教師隨筆：評改日記也是一種享受

　　今天到校后，先是將孩子們的期中考試分?jǐn)?shù)做了統(tǒng)計，本想今天兌現(xiàn)分桌的承諾。但是璐鑫因病請假，為了公平起見，我就改變了計劃。然后開始批改作業(yè)——日記和字帖。

　　字帖由于璐鑫負(fù)責(zé)，他請假后就受了影響，沒有交齊送到送到辦公室。大概有一半左右，我就先改了練字作業(yè)，選擇兩個較好的拍照傳至家長群，供大家交流學(xué)習(xí)。有兩個孩子確實因為練字，而不斷有了信心。知識性的問題，可能一些孩子實在是不能在上面有興趣，取得突破。這純粹是模仿的練字，對于他們只要認(rèn)真不是難于上青天的事。我一定堅持下去，每天不練字，我就要批評你!

　　看到第一篇日記，就讓我笑個不停。你看題目《嚇?biāo)缹殞毼伊恕?，就感覺這孩子多可愛，原來他記錄了數(shù)學(xué)課堂發(fā)生的男生打架事件。用自己流暢詼諧的語言，記下了這一過程，還有自己的感受。將日記建立在自己的生活上，日記就有意思的多了。很多同學(xué)用自己的視角，記錄了這一事件，發(fā)表了自己的觀點?？少F的是當(dāng)事人也記了下來，盡管只有一句話。《驚魂一刻》，一看這題目，就知道寫什么了，因為我有了孩子們前面日記的鋪墊。這是最詳細(xì)語言流暢的一篇，讓我看后心里止不住的稱贊?！秶?yán)厲的董老師》看后我才知道，今天早上為什么我給了他們掃帚又送了回來。我給他們辦公室的工具，是為了讓孩子們盡快打掃完衛(wèi)生，好去班里學(xué)習(xí)。我們班衛(wèi)生區(qū)多，勞動工具少。每天總是因此耽誤孩子們學(xué)習(xí)，所以我早到時候，會給他們辦公室的工具，讓她們用。這也耽誤了辦公室老師的值日，是我的不對，不怨孩子們。我告訴孩子們以后周五，可以用，因為那天我值日。

　　我決定用一節(jié)左右的時間評講這次日記，好多內(nèi)容要范讀給孩子們學(xué)習(xí)。結(jié)果在讀他們?nèi)沼洉r，他們也是哈哈大笑，覺得寫得有意思。范讀日記一種享受。他們也都是爭著讀，沒有機會還不開心。

　　日記建立在生活上，不要求像作文那樣詳細(xì)構(gòu)思，突出主題。只要能將生活事實記清楚就可以，有主題更好，沒主題也行，目的是練筆，提高自己的文字表達(dá)或者說文字敏感度而已。我們也不是非要當(dāng)作家，只不過是練習(xí)使用文字，沒有太多的框框和束縛。

　　我提出日記就是記生活，生活就是我們的日記!不要驚天動地，只要生活瑣事。我們?nèi)沼浘筒浑y，我們的日記就有意義。將來某天王浩同學(xué)看到他昨天的日記，他知道那天他和同學(xué)發(fā)生矛盾，還把他掀翻在地，那時看了的感想，是我們今天難以想象的。真希望孩子們能堅持下去，想想戶家小學(xué)的孩子們，不知道他們是否還在堅持日記。每天通過改日記評日記，了解孩子們的生活興趣，深入他們的內(nèi)心世界，真的讓我的教學(xué)生活充滿了樂趣。

　　我也堅信讓孩子們通過日記的寫作，運用自己所學(xué)習(xí)的字詞和優(yōu)美句型，表達(dá)自己的思想，一定能達(dá)到我們語文教學(xué)的目的:讓孩子們未來能有一流的口語表達(dá);下筆能成文的書面表達(dá)能力。

　　【本文作者： 殷志斌】

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!