關(guān)于孩子成長(zhǎng)的感想：平和的力量

　　以女兒的性格和在校表現(xiàn)，在高二之前，我從來(lái)不敢奢望女兒能夠進(jìn)入北大學(xué)習(xí)。她性格平和，凡事不爭(zhēng)先，與我理解的“敢為天下先”的北大風(fēng)格簡(jiǎn)直格格不入。我印象中，在沉寂古老的北京街頭疾呼“民主、和平、自由”的五四青年是北大人;在35周年國(guó)慶游行隊(duì)伍中打出“小平您好”橫幅的學(xué)生是北大人;央視名嘴撒貝寧、張泉靈是北大人……而我那個(gè)“綠色和平”型的女兒，有何能力躋身北大，成為像他們那樣意氣風(fēng)發(fā)、敢為天下先的北大人?我無(wú)論如何是不敢想的。

　　自打出生之日起，女兒便以乖乖女的形象出現(xiàn)在我們面前。她在呱呱墜地時(shí)有過(guò)哭聲嗎?我不記得了。只記得護(hù)士把她抱在身邊時(shí)，她平靜地睜著一雙眼晴，沒(méi)有一聲啼哭。之后的嬰孩時(shí)期，她也很少無(wú)端哭鬧，吃飽喝足就心滿意足地玩耍、游戲。當(dāng)同齡的小孩子動(dòng)輒哭鬧著要求父母給予什么的時(shí)候，她卻從來(lái)沒(méi)有這樣做過(guò)。就連斷奶這個(gè)對(duì)一般孩子而言十分艱難的過(guò)程，她都能安然地度過(guò)。

　　但自從上幼兒園，融入集體生活后，她的這種平和乖巧的性格便不再讓我欣慰，轉(zhuǎn)而讓我焦慮不堪。拿排隊(duì)這件很小的事情舉例，每次排隊(duì)，總會(huì)有領(lǐng)袖型的小朋友爭(zhēng)當(dāng)排頭兵，而她往往謙讓別人，等愛(ài)爭(zhēng)先的小朋友站立就緒她才依序站在自己的位置上。上課發(fā)言，她很少會(huì)把手舉得高高的，以自信滿滿的神態(tài)引起老師的注意。有幾次我參加學(xué)校的公開(kāi)課，看到此情此景，恨不能坐在她旁邊，強(qiáng)行將她的手舉過(guò)頭頂。學(xué)校選舉中隊(duì)委、大隊(duì)委，她從不主動(dòng)報(bào)名參與，每次都是在我的一再督促下才提交報(bào)名材料。諸如此類的事不勝枚舉。我像極了那首詩(shī)中牽著蝸牛去散步的媽媽，而她的確就是那只與世無(wú)爭(zhēng)、行動(dòng)緩慢的小蝸牛。

　　這是一個(gè)“不讓孩子輸在起跑線上”觀念盛行的時(shí)代，受這個(gè)觀念的影響，面對(duì)這個(gè)時(shí)時(shí)處處謙讓、極不愛(ài)出風(fēng)頭的孩子，我不斷懷疑她的智商是不是存在問(wèn)題，她的性格是否能夠適應(yīng)未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。帶著各種焦慮，我對(duì)這個(gè)“小蝸牛”沒(méi)少說(shuō)教，有時(shí)甚至大動(dòng)肝火，而這個(gè)平和卻十分有主見(jiàn)的孩子卻依然按她的方式行事。正如那首詩(shī)中所寫(xiě)：我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了全力!”

