個月的時間,這兩個月里需要我們以百倍的信心和努力,迎難而上,全力以赴完成既定目標任務(wù),用我們辛勤的付出,鑄就學生輝煌的明天,給縣委、縣政府和全縣人民一份滿意的答卷。

謝謝大家!

高三復(fù)習方法演講稿篇2

學習,對于所有的在校高中生而言,已經(jīng)算不上是一件陌生的事了,畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天,我所說的,說不上經(jīng)驗,只是我在十幾年的學習生活中總結(jié)出的一點心得罷了。

我認為,學習的根本在于興趣。俗話說得好:強扭的瓜不甜。正是如此,我們才要發(fā)展我們的興趣,廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內(nèi)對所學的內(nèi)容熟練地掌握。有了興趣,學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例,相信大家早已耳熟能詳了吧,正是由于興趣,才有了今天的微軟,才有了今天的慈善家比爾蓋茨。,學習也是如此。所以,順其自然一直是我在學習生活中秉承的原則。

其次,積累必不可少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓,須在地基牢固的基礎(chǔ)上,再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。就拿屈原來說,屈原小時侯不顧長輩的反對,不論刮風下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年,他熟讀了《詩經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng),終于成為一位偉大詩人,可見,成功不是必然的事,積累是一個大前提。因此,我們必須有足夠的耐心,完成一點一滴的積累。

同樣,它的方式,以及它是否是一個海洋為主題,或免費學習的追隨者的崇拜者,你對自己的學習方式反映了什么?極端符合事實,我相信大家都了解,無論是在學習,或過于寬松的學習,是不適當?shù)模姨岢?a href='http://www.yishupeixun.net/xuexiff/' target='_blank'>學習方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過:“學習一門實用學校,對比賽的享受比賽?!痹谶@方面,我很同意,并只有張放松學習,人民為實現(xiàn)學習的最大潛力是最有效的。

該卡的結(jié)局是一個全面的總結(jié)方法,也許你沒有聽說過,但我認為這種學習方法是非常有效的。當您收到外界信息,你的大腦會自動接收,但有時你不一定是一個用好,就是這方面的知識不屬于你,我不會是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但是,當您可以打開從大腦到格格不入的,這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合,你不把它堅決回落,您可以自由使用的。因此,我建議,學習的過程應(yīng)該強調(diào)的是簡要的使用,即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的應(yīng)用,總結(jié),以便更好的學習。

學習是一個兩維的過程中,我們可能不明白三維人,但我們應(yīng)該提前一點,畢竟,只要我們堅定地認為,自己的路線,沒有什么可以絆住我們。

高三復(fù)習方法演講稿篇3

很高興領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個露面的機會,我就講講高三吧,因為我特別懷念那段時光,就借此機會向大家分享一下吧。

第一(對高三的看法)高三其實一點都不可怕,它并沒有多么的壓抑人性,它就是比平常多忙一些吧,但這不是累,要我說,那是種充實。在高三,要問你收獲了什么,我會說,由于努力,我鋒利了自己;因為共同的理想,我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流,我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個班集體中,大家相互鼓勵,相互追趕,一起進步的場面真的很讓人懷念。說了這么多,我只是一個意思:學弟學妹們可千萬別誤解了高三,高三并不黑暗,經(jīng)歷過高三你絕對會一輩子懷念的。

第二(學習方法一)凡事都要用心,我認為這是最重要的。你看看,做題目要細心,長久的復(fù)習要恒心和耐心,高考最重要的是信心,這些不都要用心嘛!就在前幾天,因為這個報告會,我還向我的大學同學征求意見,他其中就有一條強調(diào)說:“上課聽講要用心,但這句話就因為時常掛在嘴邊,所以最容易被忽視。”他說得對啊,我就想,你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要,手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動起來吧,這樣課堂效率才會高嘛。還有,在你心浮氣躁的時候,就不要再去學啦,還不如放下筆出去走一走、溜一溜去,去換回一個更好的學習狀態(tài)。我就是這樣做的,我安不下心學習的時候,我就索性不去學了唄,與其糟蹋了試題,還不如玩?zhèn)€自在實在呢。

