關(guān)于教育的故事:愛是耐心等待
每天清晨,一句句“老師,您早!”的童稚問候,給我?guī)硪惶斓目鞓罚刻彀?,一聲?ldquo;老師,再見”,給我留下明天的希望,孩子們純潔的心,圣潔的情,深深的愛,凈化著我們的心靈,激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,在我心中,每個(gè)孩子都是一朵會(huì)開的花,或遲或早,或長(zhǎng)或短;或迎風(fēng)招展,瀟瀟灑灑;或含苞欲放,羞羞答答,都需要我們用心去呵護(hù)。
尤其是孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),更需要我們懷有一顆愛心,耐心地等待,送一縷陽光溫暖他們,化一絲春風(fēng)愛撫他們,就會(huì)聽到世界上最美的聲音------花開的聲音!在我所教的班級(jí)中,有一個(gè)叫馬溢鍇的學(xué)生。他特別頑皮,上課小動(dòng)作多,隨便講話,隨意接話茬,想下地就下地,也不和老師打招呼,作業(yè)總是偷工減料。如果你對(duì)他嚴(yán)厲些,他就會(huì)敲桌子、摔東西,或者小膀一抱開始靜坐,和老師對(duì)峙起來。上課讓老師頭疼,下課也令老師放心不下,上下樓梯不是跑就是跳,每天都要和他斗智斗勇。
后來,經(jīng)過一段時(shí)間的細(xì)心觀察,以及和家長(zhǎng)的多次溝通。才知道,孩子成長(zhǎng)的這幾年,家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小不用太管。致使孩子行為過于隨意,特別不好管。平時(shí)在家喜歡打游戲,對(duì)槍、炮特別偏愛,有時(shí)就會(huì)把玩具帶到學(xué)校來,上課趁老師不注意就拿出玩。針對(duì)這一情況,我采取了特殊的辦法,如果他完成作業(yè)就可以玩玩具,班里的小球由他負(fù)責(zé)管理,給他留的作業(yè)量要比其他同學(xué)少,并根據(jù)他愛跑腿的緣故,只要有送東西、找人等事情時(shí)都讓他去做,但要做這些事的前提是要認(rèn)真完成作業(yè),雖然開始不太情愿,但在玩心的驅(qū)動(dòng)下慢慢地也能靜下心來學(xué)習(xí)了。另外,我還把在班級(jí)微信群里發(fā)作業(yè)的任務(wù)交給他做,他非常開心的接受了,并且做得很好。
每當(dāng)他做好一件事的時(shí)候,我都會(huì)夸獎(jiǎng)他,鼓勵(lì)他,如果他犯錯(cuò)了,就會(huì)和他耐心溝通,絕不斥責(zé)。就這樣,馬溢鍇同學(xué)變了,能夠?qū)P膶W(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè)了,雖然作業(yè)完成的質(zhì)量還不盡人意,但他的改變以讓我感到很欣慰,要想做得更好,我們還需慢慢等待。
其實(shí),一個(gè)孩子從幼稚走向成熟是一個(gè)過程,我們不能從成人的眼光來看待孩子,不能用同一標(biāo)準(zhǔn)要求所有孩子。對(duì)于有些孩子來說,成長(zhǎng)的過程可能需要更多的時(shí)間。這就需要我們教師放慢愛的腳步,用我們的真誠(chéng)、寬容、耐心、期待、信任、尊重,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,學(xué)會(huì)等待,在等待中付出必然能在等待中收獲。種子會(huì)慢慢地發(fā)芽,花兒會(huì)悄悄地開放,我會(huì)靜靜地等待。我要用汗水澆灌校園沃土中的每一個(gè)幼苗,耐心等待每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。我將用我的耐心等待引領(lǐng)每一個(gè)孩子都揣著自信走向成功。讓我們耐心等待,傾聽花開的聲音,守候花開的幸福。
【作品信息】
來源公眾號(hào):教科語文之家
作者:謝興輝
學(xué)校:鐵力林業(yè)局一小學(xué)
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