　　所幸，后來(lái)的事實(shí)證明，女兒的智力正常。四歲學(xué)畫(huà)，瀟灑、隨性、靈動(dòng)的畫(huà)風(fēng)深得老師喜歡;四歲學(xué)琴，領(lǐng)悟能力卻不遜于大她兩三歲的孩子，到八、九歲琴藝漸入佳境，在區(qū)、市少兒藝術(shù)節(jié)中多次獲獎(jiǎng);在校內(nèi)、外課程學(xué)習(xí)中，成績(jī)也比較優(yōu)秀。憑借這些本領(lǐng)和成績(jī)，女兒較為順利地考入三帆中學(xué)實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)始了她的初中學(xué)習(xí)。

　　三帆中學(xué)是一所全市聞名的重點(diǎn)初中校，匯聚了北京市多個(gè)教育強(qiáng)區(qū)的優(yōu)秀生。這些學(xué)生多半具備典型的優(yōu)秀生特點(diǎn)，智力超群，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，做事有條理，而我這個(gè)慢吞吞、不擅競(jìng)爭(zhēng)的女兒，恰恰又如大多數(shù)女孩子一樣，對(duì)物理、化學(xué)兩門(mén)學(xué)科不感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，面對(duì)如此強(qiáng)手，很快被碾壓得粉碎，初二開(kāi)始，成績(jī)開(kāi)始從班級(jí)上等下滑到中等，理化成績(jī)有時(shí)倒數(shù)幾名。其實(shí)，初中的理、化知識(shí)很簡(jiǎn)單，多數(shù)是常識(shí)性的知識(shí)，而她偏就缺乏這些常識(shí)。說(shuō)起來(lái)好笑，初三有一次做化學(xué)題，具體題目和涉及的知識(shí)點(diǎn)我現(xiàn)在不記得了，她念了好幾遍題也不知所云，不知道怎么作答，一旁做針線活兒的姥姥卻一下子說(shuō)出了答案，要知道姥姥僅在解放后上過(guò)不長(zhǎng)時(shí)間的速成班，識(shí)幾個(gè)字而已。女兒當(dāng)時(shí)羞愧難當(dāng)。說(shuō)到這點(diǎn)，我至今后悔，悔不該在她幼兒、小學(xué)時(shí)期，沒(méi)有帶她多多地接觸自然，多多地玩耍、游戲，而將她課余的大部分時(shí)間都用在了琴、畫(huà)、語(yǔ)、數(shù)、英的學(xué)習(xí)上，以至于孩子對(duì)自然科學(xué)缺乏基本的認(rèn)知。好在平和的女兒，雖不比別的孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，卻有一股韌性和耐力，敢于向困難挑戰(zhàn)，將初三的大部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)物理和化學(xué)，主動(dòng)要求找家教補(bǔ)課，最后在中考時(shí)取得了物理99分、化學(xué)76分的好成績(jī)。

　　中考結(jié)束的那天上午，也許是我想借一束北大的光，照亮女兒前行的路，在之前未做任何安排的情況下，第一次帶女兒走進(jìn)燕園，在美麗的校園中信步徜徉。盡管女兒在北京生，在北京長(zhǎng)，家離北大也不過(guò)五六公里的距離，但那時(shí)的北大，在我和孩子心中就像一輪太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈卻如此的遙不可及，在此之前，我竟沒(méi)有勇氣帶女兒到北大“朝圣”。行到傍晚，突然天降大雨，我們只好在一座紅樓的廊下避雨。記不清是哪座紅樓了，只記得雨中的北大綠柳婆娑，煙霧蒙蒙，美得不可言狀，我不由自主地拍了幾張照片，發(fā)在了微信朋友圈中。我當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有自信寫(xiě)只言片語(yǔ)提及照片中景物取自北大。有熟悉的朋友知道女兒今天中考完畢，留言道：雨澆梁，中考必取得好成績(jī)?？春螅抑划?dāng)作吉祥話一笑了之。事實(shí)證明，朋友的愿望僅僅是愿望而已，女兒中考成績(jī)不盡如人意。