第三(學習方法二)同學們記筆記的時候,一定要記覺得有用的東西,去有選擇的記,不僅要動手記,還要動腦記。另外,自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧,我就把我的英語筆記本分成了三部分,前面的1/3我用來記語法和典型例題、重點難點,中間的1/3我用來記陌生單詞和短語,最后的1/3全是些好的句型和范文。在當時,我基本上是七八天背完一次筆記,背的時候,還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來,有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶。基本上高三一年下來,我的那個本也記滿了,但也差不多翻爛了。結(jié)果很顯著,高二我是一百一十幾的水平,到了高三,我記得有很多次都考了一百三十多分,看吧,這就是用心的效果。

第四(學習方法三)以前我很少用課堂時間來背政治歷史,因為在高二的時候我就養(yǎng)成一種習慣:在睡覺前和起床前自己窩在床上,在腦中復(fù)述復(fù)述課本的內(nèi)容,想一想這塊知識在哪一頁?它是在這一頁的哪個位置?或者把白天所學的再重復(fù)一遍、總結(jié)一下。其實政史的脈絡(luò)框架圖也可以這么記,白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下,默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣,班主任嫌我背書聲音小,于是第二天我很大聲的去背書,結(jié)果嗓子也喊啞了,只顧大聲喊了,背的知識也沒怎么記住哇。呵呵。

第五(師生關(guān)系)1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好,我覺得她不僅工作能力強、負責任,還有更關(guān)鍵的是她太Q(可愛)了,總能跟我們打得火熱。也因為這個,我們都喜歡有問題找她幫忙解決,她自己也經(jīng)常說:“我就是個出氣筒、垃圾桶,同學們不開心了、遇到難題了,就向我吐吐槽,我耐心聽完了,同學們也就好了。”我還記得在高考前一個月左右,我老是流鼻血,邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的復(fù)習狀態(tài),還到處打聽治療方法,這著實讓我感動,也無形中鼓勵著我更加努力地去學習啊。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎?在這里,我要表達的意思就是,你們一定要搞好跟老師的關(guān)系,你對老師非常坦誠,老師才能了解你、才能幫助你嘛。2在每次考完試后,我會拿著試卷找任課老師,去分析一下自己的有弱點,還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗,我還經(jīng)常把我的各種學習方法和心得,跟班主任交流一下,讓班主任評價一下是否科學。

第六(考試心態(tài)和應(yīng)試技巧)經(jīng)過一學期的刻苦復(fù)習,在下學期我們就要面對高頻率的各項考試,我想提醒大家?guī)c:1做數(shù)學時,題干上給你的條件,最好先一一劃出來,再根據(jù)條件去尋找思路2遇到熟題絕對不能得意,陌生的也沒必要慌張,你要知道,所有的題目都是以課本為基礎(chǔ)的,變的只是形式,內(nèi)容從未變過。3遇到難題時更不要緊張,你要有相當?shù)淖孕?,你就想,我平時這么努力尚且不會,換做別人就更不會做了。做不出來也別痛苦,這證明你這有關(guān)方面還有不足,需要加強才是。4你也別總是擔心成績不理想,又是怕不如別人,又是怕挨老師批評?!蔼M路相逢勇者勝”,前怕后怕,最終還是自己失利。再說這個世界本就是公平的,你平時付出多少汗水,就理應(yīng)收到多少回報,命運總不能平白無故的多給你點眷顧吧。既然在過程中付出了這么多,結(jié)果就一定差不了,考試時,我就是抱著這種心態(tài)的,而且屢試不爽!呵呵

第七(教訓)最后一點,老生常談的了,書寫很重要,到底有多重要?對我而言,就是高考的十幾分吧,高考完我給自己的估分是615左右,而結(jié)果是604,前后相差十幾分,我看了試卷,原因就在語文和英語作文的書寫上。通過我和之前歷屆學長們的教訓,大家可一定要重視啊。

我現(xiàn)在能想到的經(jīng)驗和方法也就這些吧,對同學們也不全都有用,希望同學們感覺好就采納啊。

我還想說一句,咱們二中是一所非常優(yōu)秀的學校,也許你現(xiàn)在還體會不到,但等你到了社會或踏進大學后,你就會真心體會到二中的好了,那種好可不是一般的好!

最后,我衷心的祝愿在場的所有學弟學妹們,學業(yè)有成,都能夠考入理想的大學!也祝愿咱們二中的老師身體健康、萬事如意!再祝愿我可愛的邱老師笑口常開、青春常在!

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