高一以平等為話(huà)題作文：這個(gè)世界真的平等嗎

　　文章來(lái)源于：四真文化

　　【這個(gè)題目看不到自己的觀點(diǎn)，建議在題目中表明自己的觀點(diǎn)，比如用判斷句?！?/p>

　　我的爸爸為什么是一個(gè)農(nóng)民?為什么我上學(xué)要走那么遠(yuǎn)的路，我的同桌卻坐著小汽車(chē)?這是來(lái)自一個(gè)普通孩子的疑問(wèn)，卻問(wèn)出了一個(gè)富有深意的問(wèn)題——平等與不平等。

　　【開(kāi)頭不錯(cuò)，簡(jiǎn)潔地用一個(gè)普通孩子的提問(wèn)引出討論的話(huà)題，注意現(xiàn)在只是話(huà)題，還不是論點(diǎn)，因?yàn)檫€沒(méi)有給出自己的觀點(diǎn)。】

　　是啊，這個(gè)世界究竟平等嗎?為什么你出生在城市，她出生在農(nóng)村?為什么你是白人，她是黑人?為什么你家富裕，她家貧窮?【我想說(shuō)的是：以上這些是你的家庭背景，是你的種族基因，但不是你自己，人這個(gè)獨(dú)立個(gè)體、人的精神與靈魂是永遠(yuǎn)平等的。】以上的這些是與生俱來(lái)的，是你的家庭賦予你的，是獨(dú)一無(wú)二也是無(wú)法改變的。家庭背景與條件可以不平等，但人生來(lái)平等，人這個(gè)獨(dú)立的個(gè)體是永遠(yuǎn)平等的，人的精神與靈魂是永遠(yuǎn)平等的。

　　的確，家庭會(huì)出現(xiàn)不平等，但這僅僅代表你的父母，是父母的價(jià)值，而不是你。父母的富貴不代表你的富貴，父母的貧窮也不代表你的貧窮?，F(xiàn)在所謂的富有只是父母的價(jià)值，代表父母過(guò)去的成就，而不是自己的價(jià)值，也不代表你的未來(lái)。高低貴賤只是人類(lèi)自己為自己貼上的標(biāo)簽。【這一段意義不大，因?yàn)樯弦欢蔚淖詈笠颜f(shuō)明了這些只是家庭背景與家庭條件，無(wú)需再用一段說(shuō)明不是自己論述重點(diǎn)的內(nèi)容，建議刪去】

　　簡(jiǎn)•愛(ài)中這么說(shuō)過(guò)：“你以為因?yàn)槲腋F，低微，不美，矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎?站在上帝面前，我們是平等的。”貝多芬是聾子，海倫凱勒既聾又瞎，霍金只有眼珠能轉(zhuǎn)動(dòng)，上帝對(duì)他們公平嗎?【用以上人物是想論證公平還是不公平呢?感覺(jué)是矛盾的?！考彝ヒ蛩亍編讉€(gè)人的殘疾是家庭因素?】使他們?cè)馐懿还?，但他們有放棄自己?jiǎn)?沒(méi)有，這些不平等非但沒(méi)令他們給自己定位成為殘疾人，反而促進(jìn)他們成就偉業(yè)，他們的精神與靈魂永遠(yuǎn)是平等的【他們之間平等?他們與別人平等?他們的精神與他們的靈魂平等?】。蕭伯納與小女孩的故事婦孺皆知。蕭伯納最后說(shuō)道:“是這位七歲小女孩給我上了人生最好的一堂課!一個(gè)人不論有多大的成就,他在人格上與任何人都是平等的。這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了。”【文段沒(méi)有總結(jié)句，列舉蕭伯納的的話(huà)想證明什么?】

　　蘇軾，白居易，李白，屈原等等大量的我國(guó)古代詩(shī)人，他們因?yàn)榉N種因素被貶，國(guó)家對(duì)他們公平嗎?不公平。但正是被貶使他們有及【極】其豐富的人生閱歷和感受，寫(xiě)出流傳千古的佳句。他們?cè)庥雠艛D，不被周?chē)苏J(rèn)可，那時(shí)的他們猶如塵埃。但是生活在塵埃中的他們有著高貴的靈魂。古話(huà)說(shuō)得好：我們生來(lái)都是平等的，是德行使我們有貴賤之分。他們?cè)S多是因?yàn)檎被蛴掠谶M(jìn)諫而被貶，但他們的德行是高尚的。人人平等，每個(gè)人都有富貴的權(quán)利【這一句在段落中有什么作用?】。

　　這個(gè)世界有時(shí)平等，有時(shí)不平等。家庭背景與條件可以不平等，但人生來(lái)平等，人這個(gè)獨(dú)立的個(gè)體是永遠(yuǎn)平等的，人的精神與靈魂是永遠(yuǎn)平等的?！究偨Y(jié)段不忘扣題，這是好事，不過(guò)你的觀點(diǎn)倒底是什么?平等，還是不平等呢?題目是世界平等，這一段說(shuō)世界時(shí)而平等時(shí)而不平等，可是在得出自己觀點(diǎn)時(shí)候又在強(qiáng)調(diào)人作為獨(dú)立個(gè)體是平等的，有點(diǎn)奇怪。】

　　(說(shuō)明：藍(lán)色文字是老師的點(diǎn)評(píng)，紅色文字是老師建議刪除的內(nèi)容，綠色為別字)

　　【教師點(diǎn)評(píng)】

　　文章從結(jié)構(gòu)上來(lái)看是非常好的。算是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊活?lèi)水平。

　　內(nèi)容上，觀點(diǎn)不夠明確，題目沒(méi)有說(shuō)出觀點(diǎn)，引用一個(gè)孩子的話(huà)引出關(guān)于平等的話(huà)題后就應(yīng)該給出自己的看法了。

　　看法一：世界有時(shí)平等，有時(shí)不平等。那你可以從下面幾個(gè)分論點(diǎn)入手：

　　1、什么時(shí)候是平等的。

　　2、什么時(shí)候是不平等的。

　　3、在什么時(shí)候都要擺正心態(tài)。

　　看法二：不平等的只是家庭背景，但人是生而平等的。那你可以討論人生而平等的體現(xiàn)，如所有人的一天都是24小時(shí);所有人都會(huì)要面臨死亡;在法律面前人人平等。

　　看法三：人可能各有差異，但上帝是公平的，他在關(guān)上門(mén)的時(shí)候不忘記開(kāi)一扇窗。這時(shí)候可以用上詩(shī)人的例子，用上殘疾人的例子。

　　看法四：人可能會(huì)遇到不平等的事，但如果精神夠強(qiáng)大，是可以改變自己的命運(yùn)的。

　　看法五：調(diào)整心態(tài)努力前行。

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　　個(gè)人感覺(jué)，你在寫(xiě)這個(gè)作文的時(shí)候，觀點(diǎn)是不定的。觀點(diǎn)不定，行文就會(huì)出現(xiàn)不清晰的邏輯，不通順的前后搭配。所以，你要明確一個(gè)點(diǎn)，并始終圍繞一個(gè)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作文。另外注意，議論文不是寫(xiě)出例子來(lái)就行，一定要有分析，用分析來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。

　　現(xiàn)在才高一，有的是時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)議論文。不要急。

　　【指導(dǎo)老師：薛劍】

　　【本文作者：高一　熊暢 (微信公眾號(hào)：四真文化)】

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