　　早在小學(xué)時(shí)期，我就發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)人文科學(xué)更感興趣，文科方面的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)一些。我本人在高中是理科生，大學(xué)學(xué)的是工科，但對(duì)文科沒(méi)有絲毫偏見(jiàn)，相反，心底里其實(shí)喜歡文科多一些，覺(jué)得人文科學(xué)不僅能提供知識(shí)技能，供你安身立命，更能夠滋養(yǎng)你一生，給你的心靈找一個(gè)寧?kù)o的安放之地。鑒于這些考慮，在女兒小學(xué)后期，我就暗自給女兒定下了將來(lái)學(xué)文的規(guī)劃。女兒上初中的理、化學(xué)習(xí)之難更堅(jiān)定了我的這個(gè)信念。我跟女兒就將來(lái)學(xué)理還是學(xué)文也進(jìn)行過(guò)很多交流，在我的引導(dǎo)下，女兒也認(rèn)定了將來(lái)學(xué)文這條路。方向明晰后，我有意識(shí)地給她買一些文學(xué)、歷史等方面的經(jīng)典著作，鼓勵(lì)她多閱讀，希望她高中能上師大二附中文科實(shí)驗(yàn)班。但事與愿違，由于各種政策的影響以及她本身成績(jī)并不出色，以兩分之差與心儀的學(xué)校失之交臂。女兒第一次因?yàn)槌煽?jī)不理想、錄取結(jié)果不如愿哭了……看著這個(gè)慢吞吞的小蝸牛落淚，我在傷心之余卻也有些欣慰，女兒平和的外表下其實(shí)有一顆滾燙的上進(jìn)心!

　　短暫的傷心過(guò)后，堅(jiān)強(qiáng)的女兒很快恢復(fù)平靜，她用時(shí)下流行的那句“一切都是最好的安排”來(lái)安慰和鼓勵(lì)自己，欣然去離家較遠(yuǎn)的師大附中學(xué)習(xí)。憑著扎實(shí)的基礎(chǔ)，以及在三帆中學(xué)受到的良好教育，女兒順利進(jìn)入師大附中錢學(xué)森班。師大附中以理科見(jiàn)長(zhǎng)，錢班是附中的理科實(shí)驗(yàn)班，因此，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，女兒曾一度想學(xué)理，畢竟理科錄取人數(shù)多，就業(yè)面寬，絕大多數(shù)高中生都會(huì)選擇學(xué)理。女兒也做好了努力學(xué)習(xí)理科，特別是物理、化學(xué)的準(zhǔn)備，但學(xué)習(xí)半年后，女兒發(fā)現(xiàn)物理仍是她最大的障礙，先天的不足已嚴(yán)重制約了她在物理學(xué)科的進(jìn)步，于是，下學(xué)期文理分科時(shí)，在征得我和她爸爸的同意后，毅然改學(xué)文科。

　　既遵從安排，又遵從自己的內(nèi)心，女兒在這種平衡下找到了自己的位置和信心。在接下來(lái)的文科學(xué)習(xí)中，女兒得心應(yīng)手，一躍而成為年級(jí)前幾的學(xué)生，到高二下學(xué)期，排名基本穩(wěn)定在年級(jí)第二名。從那時(shí)起，一個(gè)美好的愿望在我們母女心中升騰，那便是走進(jìn)燕園，成為其中的一員。憑借在校成績(jī)排名，女兒順利拿到了北大2016年優(yōu)秀中學(xué)生暑期學(xué)堂、清華大學(xué)2017年文科營(yíng)資格，并參加了考核，但終究由于數(shù)學(xué)成績(jī)偏低，無(wú)緣優(yōu)秀營(yíng)員。這兩次考核的失利，給了她不小的打擊，深感技不如人，好不容易燃起的希望一下子變得渺茫。此時(shí)，平和的性格再次發(fā)揮作用，她很快化解了這個(gè)不快，全身心投入高考復(fù)習(xí)中。在接下來(lái)進(jìn)行的自主招生報(bào)名中，她基本沒(méi)有花費(fèi)什么心思，把幾乎全部的材料收集整理和提報(bào)工作交給了我。自主招生初審結(jié)果通過(guò)與否，她都能坦然面對(duì)。她明白，自主招生加分終是錦上添花之事，高考成績(jī)才是通往理想大學(xué)的硬性指標(biāo)。在這種思想的引導(dǎo)下，她平心靜氣地堅(jiān)持跟著學(xué)校進(jìn)程對(duì)各門(mén)功課進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)，終于在高考中取得675分的好成績(jī)，排名躍居年級(jí)第一，被北京大學(xué)元培學(xué)院錄取。

