今天看了一個(gè)爸爸寫的訂閱號(hào)，內(nèi)容大概是在談?wù)摻棠愕睦蠋焿虿粔蛸Y格的問題。寫的很好，我的感觸也很深。

　　所以我在想我能不能再以一個(gè)老師的視角，一個(gè)自閉癥康復(fù)師的視角再來跟大家聊一聊這個(gè)話題，希望能夠給各位家長(zhǎng)一些幫助和啟示。

　　首先我的觀點(diǎn)是老師沒有好壞。

　　從一個(gè)家長(zhǎng)的角度來考慮，老師要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。良好的師德，以及流利順暢的溝通能力。

　　要會(huì)評(píng)估，會(huì)出計(jì)劃，能夠靈活的處理孩子的問題行為和情緒問題。對(duì)于孩子的認(rèn)知理解、注意力、語言、自我管理、服從意識(shí)、粗大、感統(tǒng)、精細(xì)、生活自理等等都得知道怎么教。

　　世界主流的康復(fù)方法不光要能掌握理論，而且要能實(shí)操。對(duì)于各種理論之間要能融會(huì)貫通，最好能有自己的見解和想法。

　　我作為一名普通的一線康復(fù)師特別能理解各位家長(zhǎng)心里所想，因?yàn)橐粋€(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富且學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的老師對(duì)于家庭康復(fù)的實(shí)施確實(shí)會(huì)起到很重要的作用。

　　我作為一名自閉癥康復(fù)師，從業(yè)六年，上述能力我覺得自己能夠達(dá)到八成以上。

　　但是，我想告訴各位一件事實(shí)：作為一名師范類一本雙學(xué)位的小伙子，我工作前四年工資平均在1500到2500左右。

　　在北京這個(gè)收入也就相當(dāng)于朋友聚餐的四五頓飯錢，有誰能扛得住?

　　我能堅(jiān)持下去可能是因?yàn)榕d趣和一份情懷，但這些年中我也無數(shù)次想過放棄，因?yàn)椴恢缊D什么。

　　我不是在幫國內(nèi)這群自閉癥康復(fù)師在開脫責(zé)任，我只是想站在一個(gè)相對(duì)中立的角度告訴大家事實(shí)。

　　國內(nèi)自閉癥的水很深，很多人都想分一杯羹。目前國家扶持力度不斷在加大，甚至很多商人都瞄上了這塊蛋糕。

　　打著愛的名義，卻做茍且之事的機(jī)構(gòu)在這個(gè)圈兒已經(jīng)成了公開的秘密。所以這就導(dǎo)致了負(fù)責(zé)人若想多分一杯羹，自然要從老師身上扒。

　　我之前同事跟我說過一句話我印象很深刻：操著賣白粉的心，拿著賣白菜的錢。

　　傳統(tǒng)模式的機(jī)構(gòu)，也就是老師幫忙帶孩子的模式。一個(gè)老師一天要上8到12節(jié)課，幾乎無休息時(shí)間。一個(gè)月拿著兩三千的工資，你指著她再去多學(xué)一些東西，幾乎開玩笑。

　　這也就很容易解釋為什么這個(gè)圈子老師普遍專業(yè)水平偏低，責(zé)任心差了。

　　我們做事兒可以從能力和意愿兩方面去考慮。之所以目前國內(nèi)靠譜機(jī)構(gòu)幾乎負(fù)責(zé)人都是家長(zhǎng)，原因就是家長(zhǎng)有意愿和動(dòng)力，因?yàn)楹⒆邮亲蚤]癥。

　　但是對(duì)于老師來說，僅憑愛與同情心支撐起她們的動(dòng)力太難了。老師的動(dòng)力點(diǎn)在于工資待遇，在于職業(yè)發(fā)展。然后才是是否發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值，是否有意義。

　　客觀的解釋完這個(gè)問題之后，我要從一個(gè)業(yè)內(nèi)人的角度來告訴大家如何選擇一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的老師。

　　總結(jié)了一下，有點(diǎn)：

　　一、看機(jī)構(gòu)模式

　　我個(gè)人建議家長(zhǎng)先看機(jī)構(gòu)整個(gè)教學(xué)模式是什么樣的，最好選擇讓家長(zhǎng)陪同或者做家長(zhǎng)培訓(xùn)的。

　　原因有兩個(gè)。

　　第一個(gè)，如果家長(zhǎng)陪同，那么老師相對(duì)心里壓力就會(huì)大。針對(duì)孩子的情緒和問題行為也不會(huì)偷偷的采取打罵等措施，那么為了解決孩子的各種問題，老師被迫的也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

　　第二個(gè)，做家長(zhǎng)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)普遍的理論掌握和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較強(qiáng)。那么老師為了能夠跟家長(zhǎng)順利的溝通，或者博得家長(zhǎng)的好感，也會(huì)相應(yīng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　但是如果你所在的機(jī)構(gòu)是個(gè)傳統(tǒng)模式的機(jī)構(gòu)，也就是老師幫你帶孩子，你在外面等的那種。首先不說老師每天壓力大，沒有時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。最起碼你都不知道孩子在里面教些什么，怎么能對(duì)這個(gè)老師放心呢?p#副標(biāo)題#e#

　　二、看機(jī)構(gòu)教學(xué)負(fù)責(zé)人

　　每個(gè)機(jī)構(gòu)都會(huì)有教學(xué)負(fù)責(zé)人或者教學(xué)主管，要想確定這個(gè)機(jī)構(gòu)的老師如何，請(qǐng)先跟教學(xué)主管好好聊一下。

　　一般來說教學(xué)主管是一個(gè)機(jī)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)最豐富，理論掌握度最好的老師。一線老師平時(shí)有教學(xué)的問題一定也會(huì)去問教學(xué)主管，作為教學(xué)主管也一定會(huì)每周給老師們開教研會(huì)。

　　所以如果一家機(jī)構(gòu)的教學(xué)主管都懵的不行，下面的老師就不用看了。有的家長(zhǎng)會(huì)說，教學(xué)主管不專業(yè)不代表下面不會(huì)有專業(yè)的老師啊。

　　錯(cuò)，你覺得一個(gè)教學(xué)不專業(yè)的主管會(huì)允許一個(gè)專業(yè)度超過她的一線康復(fù)師存在么?

　　那么去了機(jī)構(gòu)跟教學(xué)主管聊些什么，給大家一些選項(xiàng)：

　　1、請(qǐng)問您機(jī)構(gòu)有老師上課的教案么?包括個(gè)訓(xùn)課和集體課的?

　　2、請(qǐng)問您機(jī)構(gòu)是怎樣評(píng)估孩子能力的?有什么評(píng)估工具么?誰來做能力的評(píng)估?

　　3、請(qǐng)問您機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)評(píng)估的老師累計(jì)評(píng)估了多少孩子?

　　4、請(qǐng)問您機(jī)構(gòu)什么時(shí)間給孩子出訓(xùn)練的計(jì)劃?計(jì)劃大概多久更改一次?

　　5、請(qǐng)問您機(jī)構(gòu)有沒有老師每周的工作計(jì)劃?

　　6、請(qǐng)問您機(jī)構(gòu)有老師定期的考核么?有相應(yīng)的考核制度么?

　　7、請(qǐng)問您機(jī)構(gòu)老師普遍的薪資待遇是多少?

　　8、請(qǐng)問您機(jī)構(gòu)有沒有給老師定期出去學(xué)習(xí)或者內(nèi)部培訓(xùn)的機(jī)會(huì)?

　　9、請(qǐng)問您能不能給我們說一下機(jī)構(gòu)的辦學(xué)理念?以及目前機(jī)構(gòu)在用的教學(xué)方法做個(gè)介紹?

　　10、請(qǐng)問您工作多久了?

　　其實(shí)還有很多，我這里不再多說。我們很多家長(zhǎng)去機(jī)構(gòu)咨詢都是處于被動(dòng)，不知道主動(dòng)提問。你不會(huì)提問只能被動(dòng)挨打和接受洗腦，最關(guān)鍵會(huì)耽誤孩子。我們?nèi)C(jī)構(gòu)是為了幫助孩子更好進(jìn)步，而不是去給別人留面子的。

　　很多家長(zhǎng)會(huì)覺得第一次去機(jī)構(gòu)咨詢問這么多的問題是不是不好，我個(gè)人覺得沒什么不好。我工作的時(shí)候，哪個(gè)家長(zhǎng)在開始咨詢時(shí)候問得多，我們當(dāng)時(shí)的教學(xué)主管就會(huì)叮囑老師要多留意那個(gè)孩子。

　　意思就是要好好兒帶，要比對(duì)其他孩子更用心的帶。就是因?yàn)橥ㄟ^這些提問老師會(huì)覺得這個(gè)家長(zhǎng)懂的更多，為了讓懂的多的家長(zhǎng)對(duì)機(jī)構(gòu)保持滿意，在安排老師的時(shí)候教學(xué)主管大多數(shù)就會(huì)給你安排一個(gè)相對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

　　如果你第一次去機(jī)構(gòu)咨詢就問教學(xué)主管這些問題的話，我保證問完之后你就會(huì)大概知道這個(gè)主管的底，知道這個(gè)機(jī)構(gòu)的底。知道這些之后，你自然也就大概知道這些老師的底。

　　三、請(qǐng)你孩子的老師吃頓飯

　　如何才能請(qǐng)你孩子的老師吃飯，這個(gè)我就不教大家了......一個(gè)眼神自己體會(huì)。

　　在吃飯的時(shí)候，循序漸進(jìn)的問一問這個(gè)老師哪兒畢業(yè)的、為什么要從事這個(gè)職業(yè)、大概做了多久了。

　　在聊天過程中看看老師有沒有基本的禮貌，看看老師喜不喜歡笑。

　　旁敲側(cè)擊的問一問老師對(duì)于目前的薪資待遇滿意不滿意，或者在機(jī)構(gòu)呆的開心不開心。

　　至于怎么樣把這些話問出去又不失禮貌，大家自行發(fā)揮。

　　今天主要站在一個(gè)康復(fù)師的角度，跟大家聊了聊如何去選擇或者評(píng)判一個(gè)老師是否有意愿和能力，希望能夠幫到各位。

　　但是還是希望各位明白，最好的老師是家長(zhǎng)，最好的學(xué)校是家庭。老師只是你前行過程中的一個(gè)過客和導(dǎo)游，并不能永遠(yuǎn)陪著你。

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