　　說(shuō)到高考，我以為女兒的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)?？嫉谝婚T(mén)語(yǔ)文時(shí)，她按照平常的做題習(xí)慣，先寫(xiě)作文，寫(xiě)到興致處，竟忘了時(shí)間，結(jié)果用時(shí)70分鐘，留給其余題目的時(shí)間比平時(shí)少了至少10分鐘，恰遇今年文段閱讀較難，結(jié)果在交卷時(shí)眼睜睜看著會(huì)做的兩道題因?yàn)闀r(shí)間不夠而沒(méi)有答完。接考時(shí)，我一眼便見(jiàn)孩子臉上的沮喪和懊惱，畢竟在高考這樣的大考出此差錯(cuò)啊!吃午飯時(shí)，我當(dāng)頭棒喝，及時(shí)提醒她振作，盡快調(diào)整狀態(tài)，為后面的三場(chǎng)考試做好準(zhǔn)備。她果然好了許多，到午睡時(shí)，自我安慰道“這兩道閱讀題都不給分才扣12分，何況我還寫(xiě)了幾筆呢!”事后回想起來(lái)，其實(shí)還是她平和的性格在關(guān)鍵時(shí)候起了作用，否則，任別人怎么勸說(shuō)，怎么開(kāi)導(dǎo)，誰(shuí)會(huì)一時(shí)半會(huì)兒就調(diào)整好心態(tài)呢!提及此事的目的，一方面想表達(dá)平和心態(tài)對(duì)于大考是何等重要，另一方面，提醒讀者的孩子們，在做題時(shí)切記控制好時(shí)間，掌握做題的節(jié)奏。還好，皇天不負(fù)有心人，女兒在作文中耗費(fèi)的心血和時(shí)間給她帶來(lái)滿分的回報(bào)，為語(yǔ)文成績(jī)?cè)錾簧佟?/p>

　　回顧高中階段女兒的表現(xiàn)，我認(rèn)為有幾點(diǎn)值得稱道：第一，有著百余年歷史的師大附中寬厚、平和，不唯分?jǐn)?shù)論的校風(fēng)正好與女兒平和的性格相契合，在相對(duì)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)自然更專注，而不會(huì)將精力分散于患得患失中。第二，女兒平和、不爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格孕育了一股力量，一種埋頭永往直前的力量，這是她取得階段性成功的源動(dòng)力，我想也是她日后做學(xué)問(wèn)的不竭動(dòng)力。第三，因?yàn)槠胶?，所以大氣，她很少?huì)深陷因一時(shí)的成績(jī)高低、一城一池的得失而帶來(lái)的痛苦與自責(zé)中，輕裝簡(jiǎn)行，故走得更遠(yuǎn)。簡(jiǎn)言之，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，女兒將此句名言作為自己的座佑銘，并用實(shí)際行動(dòng)踐行之。如此看來(lái)，我倒慶幸女兒有一種平和的性格。由平和生發(fā)的力量才助她直面挫折，砥礪前行。當(dāng)然，孩子為此所做的努力更是必不可少的，作為文科生，不僅要廣泛閱讀，更要有較強(qiáng)的邏輯性，作大量理性的思考、歸納和梳理，文科學(xué)習(xí)早已不是拼記憶力所能成的。最后，也要為我自己的眼界和正確引導(dǎo)點(diǎn)贊。如果文理分科時(shí)，從大流，堅(jiān)持讓孩子學(xué)理，那結(jié)果可想而知，基本與北大這樣的一流大學(xué)無(wú)緣。

　　女兒這只小蝸牛就這樣安安靜靜地步入了燕園，聞到了燕園的花香，聽(tīng)到了燕園的蟲(chóng)鳴和鳥(niǎo)叫，也時(shí)常帶著我在博雅塔下、未名湖畔散步。

　　置身于星光燦爛的北大校園中，女兒肯定不是最亮的一顆，但我堅(jiān)信她會(huì)同所有的星星一樣閃著自己獨(dú)特的光芒。

【本文作者：瀾晰媽媽(微信公眾號(hào)：元培家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)談)】

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